综合国力竞争教案.doc

1、综合国力竞争教案第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和

2、外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是 资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和 国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越 分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值

3、。例如新加坡、埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于 国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人 口众多，兵员充

4、足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高，科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素，财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 一一决定着一

5、个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力

6、 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是 资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和 国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越 分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位

7、置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于 国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖

8、进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高， 科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素， 财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生 产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的 就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装

9、备对战争胜负有着重要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界

10、的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是 资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余 地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领

11、了大半个中国，实际上只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、 埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。

12、日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于 国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高， 科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素， 财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生 产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的 就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应

13、的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重 要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等

14、教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是 资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余 地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和国防

15、设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、 埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源

16、泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于 国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高， 科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素， 财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生 产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力英国从18

17、世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的 就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的

18、基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是 资源大国。而日本等国则资源缺

19、乏。其次，空间大，回旋余地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和 国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越 分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、 埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能

20、力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于 国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高， 科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素， 财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农

21、业生产能力、工业生 产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重 要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合

22、国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土

23、通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是 资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和 国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越 分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、 埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形

24、对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列，但是因为许多于国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高， 科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素， 财富在和

25、平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生 产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力一一英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的 就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重 要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 一一决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使

26、学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空

27、间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常 和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和 国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越 分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、 埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以

28、发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于 国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高， 科技创新的机会和成果

29、就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素， 财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素1.工业生产能力一一英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的 就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重 要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 一一决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只

30、要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体

31、、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和 国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越 分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置

32、的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、 埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于 国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地

33、位的重要指标。人 口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高，科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素，财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力一一英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的 就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重 要影响，因此国力竞争也需要有先进的

34、国防工业。2.农业生产能力 一一决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第四节 综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解 影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国 力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力。教学重点：综合国 力的基本要素及提高综合国力的途径。教学难点：综合国力评价教具准备：多媒体教室、有关材料展示等教学方法：比较分析法、 讨论归纳法等教学过程：一、综合国力的基本要素和平和发展是当今世界的主题，在世界向多极化发展的过程中，国家间的 竞

35、争更多地表现为综合国力的竞争。 综合国力 一一即一个国家 的总体力量，其大小主要体现在基本实体、 经济力量、军事力量、 内政和外交、科学和技术这五个方面。（一）基本实体 反映一个 国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。1.国土面积辽阔有利于国家发展。首先，国土通常和资源联系在一起，俄罗斯、加拿大、巴西等领土大国同时也是资源大国。而日本等国则资源缺乏。其次，空间大，回旋余地就大，战时有利于延缓外敌进攻， 也便于分散配置工业基地和 国防设施。 例如抗日战争中，日本越深入我国领土，力量就越 分散，暴露的弱点相应越多。表面上占领了大半个中国，实际上 只是盘踞在一些城市和交通线

36、上，兵力最终遭到消耗和歼灭。2.地理位置及地形直接关系到国家安全和国防建设位于世界海陆交通位置的国家，通常具有重要的战略价值。例如新加坡、 埃及等，平时可以借地缘优势发展经济， 战时则可以发挥制约作 用，往往也是列强角逐之地。周围邻国较多，边界问题复杂，发生冲突的可能性就比较大。地形对军事行动影响较大。复杂的地形能够抑制高技术武器的效能， 易守难攻，但是地形崎岖， 通达能力差，不利于发展经济。例如我国“三线建设”就是立足 于军事需要。3.自然资源是国家力量的源泉，其中最重要的是 能源资源和金属矿藏。对资源的争夺和控制，往往是战争和冲 突的重要起因。日本国民生产总值居世界前列， 但是因为许多于

37、国家安全和发展息息相关的战略资源严重依赖进口，经济基础十分脆弱。4.人口数量和质量是衡量大国地位的重要指标。人口众多，兵员充足，持久作战能力就强 国民受教育程度越高， 科技创新的机会和成果就越多，推动国家进步的力量就越大。（二）经济力量 经济力量是构成综合国力最重要的构成要素，财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生 产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。1.工业生产能力一一英国从18世纪下半叶起称霸世界一百多年，靠的 就是当时领先世界的工业。相反，因为缺少与丰富资源相适应的工业设施，潜在的国力无法转变为现实的国力，仍然是一个发展中国家。在现代战争中，武器装备对战争胜负有着重 要影响，因此国力竞争也需要有先进的国防工业。2.农业生产能力 一一决定着一个国家的粮食能否自给和输出。 粮食不能 自给的国家，只要进口能力受到挑战，就会威胁到国家的稳定和生存。第