颐和园教学设计

1、一， 导入新课：  师：咱们今天我们要来学一篇游记，这可是第一篇游记颐和园师：颐有两种解释a、面颊 b、休养，那颐和园中的颐应该取哪种意思？先听我讲讲颐和园的由来吧。（颐和园，原名清漪园，始建于公元1750年，时值中国最后一个封建盛世-“康乾盛世”时期；乾隆皇帝自比天上的玉皇大帝，并传下御旨，要把御园修成“天上人间”，那佛香阁要建得雄伟华丽，象征着天宫里的凌霄殿，昆明湖要宽阔，好比天河，所以这里景色优美，如仙境一般 1860年的第二次鸦片战争中，清漪园被英法联军烧毁；1886年，清政府挪用海军军费等款项重修，并于两年后改名颐和园，作为慈禧太后晚年的颐养之地。 &#

2、160; 师：谁明白颐的意思选第几种？生：b二   1，通过预习，你对颐和园有什么印象？出示练习：颐和园是一个的公园师：文中有一句话也写出了颐和园的特点。出示：北京颐和园是个美丽的大公园。   师：板书。   老师：对阿，颐和园可出名了，是世界上规模最大，保存最完整的皇家博物馆，1998年被联合国列为世界遗产名录，你们想看看吗？   2，老师：进了这颐和园的大门，你们想去哪儿呢？   学生：长廊   老师：长廊在这儿呢，（把剪图贴在黑板上，）看老师写。（指导书写）还想去哪？&

3、#160;  学生：我想去昆明湖   老师：那可是镶嵌在颐和园中的一块碧玉阿，（画在黑板上，还想去哪儿？   学生：我很想去万寿山，   老师：画到黑板上，还想去哪？   学生：佛香阁（指导阁字的字形）   老师：你们看，这就是佛香阁，拿出剪图图片贴到黑板上，并板书，你还想去哪里？   学生：排云殿   老师：板书，指导殿字的书写。   三，   1，想要游览这么大的的公园，可要看书了，那就快找我们最好的导

4、游书吧，打开课文，默读课文，找出作者的游览路线，把有关句子画下来。   学生：读课文   老师：谁来说说看/？你来   学生：读作者游览路线的四句话。   老师：他画了四句话，你们同意吗?    学生：（同意）   老师：屏幕出示四句话，轻声读这四句话，请留意这些加点的表示动作的词，   2，老师：拿出自己的本子，画一画作者的游览线路。师：你们看，这是颐和园的大门，帖到黑板上，我们来画一下作者的游览路线，你们说，我画。   学生：说游览

5、顺序   3，老师：同学们通过真正读书，找到了作者的游览路线，现在，我们快去跟作者又玩一番吧。师：长廊蜿蜒到万寿山南麓，昆明湖的北岸，是颐和园的主要建筑之一。请你来详细的介绍一下，把第一段读一读师：听了他的介绍，你能用一个什么字来赞美一下长廊？（长、美）师：你从哪读出了它的长呢？（指导读）师：谁能把这种长的感觉读出来？谁愿意再试试？师：你读的真好，那么，长廊的美你又是从哪些句子体会出来的呢？谁来试着读一读，师：听了它的介绍，长廊的美主要体现在哪？（画、花）长廊这么美，你能美美的读出来吗？师：老师仿佛看到鲜花了，我还想看到那五彩的画，谁想试试（指生读）师：站在这又长又美的长廊

6、上，你的心情如何？（爽、神清气爽）  师：刚才我们从文字上欣赏了长廊的美，再请大 家跟随老师的摄像机去欣赏欣赏长廊的美。（课件）  师：看同学们的表情，大家都被它的美给陶醉了。师：同学们闭上眼睛想象一下，假如你就置身在长廊之中，微风丛左边的昆明湖上徐徐吹来，景随步移，那几千幅各不相同的画就展现在你的眼前，你仿佛到了哪？  师：那就带着这种感觉再来美美的读一读。齐读 .师：小结，长廊太美了，正因为如此，年它被评为世界上最长的画廊。师：游完了长廊，还有更美的等着我们？我们接着来到了哪里？（佛香阁、排云殿）自己读读第二自然段（佛香阁、排云殿）你能在图上指出哪是佛香阁，哪

7、是排云殿？（一生上来指）理由是什么？（你真会读书）文学总是这样奇妙，读着它就能身临其境。它们给你留下了什么印象？（闪闪发光、金碧辉煌）那我们就大声的把这种闪闪发光、金碧辉煌的美读出来。师：接下来，大家还想上哪？师：请你把昆明湖向大家介绍一下。师：听了他的介绍，你能用一个字来告诉我们你眼里的昆明湖是什么样的？（静、美）师：你从哪句话中体会出来的？昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。师：昆明湖真静啊！它就像一面镜子，照出了什么？生：昆明湖像一面镜子，照出了师：这么美的昆明湖我们一起来读读，师：它除了像一面镜子，还像什么？生：碧玉。师：碧玉给你什么感觉？生：美师：这么大的昆明湖像一块碧玉，给你什么

8、感觉？生：没极了。师：那带着这种美把整句话读一读。师：这么美的句子，那你们想不想把他积累下来。师：请大家闭上眼睛，用心来感受昆明湖的静和美。师：除了这里让我们感受到昆明湖很静，还有哪里也感觉的出来？（指导读 " 慢慢地 "" 几乎不留一点痕迹 " ）师：将 " 滑 " 字换成 " 划 " 字行吗，为什么？" 划 " 可组什么词（划船）运动会中有一项比赛，就是划船，要想取胜，就得怎么办？（用力，要用力，水面上就要留下痕迹） " 滑 " 可组什么词？（滑冰）滑冰在哪滑？（冰面上、光滑的水泥面上）现在游船在水面上滑过，说明什么？（昆明湖很静）作者这个字用的多好呀。要想不留痕迹，就得怎么滑？（慢慢地、轻轻地）老师也在游览完颐和园后写的