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文档简介

1、一个数除以小数练习课教学内容：教材P3031练习七第2、511题。教学目标：进一步熟练和巩固一个数除以小数的笔算方法，能正确计算除数是小数的除法。通过练习，提高学生的计算能力，培养学生认真计算的良好学习习惯。培养学生独立分析问题的能力。教学重点：巩固和加深理解除数是小数的除法的算法，并能正确计算。教学难点：探究在小数除法计算中，被除数、除数与商的有关规律。教学准备：电子白板、ppt课件等有关资料教学过程：一、复习回顾教师：我们上节课已经学习了一个数除以小数的除法运算，那我们现在就来检验一下。1谁能说一下除数是小数的除法的计算方法？指名回答，其余学生补充。2列竖式计算。57.6弋.12=4.85

2、0-25=0.27£.75=25.64).32=指名4名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。二、指导练习1教材第31页练习七第7题。(1) 学生理解题意，独立完成表格。(2) 根据所填表格，小组内交流、讨论，说说被除数、除数与商的有关规律。(3) 组织学生汇报。(4) 教师根据学生汇报归纳总结：被除数和除数同时乘或除以相同的数(O除外)，商不变。(被除数和除数同时将小数点向左或向右移动相同的位数，商不变。)2教材第30页练习七第5题。(1) 学生理解题意，获知题目中的已知信息，分别是一个“苹果冠军”的质量是1.67kg，而一个普通的苹果的质量是0.25kg。(2) 提问：你能根据题

3、目已知信息提出什么数学问题？(3) 提示：首先明确本单元的教学考查重点是小数除法，而这两个课时的内容是一个数除以小数，所以提出的这个数学题目要与“一个数除以小数”这个主题相关。(4) 学生：这个“苹果冠军”的质量是这个普通苹果的多少倍？(5) 学生对提出的问题根据一个数除以小数的知识加以解决。3教材第31页练习七第10题。(1) 引导学生读题，弄清题意。(2) 教师：要怎么比较两个家庭每月节约的费用？引导学生理解：要求出两个家庭每个月平均节约的费用，就要知道一定时期内的节水费用，再运用“单价=总价*数量”求出两个家庭每月的节约费用。本题要注意的信息是两个家庭的节水时间不一样，一个是半年，一个是一个季度。(3) 学生独立解决问题，并在小组中相互交流。三、巩固练习1教材第31页练习七第8题。(1) 指名学生读题，审清题意。(2) 学生独立完成，教师巡视，全班集体订正。2教材第31页练习七第9题3教材第31页练习七第11题出示情境图。组织学生小组合作完成，并订正。四、课后小结：这节课你有什么收获？你对你的学习有何评价？板书设计练习

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