“变废为宝”课例

1、“低碳生活，从我做起”之变废为宝手工制作课方法指导课学校：增城市实验小学 年级：三年级 指导老师：刘秀英一、教学目标1.知识与技能目标：（1）通过活动提高学生发现问题和动手动脑的实践操作能力；（2）了解一些日常生活中“垃圾”的处理方法，培养学生创新精神和创新思维，增强学生的环保意识；（3）发展学生作品成果展示的能力。2.过程与方法目标：通过情景导入定向阶段制作阶段完成阶段验证改进阶段拓展延伸的教学环节，引导学生通过不同方式完成作品，并从中体验到动手制作的乐趣。3.情感、态度、价值观目标：（1）通过变废为宝的制作活动，有利于开阔学生的视野，培养学习兴趣，培养和发展学生的科技意识、创新观念和动手能

2、力，使学生变得更加自信；（2）通过交流互动，让学生学会倾听、学会发现、学会提问，培养学生深入探究问题的能力、表达和交流能力，有利于培养学生良好的心理品质；（3）通过制作成果展示推介，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享；（4）进一步培养学生自觉保护环境的意识和对生活废品的利用，感受日常生活中环保的重要性和必要性。二、教学准备1.各小组进行社会调查，找出我们生活环境中可循环再用的废品；2.各小组成员制作变废为宝的手工设计方案，要突出以“环保、绿化”为主题。三、教学过程（一）创设情境，魔术导入师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？生：喜欢。师：下面，刘老师给大家来个魔术师表演，可要看好了哦。（

3、师表演用饮料瓶即时变成一个小养花瓶）师：看，刘老师用的是一个在我们的生活中废弃的饮料瓶，而在我们的身边有许多废弃用品没能得到很好的利用，不仅造成了之源的浪费，甚至造成了环境污染。（多媒体展示）刚才每个同学都看见了刘老师的魔术了，其实，你们每个人都是一个小小的魔术师，这节课我们就一起来“变废为宝”好吗？生：好。板书课题变废为宝（二）欣赏中展开想象师：魔术师我今天给大家带了很多漂亮的宝贝，同学们，你们想看吗？不过，看之前，我有个小小的要求：就是要仔细看，认真想，这些东西是用什么废旧的物品变出来的？生欣赏变废为宝作品。（多媒体展示）师：看了这么多作品，喜欢吗？说说你喜欢的作品，它是用什么变出来的？生

4、：指名回答。师小结。师：同学们，看了这么多的作品，你们是否也有想学变魔术的冲动呢？刘老师给大家一个建议：你们必须先要选好废旧的物品，然后再根据它的特点来进行设计加工。当然，可以自己做，也可以几个人合作。下面，请拿出你们的设计图纸和小伙伴商量一下该如何制作。1.小组之间交流手工制作设计卡；2.小组之间交流各自的设计计划，互相提出建议，修改完善设计计划；3.全班交流。（三）制作过程1.讲授制作步骤，示范操作的方法。2.精心指导学生制作。师：刘老师相信你们的金点子都是很棒的，那现在就用你们的实际行动来证明一下你的手工制作能力、创新能力给同学们看、给刘老师看好吗？让我们脑筋转动起来，让我们的小手也动起来，一起来变废为宝。在制作之前，有什么要提醒同学的吗？生回答，师板书制作要求。师：同学们的提醒真好，那我们就根据同学们的提醒开始制作吧！（开始制作，放音乐。）学生制作，教师巡视。（四）小小推介会，体验成功的滋味1.各小组推介作品；2.对作品提出建议和小组评价；3.学生畅谈活动感受；4.教师小结。（五）拓展应用及延伸由本次活动延伸至生活中，可以改进生活中的废品或者物品，使其增