谈农科农科院系本科毕业论文的革新与实践毕业论文总结

1、谈农科农科院系本科毕业论文的革新与实践毕业论文总结    学科特点，进行大幅度改革，完善方案，科学的解决存在问题，才能不断提高本科毕业论文质量，这才是解决问题的关键。农科专业受专业特点和研究对象的影响，试验周期长、实践计划安排难度大，费用高见效较慢，不同课题（如小麦、玉米、棉花、中药材、果树、花卉和各类蔬菜）难以在同一时段实施，加之实习经费及实习场地的不足等，这些摘要：本文针对农科院系的专业特点以及本科毕业论文中容易出现的问题，从调整本科教学计划、完善论文的实施方案、强化过程管理和科学评价论文质量等方面简述了本科生毕业论文的改革与实践，为完善本科培养方案

2、、修订实践教学大纲、建立论文质量保证体系提供参考依据，旨在全面提升本科毕业论文的质量。关键词：农科院系；毕业论文；培养计划；质量评价1674-9324（2013）07-0030-03在本科培养计划中，毕业论文是实践教学的重要环节，是培养学生实践能力、创新能力和科研能力的重要途径，是对学生所学基础理论、专业知识和实践技能的全面检验，是学生综合素质和学校办学质量的体现。因此，尽管毕业论文在实施过程中存在着诸多问题2-3，如：时间安排不合理、选题创新性不足、学生积极性不高、指导不够到位、场地、经费严重不足、论文质量下滑4-6源于：大学生论文网等等，也不宜废除7，只能在深入调查研究的基础上，根据学科特

3、点，进行大幅度改革，完善方案，科学的解决存在问题，才能不断提高本科毕业论文质量，这才是解决问题的关键。农科专业受专业特点和研究对象的影响，试验周期长、实践计划安排难度大，费用高见效较慢，不同课题（如小麦、玉米、棉花、中药材、果树、花卉和各类蔬菜）难以在同一时段实施，加之实习经费及实习场地的不足等，这些问题制约着农科专业本科实践教学质量的提高。本文从教学计划、实施方案、实施过程和论文质量评价等方面分析了本科毕业论文存在的问题，简述了河南科技大学农学院在这方面的改革与实践，为进一步完善本科培养方案、修订实践教学大纲、建立论文质量保证体系提供参考依据。一、调整本科教学计划中关于毕业论文的安排及思考原

4、教学计划中毕业论文多安排在第八学期进行，主要考虑到所有的专业课第七学期才能学完，学过专业课后，学生有了一定的专业基础理论指导，掌握了基本实验方法，才有可能顺利完成毕业论文实验，这种安排从理论上讲也比较合理。在实践过程中，遇到了实验周期较长的问题，只好把与种植有关的毕业论文提前一学期开题，其他专业或室内实验仍在第八学期进行。第八学期学生就业压力远大于毕业压力，学生认为论文可以将就而就业不能将就8，所以论文质量下滑在所难免。在当今新的社会大环境下，要想保证论文质量，切实提高学生的科研能力，就要对现存管理及教学环节进行改革。进一步加强教学环节的体制改革，合理整合实践教学内容，将毕业论文环节渗透到专业

5、教学实践中去。按照这种思路，在新修订的教学计划中，农科学院将所有专业课在第六学期全部结束，第七学期安排综合实习或科研训练，第八学期做毕业论文。这样安排学生可以从第六学期暑假开始选择留校或到实习单位进行实习，一来拉长了论文实验时间，同时给学生留下考研复习与联系就业较大的时间自主空间，从根本上避免了考研与实习、实习与就业之间的矛盾冲突，确保理论教学质量和毕业论文的时间。二、完善本科毕业论文实施方案新的本科毕业论文实施方案，是从第六学期开始，经师生双向选择选定导师，第六学期3月开题，第六学期4月至第八学期实施，根据课题类型及作物种类，师生自定实验开始时间和进度，第八学期3月统一中检（实验基本完成为中

6、检合格），第八学期6月初答辩。这样的实施方案比较切合农业类专业特点，照顾到各种实验的差异性，便于适时开展研究。部分室内分析任务，学生可根据自己的考研面试或就业灵活安排在第七学期寒假或第八学期初进行。第八学期毕业论文工作以补充实验、资料整理和撰写论文为主，时间足以保证。这样的安排，在保证毕业论文质量的基础上，较好兼顾了毕业生的考研和就业。三、强化本科毕业论文的过程管理1.成立论文题目审查小组。从多年来的本科毕业论文教学工作情况看，开题一直是最不受重视的教学环节，很多老师和学生都认为开题对毕业论文的写作质量影响不大9，以致使有些论文题目太大或太小或缺乏研究价值等严重问题。修改后的实施方案，以学科为

7、单位，以系主任为领导，成立35人的毕业论文题目审查小组，负责本学科论文题目审查工作，审查不合格的要求改题或换题，这一措施在很大程度上可以避免题目的“大、小、难、易、空、旧”问题再度发生，确保论文题目的科学、合理，使毕业论文工作有一个良好的开端。2.给学生较大的选题自由度。无论在校内还是校外实习，紧紧围绕专业的培养目标，每个指导老师可结合生产实际或自己的科研项目，提出610个论文题目，每个专业大约有100150个论文题目可供选择，保证一生一题。在一定范围内也允许学生自拟题目（只要题目可行，思路新颖，经指导老师签字同意，上报教学办备案），这样每个学生可以按照自己的意愿，选择自己喜欢的研究领域和感兴

8、趣的研究内容，学生的积极性普遍较高，他（她）会主动去了解各位老师研究内容与试验时间安排，自觉联系导师并表达参与课题的意愿。对于与就业相结合选题，支持学生到就业单位去做毕业论文，利用企业的场地和技术力量，完成企业指定的技术课题，实行校企联合指导方式。这样既解决了学校师资、科研设施等资源短缺，又能使学生利用就业单位资料和丰富的研究资源完成毕业论文。3.明确指导老师的作用和责任。教师是毕业论文教学环节的核心及关键所在。毕业论文的指导教师经确定公示，导师责任就开始生效，既从论文开题到答辩后修改、资料归档整个过程全由导师负责，如若由于指导不力而造成严重后果的（学生完不成论文或论文质量太差）扣除全部指导工

9、作量。为了发挥导师在毕业论文中的指导作用，强化教师的责任感，要求指导教师在第一次召开毕业实习会议时，就要对每一个本科生课题任务进行细化，让他们明白课题的研究背景、详细的实验方案、主要研究内容；让学生在做的过程中知道该干什么，如何干，明确各阶段的时间节点，处理好毕业实习与学习、考研、就业各种关系，充分调动学生的主观能动性。在毕业论文实验过程中，老师要随时关注学生的研究进度，及时解决遇到的各种问题，多给学生介绍一些相关的研究经验和体会，以启发学生的创新思维。要鼓励学生动手动脑，敢想敢干，学会分析问题寻找解决问题的办法。在毕业论文的后期，指导的重点在于教学生实验资料的整理方法，寻找实验结果的规律性，

10、进行论文写作能力及答辩技能的训练。     4.严把毕业论文中期检查关。按专业进行毕业论文中期检查，一般放在第八学期3月中旬进行中检，重点在于检查学生是否按下达的任务书执行，进度是否符合计划，能否按期完成研究内容；同时检查指导教师对毕业论文进度安排是否得当，查看指导的记录以及后期工作安排等。所以中期检查是一个很关键的质量控制点，利用这次检查进行查漏补缺，及时调整，并督促拖沓学生加快论文进度，以保证论文完成的质量，同时也能有效防止弄虚作假。四、严格毕业论文的评价标准和答辩程序1.制定严格评价标准。毕业论文改革的目的在于培养学生实践、创新能力。改革要考虑到不

11、同专业的具体情况，提出不同的目标要求，制定出本科毕业论文（设计）实施细则本科毕业论文评价指标体系，对传统形式的毕业论文制定了规范和评价标准。2.科学规范论文答辩和成绩评定程序。论文的答辩和成绩评定是毕业论文的最后一环，是对学生毕业论文工作的整体评价和全面检查的重要手段10。为了保证对学生成绩评定的客观、公正，毕业论文须通过复制比检测系统检测合格，并经指导老师审阅后，再由评阅教师评阅，最后交答辩委员会组织答辩。答辩结束后，答辩小组根据审阅成绩、评阅成绩、答辩成绩综合评定最终成绩及撰写评语。明确标准、规范程序、严格评审、科学合理评定成绩是提高学位论文质量的强有力的措施11。在毕业论文环节笔者曾做过

12、一些有益的探索，进行了一点改革尝试，取得了较好的效果。但还有许多不尽人意之处，如论文形式的多样化，中检和学生平时表现成绩占总成绩的比重，论文质量评价体系及标准制定等等，仍需要做大量工作去进行深入研究，以不断完善实践教学环节稳步提升本科生的论文质量。参考文献：韩振芳，王丽丽.本科毕业论文（设计）体制改革探析J.河北北方学报，2011，（4）：109-112.徐晓峰，聂素梅.浅议农学类本科毕业论文教学工作中存在的问题及解决途径J.人力资源管理，2010，（5）：172.3郑敬刚.本科毕业论文写作中的常见问题与改进对策J.中国电力教育，2011，（14）：57-58.4张庆华.当前我国本科毕业论文的

13、质量现状及其对策分析J.长春工业大学学报，2011，（3）：85-87.5熊科云.本科毕业论文存在的问题及处理对策J.科技广场，2011，。    （8）：250-253.6乔军，孟庆玲.提高本科毕业论文质量的几点思考J.教育探索，2011，（9）：46-47.7胡成.本科毕业论文（设计）的悖论与改革J.长春工业大学学报，2011，（1）：33-36.8郝小琴，罗兴录.农业院校本科毕业论文与创新教育几个问题的探讨J.中国科教创新导刊，2011，（1）：13.9李仁方.关于本科毕业论文开题工作的几点思考J.西南科技大学高教研究，201，1（3）：8-10，38.10金素梅.提高本科毕业论文质量的管理途径探索J.周口师范学院学报，2011，（4）：129-131.11王贵元，刘乐承