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文档简介

1、教学目标 （一）情感态度与价值观（一）情感态度与价值观 树立正确的法治观念，树立公民意识，增强权树立正确的法治观念，树立公民意识，增强权利意识利意识, ,按法定程序办事的意识，维权意识。按法定程序办事的意识，维权意识。 （二）能力目标（二）能力目标 形成遇事先找法、办事要依法的思维方式，学形成遇事先找法、办事要依法的思维方式，学会在日常生活中依法行使权利，以法治思维和会在日常生活中依法行使权利，以法治思维和法治方式维护自身权利法治方式维护自身权利 （三）知识目标（三）知识目标 掌握行使权利的界限、以及维权的途径和掌握行使权利的界限、以及维权的途径和方式方式教学目标 教学教学重点、难点重点、难点

2、 （一）重点：掌握行使权利的界限和维权一）重点：掌握行使权利的界限和维权途径和方式。途径和方式。 （二）难点：公民维护权利的四种方式的（二）难点：公民维护权利的四种方式的特点特点。人狗共餐人狗共餐 一一位中年女子用餐馆提供的筷子位中年女子用餐馆提供的筷子给宠物狗和自己夹菜吃，还让狗在自给宠物狗和自己夹菜吃，还让狗在自己的碗里己的碗里吃东西。吃东西。人狗共餐人狗共餐 如果如果你也在场，你有什么感受你也在场，你有什么感受？我国宪法第38条规定：公民的人格尊严不受侵犯你会怎么做？维权方式维权方式方式方式参与者参与者依据依据适用案例适用案例协商协商调解调解仲裁仲裁诉讼诉讼宪法第51条规定 公民在行使自

3、由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。权利的范围权利的范围 （界限）（界限）国家利益国家利益集体利益集体利益社会利益社会利益其他公民合法的自由和权利其他公民合法的自由和权利 任选任选一个权利，列出行使这一一个权利，列出行使这一权利的行为，结论是正确行使这一权利的行为，结论是正确行使这一权利还是非法权利还是非法越权越权。( (仿写仿写) ) 例如：我有受教育权，我努力学习，掌握本例如：我有受教育权，我努力学习，掌握本领，将来能更幸福、更有尊严的生存发展。这是领，将来能更幸福、更有尊严的生存发展。这是正确行使这一权利。正确行使这一权利。 同学们：同学们：你们你们愿意把法种愿意把法种在心中，尊重她、爱护她、学在心中，尊重她、爱护她、学习她、保护她、珍惜她，无论习她、保护她、珍惜

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