202X版高考生物总复习第21讲生物进化理论课件苏教版

1、第第21讲生物进化理论讲生物进化理论考纲、考情考纲、考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能最新最新考纲考纲1.现代生物进化理论的主要内容（现代生物进化理论的主要内容（）2.生物进化与生物多样性的形成（生物进化与生物多样性的形成（）生命生命观念观念进化与适应观：生物是不断变化进化与适应观：生物是不断变化的，并与生存环境相适应的，并与生存环境相适应适适者生存者生存全国全国卷考卷考情情2018全国卷全国卷（29）、）、2015全国卷全国卷（32）科学科学思维思维达尔文自然选择学说与现代生物达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系；归纳与演绎；进化理论的关系；归纳与演绎；进化学说的提出；批判性

2、思维：进化学说的提出；批判性思维：生物进化理论在发展生物进化理论在发展1.拉马克的进化学说拉马克的进化学说（1）生物不是神造的，是由）生物不是神造的，是由_进化而来的。进化而来的。（2）生物是由）生物是由_到到_逐渐进化的。逐渐进化的。（3）生物各种适应性特征的形成都是由于）生物各种适应性特征的形成都是由于_和获得性遗传。和获得性遗传。考点一现代生物进化理论考点一现代生物进化理论更古老的生物更古老的生物低等低等高等高等用进废退用进废退2.达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存多样性多样性遗传变异遗传变异个体个体渐变渐变3.现代生物进

3、化理论现代生物进化理论全部基因全部基因等位基因数等位基因数基因突变基因突变染色体变异染色体变异环境环境不定向不定向原材料原材料方向方向不定向的不定向的定向改变定向改变生殖隔离生殖隔离自由交流自由交流1.高考重组判断正误高考重组判断正误（1）判断两个种群是否属于同一物种需将两种群置于相同环境条件下，比较其出生）判断两个种群是否属于同一物种需将两种群置于相同环境条件下，比较其出生率率（2018海南卷，海南卷，18D）（）（）（2）某种生物产生新基因并稳定遗传后则形成了新物种）某种生物产生新基因并稳定遗传后则形成了新物种（2018江苏卷，江苏卷，4C）（）（3）虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲

4、人之间并没有生殖隔离）虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离（2017江江苏卷，苏卷，7B）（）（）（4）60Co诱发基因突变可以决定生物进化的方向诱发基因突变可以决定生物进化的方向（2013四川卷，四川卷，5D）（）（）提示提示（1）两种群是否为同一物种，关键在于是否存在两种群是否为同一物种，关键在于是否存在“生殖隔离生殖隔离”（2）形成新物种的标志是产生形成新物种的标志是产生“生殖隔离生殖隔离”（3）（4）生物进化的方向取决于自然选择生物进化的方向取决于自然选择2.教材教材拓展拓展拾遗拾遗（教材（教材P112图图57拓展）拓展）许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成

5、甲、乙两许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群，两个种群所发生的变化如下图所示：个种群，两个种群所发生的变化如下图所示：表示不同的变异结果，表示不同的变异结果，ad表表示进化的不同环节。请思考：示进化的不同环节。请思考：图中图中ad依次表示什么环节？其中谁决定该松鼠进化方向？依次表示什么环节？其中谁决定该松鼠进化方向？图示物种形成模式为渐变式还是爆发式？这两种模式本质异同点是什么？图示物种形成模式为渐变式还是爆发式？这两种模式本质异同点是什么？提示提示a地理隔离，地理隔离，b突变和基因重组，突变和基因重组，c自然选择，自然选择，d生殖隔离，生殖隔离，其中其中c自然选择决定种群

6、进化方向自然选择决定种群进化方向渐变式，其与爆发式模式相比，均必须形成渐变式，其与爆发式模式相比，均必须形成“生殖隔离生殖隔离”但爆发式不需经过长期但爆发式不需经过长期“地地理隔离理隔离”。围绕生物进化理论考查生命观念围绕生物进化理论考查生命观念1.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B.有害突变不能成为生物进化的原材料有害突变不能成为生物进化的原材料C.某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D.若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基

7、因频率在各代保持不变若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变解析解析群体中近亲个体基因相似度高，近亲繁殖会提高纯合体的比例，群体中近亲个体基因相似度高，近亲繁殖会提高纯合体的比例，A正确；基因正确；基因突变中的有害和有利突变都能为生物进化提供原材料，突变中的有害和有利突变都能为生物进化提供原材料，B错误；新物种形成的标志是错误；新物种形成的标志是产生生殖隔离，产生生殖隔离，C错误；基因频率保持不变的一个前提是群体足够大，一个随机交配错误；基因频率保持不变的一个前提是群体足够大，一个随机交配小群体的基因频率在各代不一定保持不变，小群体的基因频率在各代不一定保持不变，D错误。

8、错误。答案答案A2.（2019合肥调研）合肥调研）现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点对自然选择学说的完善和发展表现在（）。现代生物进化理论观点对自然选择学说的完善和发展表现在（）种群是进化的单位种群是进化的单位生物之间存在生存斗争生物之间存在生存斗争突变和基因重组产生进化的原突变和基因重组产生进化的原材料材料生物有过度繁殖的倾向生物有过度繁殖的倾向生物进化的实质是基因频率的改变生物进化的实质是基因频率的改变隔离导隔离导致物种形成致物种形成适者生存，不适者被淘汰适者生存，不适者被淘汰A. B.C.

9、 D.解析解析过度繁殖、生存斗争、适者生存、不适者被淘过度繁殖、生存斗争、适者生存、不适者被淘汏汏都属于达尔文自然选择学说中都属于达尔文自然选择学说中的观点。种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组为生物进化提供原材料，生殖的观点。种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组为生物进化提供原材料，生殖隔离引起新物种的形成，基因频率的改变引起生物进化，这些都是现代生物进化理论隔离引起新物种的形成，基因频率的改变引起生物进化，这些都是现代生物进化理论的观点，故的观点，故B符合题意。符合题意。答案答案B结合新情境新信息考查科学思维能力结合新情境新信息考查科学思维能力3.（2019四川南充诊断）四川南充诊

10、断）中地雀和仙人掌地雀是生活在加拉帕戈斯群岛同一区域的两中地雀和仙人掌地雀是生活在加拉帕戈斯群岛同一区域的两种地雀，在干旱季节，蒺藜和仙人掌是两种地雀赖以生存的食物资源。蒺藜的种子种地雀，在干旱季节，蒺藜和仙人掌是两种地雀赖以生存的食物资源。蒺藜的种子大而坚硬，外部长有尖刺。干旱过后，中地雀的种群数量剧烈下降，雌性死亡更多大而坚硬，外部长有尖刺。干旱过后，中地雀的种群数量剧烈下降，雌性死亡更多。下列推测错误的是（）。下列推测错误的是（）A.可用标志重捕法调查两种地雀的种群数量和性别比例可用标志重捕法调查两种地雀的种群数量和性别比例B.仙人掌地雀不食用蒺藜种子因而与中地雀无竞争关系仙人掌地雀不食

11、用蒺藜种子因而与中地雀无竞争关系C.中地雀小喙个体和雌性个体死亡率高的原因是食物组成的变化中地雀小喙个体和雌性个体死亡率高的原因是食物组成的变化D.大粒种子的选择作用将会导致中地雀喙尺寸的平均值增加大粒种子的选择作用将会导致中地雀喙尺寸的平均值增加解析解析两种地雀均为活动能力强，活动范围广的动物，所以可用标志重捕法调查两种两种地雀均为活动能力强，活动范围广的动物，所以可用标志重捕法调查两种地雀的种群数量和性别比例，地雀的种群数量和性别比例，A正确；两种地雀由于生活在同一区域，因而存在空间正确；两种地雀由于生活在同一区域，因而存在空间竞争关系，竞争关系，B错误；干旱过后，中地雀的种群数量剧烈下降

12、，雌性死亡更多，说明中错误；干旱过后，中地雀的种群数量剧烈下降，雌性死亡更多，说明中地雀小喙个体和雌性个体死亡率高的原因是食物组成的变化，地雀小喙个体和雌性个体死亡率高的原因是食物组成的变化，C正确；在摄食大粒种正确；在摄食大粒种子方面，中地雀喙尺寸较大的个体较喙尺寸较小的个体占优势，所以大粒种子的选择子方面，中地雀喙尺寸较大的个体较喙尺寸较小的个体占优势，所以大粒种子的选择作用将会导致中地雀喙尺寸的平均值增加，作用将会导致中地雀喙尺寸的平均值增加，D正确。正确。答案答案B4.（2019广东中山期末）广东中山期末）人们在人们在1.5亿年前的沉积物中发现了已灭绝的剑尾动物化石，亿年前的沉积物中发

13、现了已灭绝的剑尾动物化石，对每个个体背甲的长对每个个体背甲的长/宽比都进行了测量，这一长宽比都进行了测量，这一长/宽比用宽比用S表示。在图中，表示。在图中，p曲线表曲线表示示1.5亿年前时该动物亿年前时该动物S值的分布。在值的分布。在1亿年前的沉积物中，在三个不同地点发现了三亿年前的沉积物中，在三个不同地点发现了三个不同剑尾动物的群体，图中个不同剑尾动物的群体，图中a、b、c分别表示分别表示3种动物群体中种动物群体中S值的分布情况，下列值的分布情况，下列说法错误的是（）说法错误的是（）A.在在a、b、c三个群体中，最可能出现新种的是三个群体中，最可能出现新种的是c，理由是变异类型最多，有可能出

14、现，理由是变异类型最多，有可能出现适应环境的变异类型而形成新种适应环境的变异类型而形成新种B.在发现该动物的三个地区中，环境最可能保持不变的是在发现该动物的三个地区中，环境最可能保持不变的是a，理由是群体性状与，理由是群体性状与1.5亿亿年前的群体年前的群体p最相似最相似C.S值的变化实质是反映了基因频率的变化，这种变化是自然选择的结果，这种作用值的变化实质是反映了基因频率的变化，这种变化是自然选择的结果，这种作用还决定了生物进化的方向还决定了生物进化的方向D.要形成新的物种必须经过基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个环节要形成新的物种必须经过基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个环节解析解

15、析突变（包括基因突变、染色体变异）和基因重组，自然选择及隔离是物种形成突变（包括基因突变、染色体变异）和基因重组，自然选择及隔离是物种形成的三个环节。的三个环节。答案答案D1.达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较2.物种形成的三大模式物种形成的三大模式3.界定物种形成和生物进化界定物种形成和生物进化（1）物种形成与生物进化的比较）物种形成与生物进化的比较项目项目物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变变化后生物与变化后生物与原生物的关系原生物的关系属于不同物种属于不同物种 可能属于同一个物种可能属于

16、同一个物种,也可能属于不同的物种也可能属于不同的物种（2）生物进化不一定导致新物种形成）生物进化不一定导致新物种形成生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限。的界限。（3）新物种形成则说明生物进化了。）新物种形成则说明生物进化了。5.（2015全国卷全国卷）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和和a这对等位基因这对等位基因来说只有来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中）

17、若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率基因频率a基因频率为基因频率为。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和和aa的数量比为的数量比为，A的基因频率为的基因频率为。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和和aa两种基因型，且比两种基因型，且比例为例为21，则对该结果最合理的解释是，则对该结果最合理的解释是。根据这一解释。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中，第一代再随机交配，第二代中Aa和和aa基因型个体数量的比例应为基因型个体数量的比例应为。种群基因频率与

18、基因型频率的计算种群基因频率与基因型频率的计算答案答案（1）111210.5（2）A基因纯合致死基因纯合致死11“三法三法”计算基因频率或基因型频率计算基因频率或基因型频率1.“定义法定义法”求解基因频率求解基因频率2.“公式法公式法”求解基因频率（以常染色体上一对等位基因求解基因频率（以常染色体上一对等位基因A、a为例）为例）A基因频率基因频率AA基因型频率基因型频率1/2Aa基因型频率基因型频率a基因频率基因频率aa基因型频率基因型频率1/2Aa基因型频率基因型频率3.运用遗传平衡定律求解基因频率运用遗传平衡定律求解基因频率在一个有性生殖的自然种群中，种群足够大，没有迁入迁出，雌雄个体自由

19、交在一个有性生殖的自然种群中，种群足够大，没有迁入迁出，雌雄个体自由交配并产生后代。当等位基因只有一对（配并产生后代。当等位基因只有一对（A、a）时，设）时，设p代表代表A基因的频率，基因的频率，q代代表表a基因的频率，则：（基因的频率，则：（pq）2p22pqq21。其中其中p2是是AA的基因型频率，的基因型频率，2pq是是Aa（杂合子）的基因型频率，（杂合子）的基因型频率，q2是是aa的基因型的基因型频率。频率。4.自交和自由交配对种群基因型频率和基因频率的影响自交和自由交配对种群基因型频率和基因频率的影响（1）自交：基因型频率发生变化，纯合子比例逐渐增大，杂合子比例逐渐减小，）自交：基因

20、型频率发生变化，纯合子比例逐渐增大，杂合子比例逐渐减小，但基因频率不变。但基因频率不变。（2）自由交配：基因型频率和基因频率都不变。）自由交配：基因型频率和基因频率都不变。1.共同进化共同进化（1）概念：不同）概念：不同_之间、之间、_之间在相互影响中不断进化和之间在相互影响中不断进化和发展。发展。（2）原因：生物与生物之间的相互选择和生物与）原因：生物与生物之间的相互选择和生物与_之间的相互影响。之间的相互影响。考点二共同进化与生物多样性的形成考点二共同进化与生物多样性的形成物种物种生物与无机环境生物与无机环境无机环境无机环境（3）共同进化的实例）共同进化的实例共同进化类型共同进化类型包含类

21、型包含类型实例实例生物与生物与_之间之间种间互助种间互助一种蛾与兰花一种蛾与兰花种间种间斗争斗争捕食捕食猎豹和斑马猎豹和斑马寄生寄生黏液瘤病毒和兔子黏液瘤病毒和兔子竞争竞争作物与杂草作物与杂草生物与生物与_之间之间生物影响环境，生物影响环境，环境影响生物环境影响生物地球早期无氧环境地球早期无氧环境_生物生物光合生物光合生物出现出现空气中有空气中有_出现好氧生物出现好氧生物生物生物无机环境无机环境厌氧厌氧氧气氧气2.生物多样性的形成生物多样性的形成（1）内容：生物多样性主要包括）内容：生物多样性主要包括_多样性、多样性、_多样性和多样性和_多样性。多样性。（2）形成原因：生物的）形成原因：生物的

22、_。（3）研究生物进化历程的主要依据：）研究生物进化历程的主要依据：_。3.生物进化理论在发展生物进化理论在发展（1）中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是）中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是_的逐渐积累，而不是的逐渐积累，而不是_。（2）生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。）生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。基因基因物种物种生态系统生态系统共同进化共同进化化石化石中性突变中性突变自然选择自然选择1.（教材教材P126“积极思维积极思维”改编改编）捕食者在进化中有何作用？其对物种多样性有何意义）捕食者在进化中有何作用？其对物种多样性有何意义？提

23、示提示捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样可避免出现一种或少数几种生物在捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样可避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，其存在有利于增加物生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，其存在有利于增加物种多样性。种多样性。2.（教材（教材P127“知识海洋知识海洋”改编）改编）（1）在进化地位上越高等的生物，其适应能力越强吗？为什么？）在进化地位上越高等的生物，其适应能力越强吗？为什么？（2）与同种或类似的野生种类相比，家养动物变异类型应更多还是更少？为什么？）与同种或类似的野生种类相比，家养动物变异类型应更多还是

24、更少？为什么？提示提示（1）不一定。进化过程中出现的新物种，有些是靠开辟环境中新的生存位置）不一定。进化过程中出现的新物种，有些是靠开辟环境中新的生存位置来生存和繁衍的，不一定就比原来的物种适应能力更强。例如，海洋中的生物登陆来生存和繁衍的，不一定就比原来的物种适应能力更强。例如，海洋中的生物登陆后，形成许多新物种，开辟了新的生存空间，但是不能说这些新物种比海洋藻类的后，形成许多新物种，开辟了新的生存空间，但是不能说这些新物种比海洋藻类的适应能力强。适应能力强。（2）与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异类型往往更多，这与人类根据）与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异类型往往更多，这

25、与人类根据自身的需要，采取的杂交育种及人工选择等措施有关。自身的需要，采取的杂交育种及人工选择等措施有关。围绕共同进化及其实例考查进化与适应观围绕共同进化及其实例考查进化与适应观1.（2018全国卷全国卷，29）回答下列问题：回答下列问题：（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为这种现象在生态学上称为。（2）根据生态学家斯坦利的）根据生

26、态学家斯坦利的“收割理论收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是_。（3）太阳能进入生态系统的主要过程是）太阳能进入生态系统的主要过程是_。分解者通过。分解者通过_来获得生命活动所需的能量。来获得生命活动所需的能量。解析解析（1）大自然中）大自然中,猎物通过快速奔跑来逃脱被捕食猎物通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者通过更快速的奔跑来而捕食者通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，在生态学上，此种现象称为共同进化（协同进化）。（获得捕食猎物的机会，在生态学上

27、，此种现象称为共同进化（协同进化）。（2）捕食）捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存提供机会，有利于增加物种的多样性。（占绝对优势的局面，为其他物种的生存提供机会，有利于增加物种的多样性。（3）生）生产者（绿色植物）的光合作用是能量进入生态系统的主要途径，生产者通过光合作用产者（绿色植物）的光合作用是能量进入生态系统的主要途径，生产者通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。分解者通过呼吸作用分解有机物，释放能量将光能转化为化学能，储存在有

28、机物中。分解者通过呼吸作用分解有机物，释放能量，满足生命活动所需。，满足生命活动所需。答案答案（1）协同进化（或答共同进化）（）协同进化（或答共同进化）（2）捕食者往往捕食个体数量多的物种，）捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会为其他物种的生存提供机会（3）绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中呼吸作用将动植）绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解物遗体和动物排遗物中的有机物分解（1）共同进化不仅发生于生物与生物之间，还发生于生物与无机环境之间。）共同进化不仅发生于生物与生物之间，还发生于生物与无

29、机环境之间。（2）共同进化发生于）共同进化发生于“异种异种”生物间，同种生物不可称生物间，同种生物不可称“共同进化共同进化”，如雌孔雀对雄，如雌孔雀对雄孔雀的选择不属共同进化。孔雀的选择不属共同进化。（3）共同进化的结果是形成生物多样性。）共同进化的结果是形成生物多样性。结合生物多样性的形成考查考生的社会责任结合生物多样性的形成考查考生的社会责任2.（2016北京卷，北京卷，3）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和区和T区。区。20世纪世纪90年年代初，代初，F区豹种群仅剩区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由只，且出现诸多疾病。为避免

30、该豹种群消亡，由T区引入区引入8只成年雌豹。经过十年，只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间区豹种群增至百余只，在此期间F区的（）区的（）A.豹种群基因多样性增加豹种群基因多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变豹后代的性别比例明显改变C.物种丰富度出现大幅度下降物种丰富度出现大幅度下降D.豹种群的致病基因频率不变豹种群的致病基因频率不变解析解析B项强调的是后代性别比例，引入的项强调的是后代性别比例，引入的T区豹会引起后代个体存活率产生差异，没区豹会引起后代个体存活率产生差异，没有迹象表明其子代不同性别生存状况有差异，所以后代的性别比例并不会受影响，有迹象表明其子代不同性别生存状况

31、有差异，所以后代的性别比例并不会受影响，B错误；由于没有生殖隔离，两个区的豹仍属于同一物种，所以并未影响物种丰富度，错误；由于没有生殖隔离，两个区的豹仍属于同一物种，所以并未影响物种丰富度，C错误；由于错误；由于T区豹的引入增加了区豹的引入增加了F区豹基因多样性，所以致病基因的基因频率一定发区豹基因多样性，所以致病基因的基因频率一定发生了改变，生了改变，D错误。错误。答案答案A3.（2020高考预测）高考预测）如图为太平洋岛屿鸟类的分布情况，甲岛分布着如图为太平洋岛屿鸟类的分布情况，甲岛分布着S、L两种鸟，乙两种鸟，乙岛的鸟类是岛的鸟类是S鸟的迁移后代，下列相关叙述错误的是（）鸟的迁移后代，下

32、列相关叙述错误的是（）A.图中显示图中显示S鸟与鸟与L鸟有明显差异，而鸟有明显差异，而S鸟种群内部也存在个体差异，这分别显示了鸟种群内部也存在个体差异，这分别显示了物种多样性和基因多样性物种多样性和基因多样性B.乙岛的鸟类与乙岛的鸟类与S鸟可能具有生殖隔离鸟可能具有生殖隔离C.甲、乙岛的自然条件决定了鸟类的进化方向甲、乙岛的自然条件决定了鸟类的进化方向D.甲岛所有的鸟类不可称为一个种群，但可称作一个物种甲岛所有的鸟类不可称为一个种群，但可称作一个物种解析解析图中图中S鸟内部差异为基因多样性，鸟内部差异为基因多样性，S鸟与鸟与L鸟差异显示物种多样性，鸟差异显示物种多样性，A正确；乙正确；乙岛的鸟

33、类是岛的鸟类是S鸟的迁移后代，由于两个岛的环境不同，乙岛的鸟类可能与甲岛的鸟的迁移后代，由于两个岛的环境不同，乙岛的鸟类可能与甲岛的S鸟产鸟产生生殖隔离，生生殖隔离，B正确；自然选择决定生物进化的方向，正确；自然选择决定生物进化的方向，C正确；甲岛分布着正确；甲岛分布着S、L两种两种鸟应属不同物种，故不可称作一个物种，更不可称作一个种群，鸟应属不同物种，故不可称作一个物种，更不可称作一个种群，D错误。错误。答案答案D（1）生物多样性各层次间的关系）生物多样性各层次间的关系生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，三个层次生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三

34、个层次，三个层次之间的关系可以用如图的形式描述：之间的关系可以用如图的形式描述：澄清易混易错澄清易混易错强化科学思维强化科学思维易错易混易错易混易错点易错点1混淆自然选择的直接对象、间接对象与根本对象混淆自然选择的直接对象、间接对象与根本对象点拨点拨自然选择的直接对象是生物的变异性状（表现型）；间接对象是相关的基因自然选择的直接对象是生物的变异性状（表现型）；间接对象是相关的基因型；根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应型；根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。的基因的选择，因而可以改变种群的

35、基因频率。易错点易错点2突变中的基因突变、变异并非突变中的基因突变、变异并非“定向定向”也非被环境也非被环境“诱导诱导”所产生所产生点拨点拨（1）“突变突变”不是基因突变的简称，而是包括不是基因突变的简称，而是包括“基因突变基因突变”和和“染色体变异染色体变异”。（2）变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱导基因突）变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱导基因突变。如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而变。如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。不是使害虫产生抗药性变异。（3

36、）正确理解三个定向和一个不定向：变异是不定向的；自然选择（定向）正确理解三个定向和一个不定向：变异是不定向的；自然选择（定向）种种群基因频率改变（定向）群基因频率改变（定向）生物进化（定向）。生物进化（定向）。易错点易错点3混淆自然选择与人工选择混淆自然选择与人工选择点拨点拨人工选择和自然选择的比较人工选择和自然选择的比较（1）区别：二者选择的标准不同，目的不同。人工选择是以）区别：二者选择的标准不同，目的不同。人工选择是以“是否对人类有利是否对人类有利”为标为标准，对人类有利的基因或性状被保留下来，不利的就被淘汰。而自然选择的标准为准，对人类有利的基因或性状被保留下来，不利的就被淘汰。而自然

37、选择的标准为“是否有利于该生物的生存是否有利于该生物的生存”，有利于该生物生存的性状或基因就被保留下来，不利的，有利于该生物生存的性状或基因就被保留下来，不利的就被淘汰。就被淘汰。（2）联系：二者都能使被选择的种群的基因频率发生改变。）联系：二者都能使被选择的种群的基因频率发生改变。易错点易错点4三倍体无子西瓜，骡子之类是否是三倍体无子西瓜，骡子之类是否是“新物种新物种”？四倍体西瓜呢？四倍体西瓜呢？点拨点拨“新物种新物种”必须具备两个条件必须具备两个条件（1）与原物种间已形成生殖隔离（不能杂交或能杂交但后代不育）。）与原物种间已形成生殖隔离（不能杂交或能杂交但后代不育）。（2）物种必须是可育

38、的。如三倍体无子西瓜、骡子均不可称）物种必须是可育的。如三倍体无子西瓜、骡子均不可称“物种物种”，因为它们均是，因为它们均是“不育不育”的，而四倍体西瓜相对于二倍体西瓜则是的，而四倍体西瓜相对于二倍体西瓜则是“新物种新物种”，因它与二倍体西瓜杂交，因它与二倍体西瓜杂交产生的子代（三倍体西瓜）不育，意味着二者间已产生生殖隔离，故已成为新物种产生的子代（三倍体西瓜）不育，意味着二者间已产生生殖隔离，故已成为新物种。1.（2019湖南郴州模拟）湖南郴州模拟）下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，正确的是（下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，正确的是（）A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存细菌在接触