12、西湖名堤_第1页
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文档简介

1、12 西湖名堤一、教学目标：1 、能正确认读生字“叠堤、峦素、优伏、硕浓、掠、念苏、凡、犯、锦绵、浓、优绽” ；理解“层层叠叠、硕大、锦带名堤、连绵起伏”等词意语。能在田字格里正确书写“优、掠、苏、凡、犯”。5个汉字。2 、能正确朗读课文。通过朗读描写苏堤和白堤的句子，体会描写同一种景色的不同写法。背诵课文第2节。 3 、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣，是世界闻名的旅游景区。二、教学重点、难点：1、通过朗读描写苏堤和白堤的句子，体会描写同一种景色的不同写法。 2 、在理解课文的基础上，背诵课文第2节。 三、教学准备：教师准备：多媒体课件、西

2、湖、苏堤和白堤景色录象。学生准备：找出带有生字的词语，读两遍课文。四、教学过程：（一）、谈话引入1、出示图片：图片上是我国著名的旅游胜地，杭州西湖。今天，让我们一起学习第十二课西湖名堤，走进这美丽的人间仙境。板书课题，“堤”注音，解释：沿湖的防水建筑。齐读课题。板书课题，齐读课题。2、 出示句子：杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。（1）、指名读。（2）、俗话说：上有天堂，下有苏杭”这“杭”就是指“杭州，因此课文里说：杭州素有人间天堂的美称。而杭州最有名的景点就是西湖。（二）、初步感知，了解内容。1、 自由朗读课文。思考：你认为西湖什么景色最美？2、 学生交流。（三

3、） 、品读课文，学习生字。1 、读了课文以后，大家都有不同的感受，让我们再读课文，一起体会西湖的美。让我们先来领略西湖的山和水。（1）、教师配乐朗读句子， 学生自由读。（2）、学习生字： 指名读。 （3）、教师边引读边画图：是呀，远处是 层层叠叠、连绵起伏的山峦 ，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 指名读句子。 （4）、你能不能学着老师的样子，根据黑板上的图，向大家介绍一下西湖。 学生个别交流。（5）、再读句子。要求背诵。（6）、手指板书，说话练习：2、西湖的山和水另人留恋往返，西湖的名堤也另人回味无穷。西湖的名堤是指白堤和苏堤。（1）指名读。思考：你知道哪些和西湖名堤有关的信息？（2）默读3-5节，完成表格。名称名字由来摘录描写堤上景色的句子白堤纪念白居易一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。苏堤纪念苏东坡春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。（3）指导朗读学习生字：锦jin带。观看图片，锦带和白堤有什么相同地方？指名读。同桌互相读。齐读。（四）、总结课文。1、你能不能看着板书，用上“不但而且”，告诉大家为什么杭州西湖

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