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文档简介

1、中学植树节活动方案活动目的：以三月份植树节为契机 , 在全校少先队员 , 儿童团员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践报告体验活动 , 做到人人参与 , 宣传与实际行动相结合 , 从而令学生在活动中体验成功的喜悦 , 增加对植物生长的了解 , 增强环保意识 , 生态意识 , 以达到为班级 , 学校 , 社会增添绿色 , 净化 , 美化环境的目的 .行动口号：行动起来，争做护绿小使者。活动时间：活动内容：1、植物种植全校播种行动：大队部在升旗仪式上向全体队员发出号召: 人人参与植树节护绿, 养绿系列活动 , 为美化 , 净化环境尽一份力。学生自带种子进行动手种植的实践, 撰写观察日记或实验报告

2、, 进行成果展示。2、环保护绿行动：各中队成立护绿小队, 认养校内绿化植物, 开展拣垃圾 , 落叶 , 擦花坛 , 养护绿化等活动. 各中队制作护绿卡片, 统一悬挂。3、 " 我知道 " 植物生长知识交流活动：电视资料片辅导和科常课讲座, 收集有关植物生长知识在十分钟队会上交流, 宣传。4、 " 绿意角 " 的设计评比：充分发挥同学的创新能力, 将绿化 , 生物养殖 , 植物种植等融为一体。5、 " 我为黄浦江 , 苏州河开发智力献计策" 环保金点子征集：发动学生开展探究性，研究性主体实践活动，征集" 我为黄浦江，苏州河开发

3、智力献计策 " 金点子；征文 " 我们的畅想 " 。制度说明制度是以执行力为保障的。 “制度 ”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动性，使其

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