五年级二单元动画制作好帮手——Flash教学设计

1、课题动画制作好帮手Flash 计划课时 2主备人马力复备人教学内容分析本节是整册教材的基础，主要任务是引导学生熟悉Flash的工作环境，在此基础上，通过制作一个简单的动画，让学生知道制作动画的流程，掌握启动与退出Flash软件，新建、保存与打开Flash文件的方法，并且重点介绍学生相对陌生的“舞台、时间轴、工具箱、属性面板”，详略得当的介绍可使学生快速熟悉Flash窗口，为以后学习Flash文件的方法，并为学生绘制简单的图形制作动画打下坚实的基础。 教学目标1、 掌握启动与退出Flash软件的方法。2、 熟悉Flash窗口。3、 掌握创建、保存、打开Flash文件的方法。4、 学会制作简单的动

2、画。教学重难点1、 学会启动和退出Flash软件的操作。2、 熟悉Flash窗口的组成，初步了解“时间轴、窗口、舞台、属性面板”的功能。3、 制作简单的“礼花”动画并将其保存到指定位置。教具准备 Flash软件教学设计思路（含教法设计学法设计）指导学生把握好教学环节，在完成教学目标的同时、保持学生的学习兴趣十分重要。认识Flash窗口的重点是认识“时间轴、窗口、舞台、属性面板”和工具箱，老师要讲清楚它们的特点，让学生明白它们在制作动画时起什么作用。尤其是学习“时间轴”窗口时，要讲清楚窗口的组成，让学生明白什么是“帧”，理解帧与动画对象之间的关系。教材的第二、三部分通过实际的任务，学习创建、保存

3、、打开flash动画的方法及退出程序的方法，内容较简单，学会会操作即可。信息技术五年级（下册） 备课手册教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容第一课时：一、新课导入同学们，知道一朵花由小变大的过程吗？生活当中到处都有，可有没有真正的观察过?我们一起来观看一则动画。（花的变化）问：有什么变化？是不是由一朵小花变成一朵大花的形状变化过程？对，这就是我们今天要学习的软件：Flash MX在科学技术发达的今天，电脑就能给我们一支神笔，让我们可以画出花的开放过程，下面就让我们一起来认识Flash 二、讲授新课(一)、认识Flash MX打开flash的方法：开始程序MacromediaMac

4、romedia Flash MX（板书）介绍flash的界面：标题栏、菜单栏、工具栏，重点介绍舞台、时间轴、工具箱（板书）学生操作，打开Flash，并设置好舞台大小，观察上面的几项。（二）、认识时间轴时间轴用来组织和管理动画中的图层、帧和场景，控制整个动画内容安排的播放顺序。插入不同类型帧的方法：帧：插入-帧关键帧：插入-关键帧空白关键帧：插入-空白关键帧删除帧：插入-删除帧（三）、铅笔工具的使用单击铅笔工具，再依次单击“窗口”属性伸直模式平滑模式墨水模式（四）、颜料桶工具的使用使用方法：单击颜料桶工具，接下来打开填充色对话框。移动鼠标到需要填充的区域单击，完成颜色的填充。单击工具栏中的“椭圆

5、”工具，在舞台上按住鼠标左键不放，进行拖动，绘出椭圆。接下来，单击工具栏中的“颜料桶”工具，设置颜色为红色，然后依次根据p56的鲜花图进行绘制。（五）、学生操作，绘制图形。10、保存：选择“文件”“保存”菜单命令，弹出“另存为”对话框，将此动画文件命名为“会变的三角形.fla”,并保存在“我的文档”文件夹中三、布置作业思考：画出Flash动画“刻舟求剑”中的舟和剑。四、课堂小结这节课我们都学会了什么呢？你能用它做些什么？学生小结本堂课学到的知识和技能(教师加以说明)：打开Flash动画，绘制图形，在“时间轴”中插入空白关键帧，绘制鲜花教师补充：我们所看的动画片，比如猫和老鼠、叮当猫等等，都是用

6、Flash动画制作的，等我们学习完Flash动画后，就可以自己制作动画片了。第二课时：一、复习 通过上节课的学习，请同学们说一说什么是动画？Flash窗口由哪几部分组成？ 思考并回答二、引入 师：元宵节广场放礼花好看吗？老师也给大家欣赏一个动画作品。播放“礼花绽放”动画。学生观看教师展示的作品师：同学们，你们想不想自己也做一个“礼花绽放”动画啊？本节课我们来学习如何制作一个动画作品。学生：高兴地回答：想板书：制作“礼花绽放”动画三、探究新知：1、开始旅程制作一个简单的动画 给出任务：制作一个简单的 “礼花绽放”动画 明确任务 采用任务驱动式教学，让学生在完成任务的过程中完成知识意义的建构教师讲

7、解演示：创建新文件，设置文档属性学生认真听讲、观察、思考2、引导学生自学课本第13页的“小博士”，了解“文档属性”面板中各项的含义 学生看书自学3、试一试：根据“巩固练习”第3题的要求，设置“文档”属性面板的各项参数。巡视指导 试着完成任务 4、讲解并演示画笔工具的用法，重点讲解如何设置画笔的颜色与形状 听讲、观察、记忆并动手实践讲解并演示在“时间轴”窗口中设置关键帧的操作讲解并演示在“帧”属性面板中设置渐变方式的操作讨论：“文档”属性面板与“帧”属性面板的区别 根据问题讨论、交流、发言师生对学生作品进行评价 讲解并演示测试影片及保存Flash作品的方法 听讲、记忆并动手实践引导学生自学课本第

8、15页的“知识窗”，了解“.fla”与“.swf”文件格式的区别 看书自学四、我要回家了 退出Flash 引导学生自学课本第15页退出Flash的方法教师巡视指导，纠正学生在操作过程中出现的问题学生动手实践五、巩固、拓展 布置任务，要求小组同学合作完成巩固练习的第3题：把自己的名字制作成一个小动画。教师巡视指导 学生动手实践，合作完成作品 巩固本节所学的内容展示作品、交流、评价 引导学生对所作品进行评价播放“白云在蓝天中飘动”动画及我的名字小动画 展示作品，师生共同交流、评价六、教师小结 通过本节课的学习，你有什么收获，还有哪些不足？ 对本节课所学知识进行总结作业及习题设计个人调整意见及补充内容1、 书中18页的1-7填写在书上。2、 口答第8题。3、 试着在练习课上操作第9题。4、 试着在练习课上操作第10题。板书设计个人调整意见及补充内容 认识Flash窗口一、 窗口的组成。二、 试着制作一个简单的动画“礼花” 教学反思 本节课内容较简单，但是第一课时认识窗口的内容枯燥，三个班都有部分学生不愿意听，不认真注意关于帧这些新的组成，强调学生一定要注意这些都是重点，只有了解好了组成才能更好的学习动画制作。到第二课时就是动手能力较强，学生都非常的喜欢自己动手