初三足球教案

1、教学基本信息题目足球学科 体育年级初三 教材内容1、脚内侧传接球2、 实战对抗  个人信息设计者姓名单位 杨保平南康市太窝中学  1. 教材分析1、初步了解脚内侧传接球的正确动作概念，能区别脚背内侧和脚内侧传接球得不同；基本理解课堂练习方法和游戏的练习作用，促使在日常锻炼中的应用2、基本掌握正确的支撑脚和球之间的位置，方向，应用正确的击部位传球。通过大量的练习掌握正确的脚内侧传球动作，并在实际操练中应用和发挥。3、能积极参与课堂，积极与同伴合作。能正确地自我评价与定位，有较强的进取欲望，体验成功的快感与足球运动的乐

2、趣。增强对体育课的感情。2. 学情分析学生对足球的认识存在较大差异：1、在足球认知程度方面：观赏高水平比赛的机会少，学生之间差别大。2、在男女性别方面：大部分男生接触过足球，通过小学低、中年级对足球的学习，已经备了一定的支配球、控制球能力；女生大多还停留在初学阶段，控球及协调能力不强。3、在身体素质方面：都处在身体发育的阶段，在力量性、协调性、稳定性等方面存在较多的缺陷。由于学校、老师、家长都鼓励学生参加体育锻炼，学生参与体育运动的积极性高，团结协作的意识也较强，发展的可塑性较大。在教学活动中，学生对足球的认知程度及场地器材为足球教学限制最大的影响因素。 3. 教学目标(含重、难点)

3、教学重点：脚内侧踢球的部位教学难点：击球部位的正确和稳定性4. 教学过程课序教学内容时间分配活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求一   课堂常规 2 1，接受报告，了解学生情况 2向学生问好 3宣布本课的内容、目标，安排见习生1体育委员整队，检查人数，汇报老师 2向老师问好 3认真听取老师关于课堂的安排组织：四列横队××××××××××要求：快、静、齐二热身部分1081两列纵队，绕球场慢跑

4、   2关节活动操   3游戏：叫数追赶方法：分成人数均等的两组，两人一组对应站在中线两边，听教师报数后在区域内进行追或逃 大家一起动起来 1学生自主  2主动练习，情绪高涨   3按照规则，迅速到达指定位置进行游戏，过程中严格按照规则进行组织: 四列横队，成体操队形站立。     要求:动作认真，集中注意力，充分热身三足球脚内侧传球的练习1091.讲解示范原地脚内侧传球的动作要领重点：支撑脚站球的侧方,踢

5、球脚后摆发力击球的中后部,使球成地滚式向前难点：控制好传球的方向与力度  2.安排两人一组分场地进行分组练习  3.巡回指导，纠正错误动作  1.分组进行练习   2.在练习中掌握原地脚内侧传地滚球的技术    3.带疑练习，试图在练习中找到答案组织   全班分为两人小组，安排小组长，自由练习    要求：认真练习，体会动作要领四传抢球练习1081教师讲解练习的方法和规则  2

6、对学生进行思维进行拓展，要求学生思考最好的传球与抢断方法  3来回巡查，对学生练习进行指导，出现问题及时纠正   学习方案：五人一个小组，四人传球一人断球，分场地进行练习1尝试练习，交流体会  2积极自述练习体会    3观察对比同学之间的动作优劣1、  总结结果:（1）       传球的最好时机（2）       抢断球最好的技巧与方法（3） 

7、      在轻松愉快的练习中提高技术.组织：人数均等的八个小组 规则：1、  按教师分组进行练习  2、  传球过程中避免失误，抢断球的同学积极主动，抢到球的同学换回到传球队伍中，根据分组，到指定场地活动  要求：积极参与，开动脑筋，勇于探索五踢球射门比赛 871、  讲解示范方法   2分组，安排比赛区域  3教师指导、鼓励学生积极参与1、  同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习 2、  团结努力，相互加油  3、  学生合作、探索、交流、创新动作组织：分成四组，以接力的方式进行，规定时间内哪个组进球数目最多的获胜，  要求：放松、协调一致，密切配合六放松练习53提示：1、  全班同学互相帮助，达到练习的效果 2、  教师点评 3、  下课，收还器材1、  学生积极进行放松活