2022高三历史二轮复习计划（附配档表）.docx

1、2019级下学期高三历史二轮复习计划一、一轮复习期末考试总结从任务目标完成数看，期末考试成绩与期中考试成绩相比，目标上线数降低（少15人）;从完成率看，与一中相比，超过一中49.8%。从本次考试暴漏出的问题，从教师和学生两个方面进行分析，争取在即将到来的一轮考试中，在此基础上更上一层楼。从老师角度看：1、基础知识复习中，重点与全面的关系处理不到位，简单记忆，基础落实的层次低；2、课堂上讲得太多，给学生落实的时间少，课堂效率低。从学生角度看：1、基础知识不扎实，存在知识漏洞，对教材不熟悉，学习浮于表面，不能落实到实处，不能把有效信息与知识建立联系。2、审题不认真、不仔细，观察图、表的能力较差，抓

2、不住有效信息和关键信息，历史思维能力还需提升。3、阅读、分析、解决问题能力、知识迁移和知识重组能力欠缺，不能有效的转化为答案。4、答题不规范，不认真看答题卡，导致大题问题打错地方而失分。二、二轮复习计划（-）指导思想以普通高中历史课程标准、中国高考评价体系中国高考评价体系说明为导向依据，以学科五大核心素养为终极教学目标，从二轮复习实际和学生已有知识水平出发，突出重点，讲求实效，巩固一轮复习成果，进一步提升学生对历史基础知识、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析、解决问题的能力。（二）复习目标对重点知识进行专题整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮复习成果得到升华和巩固。（三）主要

3、措施1、以“课程标准”的学习要点为依据，把握复习导向。深入研究2020年和2021年山东省高考试题的走向和特点，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的有效性。2、制定详细计划，明确复习专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性,又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。3、备课组分工合作，集体备课，加强交流与合作。专题复习，集全组之力,各位老师对照自己的任务安排，提前备课，形成高质量的导学案、检测题（尤其是周测周清）。同时备课组内部多听课，多交流。4、上好两种课型，提高复习效能。第一是专题复习课。专题的知识梳理，不能由老师包办，而是要求学生依据教材和二轮资料，在课前或课堂上完成，引导学生深入

4、思考规律性问题，得出结论。通过这个环节，使学生牢固掌握历史主干知识，对主干知识能够抓住点、连成线、铺成面、网络化、系统化，构建成完整的知识体系，并提高解题的基本能力和基本方法，从而使基础知识和能力培养同步进行。第二是专题讲评课，包括考情分析、重点讲解、归类总结、反思整理，讲解试题时，学生多思考、问为主，教师少讲述、答为主，着力点要放在解疑答疑、析因纠错、解题方法和技巧上。5、实行分层教学。B层班、普通班和艺体班，根据各自的特点，再制定详细的复习计划，使各层次学生都有发展。6、强化针对训练，增强综合解题能力。一是强化定时训练，每周甚少一次,全批全改，及时讲评。二是强化规范训练，规范就是分数，规范

5、就是能力，在规范训练中，着重强调试卷做到四化“段落化、序号化、规范化、整洁化”,答题要求面宽、点全、语短。7、抓好目标生、边缘生弱科的转化。鼓励学生充分利用每天的零散时间补弱，进一步夯实基础，构建完整知识体系。加强限时专项训练，通过典型例题落实、巩固基础，提升历史素养和能力。（四）教学计划进度表：周次时间内容12.162.20考前练习及讲评22.212.27考前训练及讲评32.283.6试卷讲评及一轮考试43.73.13一轮讲评、专题一中国古代的政治53.143.20专题二中国古代的经济与对外交往、专题三中国古代思想文化63.213.27专题四近代西方列强侵华战争与中国各个阶层的斗争、专题五近代中国的经济与思想73,28-4.3专题六现代中国的政治和外交与祖国统一、专题七中国特色社会主义道路的形成84.44.10专题八古代文明的产生与发展、专题九近代资本主义政治与亚非拉民族解放运动94.114.17市校际联考104.18T.24专题十近代资本主义经济的发展和世界市场的形成、专题十一近代欧洲思想解放运动和马克思主义思想的传播114.255.1专题十二两次世界大战及战后国际格局的演变、专题十三战后世界经济的