二年级上册语文教案从现在开始 (4)_人教新课标

1、教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 教学目标1、 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师

2、们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 知识与技能（1） 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 认识“任等9个生字 ,会写“之等10个字（2） 理解课文内容 ,体会课文中蕴含的情趣 ,感悟其中的道理。

3、（3） 正确、流利、有感情地朗读课文。 2过程与方法 调动学生积极地情感态度 ,引导学生自主探究。在各种形式的朗读中 ,让学生自主体会课文中蕴含的情趣 ,感悟其中的道理 3情感、态度与价值观 懂得要尊重别人的生活习惯 ,要尊重别人。重、难点与关键有感情地朗读课文 ,体会课文中蕴含的情趣 ,感悟其中的道理。教学过程设计情景导入你们看过这部动画片吗？出示?狮子王?图片).大森林的万兽之王是谁呢？狮子有什么特点呢？可是在我们即将学习这篇课文之中 ,猴子却当上了万兽之王 ,你们想知道为什么吗？等我们学完?从现在开始?你们就知道了。我们先看一段关于这课文的视频 ,注意纠正自己的读音 ,一会老师要检查哦！

4、初读课文。师：“好的 ,请同学们拿着笔。观看视频 ,遇到不认识的生字就把它圈出来 播放视频师：“视频了 ,大家也大概知道了森林里万兽之王的竞选有多剧烈了吧？下面 ,我们先来了解一下森林里的动物们师展示PPT。第一张是袋鼠 ,它的特点是后腿很长 ,善于跳跃 ,第二张是猫头鹰 ,它的特点是白天休息 ,夜里活动 ,第三张是猴子 ,猴子的特点是行动灵活 ,喜欢爬树 ,第四张是斑马 ,它跑得很快 ,喜欢站着睡觉。一、 识字展示PPT ,要进入森林得连闯三关第一关 ,读词语师带读 ,学生读两遍。然后男生女生各读一遍去掉拼音 ,两大组比赛读。过河 ,齐读读生字 ,齐读扩词 ,开火车 ,组词二、 读课文师：“

5、请同学们自己读一读课文 ,答复老师的问题 ,狮子为了选万兽之王做了几个决定？请用横线画出来并读一读师：展示狮子的两个决定读一读第二段 ,请问第一任大王是谁？猫头鹰老师板书他想到自己是万兽之王了 ,有什么表现？神气极了板书。解释“神气极了然后下了一个什么命令呢？从现在开始大家听了又是什么反响呢？议论纷纷、叫苦连天板书 ,解释议论纷纷和叫苦连天。叫苦连天就是不断叫苦 ,形容痛苦得很。“那么第二人大王是谁？小组合作交流 ,学习第三段 ,轮流演一演师问：“第二任大王是谁？生：袋鼠板书他上任以后是什么心情？冲动板书他下达了一个什么样的命令呢？跳着走路大家听了以后又是什么反响呢？直摇头板书请一个同学来演一

6、演大王 ,请四个同学来演一演其他的小动物。演出袋鼠狂妄的冲动的样子默读第四自然段 ,把不明白的问题提出来。师读：第三个星期 ,轮到小猴子当万兽之王了 , , ,问：“为什么大家担忧要住在树上或抓着藤条荡来荡去呢？答：因为猴子就是住在树上荡来荡去问：“那么小猴子有没有让大家住在树上呢？没有“那猴子是怎样的呢？它说了什么？生：从现在开始 ,每个动物按照自己习惯的方式生活猴子说了几句话？一句话板书：只说了一句话“大家听完以后是什么表现呢？立刻欢呼板书“为什么欢呼？可以按照自己的方式生活了比方袋鼠可以跳着走路 ,斑马可以站着睡觉 ,对不对对狮子见了以后有什么表现呢？笑眯眯的说宣布小猴子就是万兽之王。那么 ,郑重是什么意思？严肃认真“小猴子为什么可以当上万兽之王啊？因为小猴子懂得尊重别人 ,所以它当上了万兽之王。在这个故事中 ,我们也学到了做事要真正的