二年级上语文教案小动物过冬2_苏教版

1、教学目标：1、认知目标：学会本课生字 ,理解由生字组成的词语 ,体会课文内容 ,了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。2、能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。3、情感目标：让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重难点： 了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文 ,引导学生进行有目的地自读；通过分角色朗读 ,体会遣词造句的准确 ,让学生懂得朋友之间要互相关心。教学过程一、谈话导入。1、检查字词：动物刮起来商量春暖花开暖和接着哥哥 钻到约定 第二年 跳舞聚到一起妹妹藏在蜂巢够相见开火车读、齐读2、上节课 ,我们一起认识了三位好朋友 ,它们是学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂 ,课件出示

2、三个小动物3、板书：燕子、青蛙、蜜蜂4、这三个好伙伴常常在一起唱歌、跳舞 ,日子过得很快乐我们一齐读读第一自然段 ,分享一下他们的快乐5、谈话引入问题：秋风刮起来了 ,天气渐渐凉了。一天 ,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。他们是怎么过冬的呢？二、学生独立思考。1、轻声朗读课文37自然段 ,思考问题：三个小动物分别是怎么过冬的？2、同桌互相交流。三、理解感悟。指名学生在全班交流 ,听者随时纠正补充。1、学习课文第三自然段生交流：燕子到南方过冬。板书：飞到南方1你从哪儿知道的？读一读相关的句子 ,好吗？2指名一生读第三自然段。3小燕子 ,你为什么要飞到南方去？4练习朗读这段话。读好“暖和

3、、很多等词指名读、齐读5那你们知道秋天飞到南方 ,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？如果不知道 ,老师可以直接告诉叫留鸟。板书： 留鸟6还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？大雁、布谷鸟、丹顶鹤、天鹅、野鸭2、学习课文45自然段过渡：燕子吃虫子 ,小青蛙也吃虫子。可是这个地方到了冬天虫子就快没了 ,这可怎么办呢？你们想去问问小青蛙吗？1指名学生读燕子的问话。练习读好两个问话 ,体会到燕子是多么关心朋友 ,为朋友的生活担忧2小青蛙是怎么告诉小燕子的 ,练习读读“青蛙“的话。3教师引导学生读好“饱饱的、一大觉等词 ,从而了解青蛙的过冬方式。板书：钻到土里4出示“燕子和“青蛙的对话 ,练习角色朗读。

4、5小青蛙这样的过冬方式我们称为什么呢？板书：冬眠6还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？大狗熊、小乌龟、大蟒蛇、3 、学习课文67自然段。知道了燕子和青蛙的过冬方式 ,谁愿做一只小燕子 ,去问问小蜜蜂？1学生同桌练习朗读“燕子与“蜜蜂的对话。板书： 藏入蜂巢“燕子的话带着疑惑、带着担忧；小蜜蜂是充满信心的答复 ,读好“早就、很多、够等词。3还有哪些小动物也像蜜蜂一样过冬的？松鼠、蚂蚁回忆?蚂蚁和蝈蝈?一文四、分角色朗读课文。1、三个小动物的过冬方式我们都知道了 ,你们觉得有趣吗？2、选择一个你喜欢的动物演一演。要加上动作3、组成合作小组上台戴上头饰演一演。学生评议说说你们喜欢这三个小动物吗？体会到他们有礼貌、能互相关心4、学生演完后 ,让他们体会“约定的意思 ,想想还应说些什么话？辞别、约定明年春天还在这里相见五、资料交流1、你还知道哪些动物是怎么过冬的？2、森林中的小动物听说燕子、青蛙和蜜蜂在商量过冬的事 ,他们也赶来聚会了。看画面 ,认识一些动物 ,边看边和同学说说这些动物过冬的方式3、小燕子 ,你想问问其它小伙伴是怎么过冬的吗？进行语言训练六、生字教学1、出示生字：接、钻、第2、指名读 ,给他们找朋友。3、重点指导“第字的笔顺。4、教