二年级上册语文试题第五单元 主题训练卷 人教

1、第五组主题训练卷寓言故事一、主题感悟。(26分)1. (1)?坐井观天?这那么寓言 ,通过_和_对天的大小的争论 ,阐述了这样一个道理：_(2)“青蛙笑了 ,青蛙笑小鸟_ ,“小鸟也笑了 ,小鸟笑青蛙_。(3)后来如果这只青蛙跳出井口 ,它看到_ ,它会说：“_2. ?寒号鸟?一文中 ,喜鹊和寒号鸟是_。喜鹊劝寒号鸟要趁_ ,快_。不然_懒惰 ,将来_。结果寒号鸟不听劝告 ,最后被_。这个故事告诉我们：_3. (1)_葫芦藤上长满了绿叶 ,开出了几朵_小花。花谢以后 ,藤上挂了几个_。那个人_都要去看几次。(2)文中 ,那个人一心想要心爱的_长大 ,认为叶子上的_与_毫无关联。最终葫芦被_蛀了

2、 ,他的愿望也落空了。这个故事告诉我们：_二、主题链接。(10分)老师让你坐在最后一排 ,还叮嘱你要帮助学习上有困难的同学。可是你视力不太好 ,坐在后面 ,黑板上的字看不清楚。这时你应该和老师怎样商量呢？_三、主题应用。(64分)1.阅读拓展。(34分)在我们村旁的山坡上 ,到处是果林。在阳光下 ,那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。在葡萄架下 ,有成串的葡萄 ,它们有红的 ,有绿的 ,还有紫的。一阵凉风吹来 ,满树的果儿点着头 ,散发出甜甜的香味。(1)这段话有_句。(1分)(2)为下面的水果涂上适当的颜色。(6分)(3)_像灯笼。_像孩子们的笑脸。葡萄的颜

3、色有_ ,_ ,还有_。(5分)(4)我会写出比文中更美的句子。(12分)a_像_。b_有_ ,有_ ,还有_。(5)我会填一填。(6分)一盏盏_ 一张张_ 一串串_一排排_ 一架架_ 一个个_(6)多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的四字词语吗？(4分)_2.第二年 ,这个人又种了一棵葫芦 ,长长的葫芦藤上一片绿色 ,开出了许多小花请你展开想象 ,继续写下去。(30分)第五组主题训练卷寓言故事一、1.(1)青蛙小鸟看问题 ,认识事物 ,只有站得高 ,才能看得远。(2)说大话坚持错误(3)无边无际的天空是我太自以为是了 ,小鸟说的才是正确的。2邻居天晴做窝现在难过冻死了不要只顾眼前 ,应该对

4、自己的将来进行打算 ,用自己辛勤的劳动来创造生活！3(1)细长的雪白的小葫芦每天(2)小葫芦蚜虫葫芦蚜虫事物与事物之间关系密切 ,不可为追求结果而不在乎细节。二、例如：老师 ,您好！我非常乐意帮助学习上有困难的同学。我会利用课余时间积极帮同学补习功课的。但是 ,我的视力不好 ,坐在最后一排 ,眼睛看不见黑板上的字 ,您能不能给我调下座位呢？三、1.(1)5(2)略。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟

5、子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。(3)熟透的柿子满树的红苹果 红的绿的紫的这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生