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文档简介

1、比尾巴仿写儿歌统编教材一年级上册第6课比尾巴是一首节奏感强，且读起来朗朗上口的儿歌。 比尾巴 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴如同一把伞？ 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴如同一把伞。 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。 兔子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。 文字品析屋： 这首问答歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读简明易懂，富有儿童情趣。 内容上，这首儿歌通过提问“谁的尾巴长”“谁的尾巴短”“谁的尾巴弯”“谁的尾巴扁”等相对的概念，关心孩子们认识动物尾巴的特点。 形式上，儿歌采纳了三问三答的表达手法，先提问，再答复，就如同两个小朋

2、友在做猜谜游戏，形式活泼，深受儿童喜爱。 问答是一年级上册第六单元学习的一个新知识点。学生通过本课的学习，建立“问答”的概念，在学习下一课雨点儿时，便能读懂“大雨点儿问小雨点儿”“小雨点儿答复”这样的问答。 那么，我们还可以用问答的形式，表现动物的哪些特点呢？创作属于自己的问答歌，有什么方法可循呢？ 一、抓住特点，恰当比照 奇异的小动物们有什么样突出的特点呢？除了尾巴，鼻子、眼睛、嘴巴等能不能也来比一比、赛一赛呢？注意，在竞赛的过程中，要找那些比照明显一些的，比方长短、弯扁、圆方等。 这样，大家对于小动物的特点就更清晰啦！ 二、三问三答，形式有趣 问答歌，顾名思义，就是自问自答。小朋友们可以先

3、问三个问题，再对这三个问题进行答复，就像和同学猜谜语一样，先引起同学的兴趣，再揭示答案。创作从模仿开始，但这种模仿不是简单地照搬。 我们可以保持原有的结构“谁的什么怎么样？”来创作属于自己的问答歌。 三、发挥想象，恰当比喻 要想创作的儿歌读起来形象生动，我们还可以进行一些恰当的比喻，就像作者把松鼠的尾巴比作一把伞一样，大象的耳朵像什么？鼻子像什么？ 我们都可以发挥自己的想象，通过恰当的比喻把样子描述出来。 教师下水文： 老师先来写一写哦 比本领 (李敏) 谁会捉害虫？ 谁会报晴雨？ 谁会当我们的小闹钟？ 青蛙捉害虫。 蜻蜓报晴雨。 公鸡当我们的小闹钟。 创意写作林： 小朋友们通过小组合作，创作了属于自己的问答歌，现在我们就一起来观赏他们的作品吧。 1.比耳朵 (沈妍 韩浩然 艾斯玛 申予麒) 谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵像把扇？ 猫咪的耳朵尖。 猴子的耳朵圆。 大象的耳朵像把扇。 2.比耳朵 (陈果 徐艺芯 乃皮散 尹伊伊) 谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵听得远？ 兔子的耳朵长。 狗熊的耳朵短。 小狗的耳朵听得远。 3.比足印 (张静雅 濮晟航 刘禹彤 高志远) 谁的足印像梅花？ 谁的足印像竹叶？ 谁的足印像月牙？ 小狗的足印像梅花。 小鸡的足印像竹叶。 小马的足印像月牙。 4.比眼睛 (顾益铭

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