湘教版三年级下册语文古诗阅读专项积累练习

1、湘教版三年级下册语文古诗阅读专项积累练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读诗歌，回答问题。 惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1下列对词语的解释不正确的一项是（    ）A. 芦芽：芦苇的嫩芽B. 蒌蒿：一种高大的树木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一种肥而味美的鱼，有毒2这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。3请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。4下列对诗句分析不恰当的一项是（    ）A.&

2、#160;这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B. 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C. 诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D. 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。2. 阅读与理解。清明唐_，_欲断魂。借问_？_。1写出作者，并把古诗补充完整。2解释下面的词语。欲断魂：_借问：_3这首诗描写了_这个节日，旧俗当天有_、_、_等活动。3. 阅读诗歌，回答问题。赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（1）默写古诗。荷尽已无擎雨盖，  &#

3、160;。   ，最是橙黄橘绿时。（2）诗中用“擎雨盖”比喻   。（3）诗中写了两种花，分别是   和   ；写了两种颜色，分别是   和   ；写了两种水果，是   和   。（4）诗人告诉我们   是一年中最美好的时节。4. 把古诗补充完整，并完成下列各题。绝句_，_。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1把诗句补充完整。2这首诗的作

4、者是_朝的_。3这首诗的前两句选用了_、_、_、_四种意象描画了春天的景象。4后两句诗的意思是_。5这首诗表达了诗人怎样的感情？_5. 课内阅读。所见（清）袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.1这首诗的作者是_代诗人_。诗人先写小牧童的_,后写小牧童的_,这从_到_的变化,写得既突然有自然,把小牧童_、_的形象,刻画得活灵活现.2本诗的题目是所见，是什么意思？_3本诗采用了什么样的表现手法？_4本诗表达了作者什么样的思想感情？_6. 阅读古诗，完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_朝的_。他写了很多有名的诗，如_

5、。2这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是_（谁）画的一幅描绘_的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是_（填序号）。3下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。4“正是河豚欲上时”指的是（ ）A.春天到了，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售B.春天到了，河豚由海人江产卵，逆江而上7. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，_。_，遍插茱萸少一人。将古诗补充完整。这首诗的作者是_代著名诗人_。8. 先把忆江南补充完整，再按要求完成练习。忆江南忆江南江南好，风景旧曾谙。春来江水绿如蓝。能不忆江南？1这首词的作者是唐代的_

6、。2词中描写的是_季江南的景色。3能看出作者来过江南的一句是（ ）A.春来江水绿如蓝 B.风景旧曾谙 C.江南好4“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（ ）A.表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。B.表达了作者对春天的喜爱之情。9. 日积月累。大林寺桃花人间四月 尽，山寺   始盛开。长恨   无觅处,不知转入此中来。1将诗句补充完整。2这首诗的作者是   朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:   。3解释诗中加点的字。尽:始:觅: 

7、60;4诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是_  ,这两个词语运用_ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。5请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。_10. 阅读诗歌，回答问题。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）选出下列词语在古诗中的意思。惜：   A可惜 B珍惜 C爱惜 D痛惜尖尖角：   A蜻蜓尖尖的尾巴 B还没有展开的嫩荷的尖端 C尖尖的树枝 D尖尖的莲蓬（2）诗中描写到了哪些景物？   泉水 柳枝 树

8、荫 荷叶 荷花 蝴蝶 蜻蜓（3）这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？11. 阅读诗句，完成练习。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上_着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影_了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（1）按照原诗把诗句补充完整。人影给溪水染绿了，钓竿上   着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影   了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（2）用“   ”画出诗中的比喻句。（3）这首诗描写的景物有： &#

9、160; 、   、   、   、   和鱼儿。（4）给下面的句子选择合适的解释。（填序号）人影给溪水染绿了。_A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。（5）这首诗有静有动，如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“   ”。12. 阅读古诗并回答问题。赠 花 卿锦城丝管日纷纷,      。      ,人

10、间能得几回闻。（1）将古诗补充完整。（2）这首诗的作者是   代诗人   。（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?13. 阅读古诗，完成练习。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（注释）泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。1读诗句 “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道_缓缓从_中流出，没有一丁点儿声音；池畔的_在阳光的照射下，把_倒映在水面上。（填序号）泉眼   绿树   细流   树荫2结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。_3诗中有几个字用得非常生动：一个“_”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜细流才无声；一个“_”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。4下列说法中错误的一项是（   ）A.这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。B.从“