对外开放教学设计

1、第3课 对外开放河源市第一中学 李敏娜教学目标：1、知识与技能    了解对外开放新格局的形成过程，知道我国为实行改革开放采取的措施；通过阅读教科书上的示意图、插图培养学生学习历史过程中的时空结合技能。2、过程方法与能力    采用多媒体技术手段，把“沿海对外开放地区示意图”做成课件，在教学中一步步展示我国对外开放格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点，培养总结归纳问题的能力；采用讨论法，引导学生比较对外开放与旧中国“门户开放”的不同，培养比较分析问题的能力。    加入世界贸易组织（WT

2、O）是改革开放的要求和新举措，引导学生用发展的观点理解中国加入WTO的必要性，同时探讨加入WTO的利弊，初步培养用辩证唯物主义观点分析问题的能力。3、情感态度与价值观   通过对外开放初步成就的教学，使学生进一步认识改革开放是我国强国之路，并培养爱国主义精神。加入WTO，中国面临着机遇与挑战，激励学生奋发图强、迎接挑战、不断创新。教学重点：经济特区的建立。    难点：中国加入WTO的必要性。    疑点：对外开放与旧中国“门户开放”之间的区别。教学方法：讲授法、比较法    

3、;                教学课时：1教学过程：一、导入“良好的开端，等于成功的一半”，出示谜语图片：“有一位命运多劫的母亲，长期的灾难让地痞流氓都不断地欺负她。后来她有了两个令她骄傲自豪的儿子。大儿子智慧骁勇，赶走了地痞流氓。小儿子聪明善于经营，几年时间他们就脱贫致富。母亲的脸上终于绽放出花一般灿烂的笑容。假如这位母亲就是我们的伟大的祖国，那么她的这两个儿子是谁？ ”学生猜谜语，导入新课。这种方法生动活泼，符合初中生的心理特征，容易引发

4、学生探究的欲望。教师应首先阐释对外开放的含义：指在独立自主、自力更生的基础上遵循平等互利、互守信用的原则，同世界各国发展经济合作和技术交流。学生齐读。二、 经济特区的建立1、经济特区的设立 活动一：学生看书，完成教师设置的三个问题：特区“特”别的三点：设立目的、企业形式经营方式分别是什么？活动二：播放音乐春天的故事，学生完成探究活动A：这位老人是谁呢？“一个圈”指的是什么？和活动B：中国开放最早、开放程度最大的是哪些地区？（完成表格）时间开放地区      活动三、播放经济特区的设立视频，让学生在地图上寻找特区所在的地理位置

5、；通过谐音记忆，教会学生本课的重点：“生下三头猪，嗨”！再用深圳今昔对比的图片让学生知道深圳被称为“一夜崛起之城”，发展快速而有深圳速度之称！过渡：除了经济特区的设立外，中国的对外开放格局是如何一步步的形成的？过渡下一节内容：2、开放格局的形成本活动让小组以竞赛的方式来完成：小组探究活动C： 小组活动探究D：我国对外开放格局形成的过程（完成表格） 我国对外开放格局的特点是什么？时间开放地区1980年 1984年 1985年 1988年 1990年 之后 探究活动D：学生比较难把握，教师在讲授本目，用电脑软件演示“沿海对外开放地区示意图

6、”，层层展示我国对外开放新格局的形成；或指导学生阅读教科书上的“沿海对外开放地区示意图”，培养学生驾驭时空的能力。十一届三中全会后，中国加快了改革开放的步伐，对外开放主要有以下几个步骤。第一步：设立经济特区。1980年，正式设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，这是我国开放最早、开放程度最大的地区。第二步：开放沿海港口城市。1984年开放了广州、上海、天津等14个城市。这些城市遍布我国南北部沿海，范围广。可结合示意图，找出地理位置特殊的最北端的秦皇岛和最南端的湛江。    第三步：对外开放区。从1985年起开辟了长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等经济开放区。1

7、988年又划定海南岛为经济特区；1991年，浦东新区也成为经济开放区。以上是教科书介绍的我国对外开放的步骤，为保持知识的系统性，教师在分析图示的时候可提示学生目前我国的对外开放已经扩展到内地。这样，我国逐渐形成了经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地这样一个多层次、宽领域、全方位对外开放的新格局。3、对外开放给我们的启示：播放音乐春天的故事，在音乐声中滚动播出一幅幅对外开放成就的图片，让学生回答所看到的，所听到的给予他们什么启示。三、加入世界贸易组织教师先简单介绍世界贸易组织（WTO），再让学生看书回答两个问题：1、中国加入WTO本的目的是什么？2、中国加入WTO本的时间是什么时候？本目

8、内容很少，所以讲述本目时，教师应适当补充资料，让学生了解中国加入WTO的必要性：改革开放20年来，我国已成为世界贸易大国，中国与世贸组织成员间的贸易已占中国对外贸易总额的95%以上。如果中国游离于WTO这个世界多边贸易组织之外，对中国的外经贸发展、改革开放大业不利，特别值得提出的是，随着外经贸的发展，经贸纠纷与摩擦日趋增多，针对我国的反倾销调查和抵制措施也随之呈上升趋势。由于我国不是世界贸易组织成员国，这类争议与纠纷很难得到公正合理的解决。正如中国对外经济贸易部副部长、中国加入世贸组织的首席谈判代表龙永图所言：“加入世贸组织前，中国也可以到世界上做买卖，可是就如同我们国内的自由市场一样，你的摊

9、位只能摆在商场外面，稽查来了你得走人，你可以不接受罚款，但你也进不了大厅，也就意味着你不能平等地同别人做大买卖，而如果你的摊位遭到别人欺负，市场规则也不会保护你。”3、讨论：中国加入世贸组织对中国有什么影响？设置开放式讨论，学生各抒己见，教师小结，这是一场机遇与挑战并存，但利大于弊的活动。标志着中国对外开放进入到一个新阶段。毛泽东在一首诗里说：“无限风光在险峰。”我们要在挑战中寻找机遇，透过机遇再寻求新的挑战，这就如同攀登高峰。今天摆在外国市场里的“MADE IN CHINA”的玩具、服装已经不再是我们的骄傲了。会有一天，我们的企业，也像世界五百强一样，给世界提供高科技含量和具有丰富层次的产品，虽然我们现在还有很大的差距，但所有有志青年都会为此而努力。板书设计：一、 导入（学生猜谜语，引入新课）二、 教师讲解对外开放的含义，学生齐读三、 经济特区的建立 活动一：学生看书，完成三个问题1、经济特区的建立活动二：播放音乐，学生完成探究活动A、B对外 活动三：播放视频，学生在地图上寻找答案开放