中班语言小猴卖圈教案

1、 中班语言小猴卖圈教案中班语言小猴卖圈教案【1】 活动目标： 1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。 2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“”各表示什么，体验猜想的快乐。 活动准备： 教具：小猴卖PPT课件。 活动过程： 一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。 1结合提问，回忆生活中圆形的物品。 （1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？ 2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。 （1）引入故事，激起幼儿兴趣。 教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。

2、咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。 (2) 猜测小鸭的“”表示什么。 教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。 教师：小朋友们真棒，都猜对了。 （3）猜测小猫的“”表示什么。 教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满意地走了。 教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？

3、一起来告诉我。哇，大家猜的都一样啊。 （4）猜测小老虎的“”表示什么。 教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。 （5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。 教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎） 教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球） 教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形) 教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东

4、西，真能干。 2分段讲述故事，学习动物之间的对话。 （1）采用教师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴及小鸭之间的对话。 教师：让我们再来听一遍小猴卖“”的故事，仔细听哦！ 教师：小猴是怎么问小鸭的？-“你买圆圈干什么呀？” 教师：小鸭又是怎么回答的呢？-“我要学游泳。” 教师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。 (2)采用模拟动作的方法，学习小猴及小猫之间的对话。 教师:小猴是怎么问小猫的？-“你买圆圈干什么呀？”（请幼儿回答） 教师：小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”（边说边做动作） （3）采用上台表演的方法，学习小猴及小老虎之间的对话。 教师：小猴怎么问小老虎的？ 教师：小老虎说：

5、“瞧我脚上新球鞋，今天我们有一场比赛呢。” 教师：先找一个好朋友，分角色练习一下。我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。 3创编故事，大胆讲述自己需要的“”的作用。 教师：现在，我也开了一家圆圈商店，里面所有的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告诉我你要买什么，只要告诉我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满意？请你先和旁边的好朋友说一说。 教师：哇！今天生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗？中班语言小猴卖圈教案【2】 活动目标： 1、体验表演的乐趣，能够积极地参及活动 2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么， 3、根据生活经验，

6、创编故事。 重点：体验表演的乐趣，能够积极参及活动 难点：根据自己已有的生活经验，进行创编故事。 活动准备： 经验准备：了解十二生肖，小猴卖圈ppt 活动过程： 一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：小朋友都知道十二生肖吧？现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物 一物像人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 2、老师小结：今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，哎，会有谁来买东西呢？他们买“”干什么用？ 现在请小朋友们一起来看一看，小猴卖“”的故事 二、理解故事，猜想小动物要的“”各表示什么。 1）解决第一个“”： 师：第一个顾客是谁呀？哎，小鸭子拿着一个圈，她对

7、小猴子说：想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？ 对了，是游泳圈！（幼儿说出后，教师点击ppt圆圈揭示正确答案：游泳圈)。 咦，你们是怎么知道的？ 2）解决第二个“”： 师：看，是一只很漂亮的小猫，她买“”来做什么呢？我们来听听是怎么说的， “我要用圆圈照着洗脸梳头。”小朋友们猜出来了吗？ 3）解决第三个“”： 师：这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？（出示铁钩子）。你们说说小狗买的“”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。 4）解决第四个“”： 师：小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着

8、圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？（老虎：你们说的真不错） 5）解决第五个“”： 师：最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说讲，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。 教师配乐完整讲述故事。 师：现在老师给小朋友们来说说这个故事小猴卖圈 提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的) 你喜欢这只小猴吗，为什么？ 三、拓展经验。 师：你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？ 四、玩游戏。 1、教师扮演顾客，请小朋友来猜猜 现在我想买个圈，我要用它来喝水，你们猜猜是

9、什么。中班语言小猴卖圈教案【3】 活动目标： 1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它” 2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 活动准备： 商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣。 1、出示“”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。 师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“”像什么？(幼儿猜想) 2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西

10、吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事小猴卖“”（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。 二、理解故事、学说对话。 1、看PPT猜测 师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的东西？他们买“O”干什么用？ 2、教师分段讲述 小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？ 提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说一说。 衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。 3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么。 1）解决

11、第一个“”： 师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？ 请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。 师：小鸭买的“”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。 2）解决第二个“”： 师：小猫买的“”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子） 小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头） 3）解决第三个“”： 师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有

12、一个铁钩子。（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。 4）解决第四个“”： 师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。 5）解决第五个“”： 师：小兔要用圆圈当什么？大家学一学。那小兔买的“”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。 4、教师配乐完整讲述故事。 师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？ 请大家再来仔细的听一听故事？ 提升小结：

13、小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的) 你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论一下。 三、拓展经验。 师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？ 四、玩商店的游戏。 今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。中班语言小猴卖圈教案【4】 活动目标： 1、喜欢参加语言活动，愿意在集体中大胆表述。 2、在说一说、画一画的过程中创造性的想象生活中及圆形相关的物品，并进行添画。 重点：

14、能联系生活经验，创造性的想象及圆相关的物品。 难点：用添画的形式将自己想出来的东西表现出来。 活动准备： 小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔头饰各一个。 游泳圈、镜子、皮球、饼干。 圆形的纸片若干，水彩笔每人一盒。 活动过程： 一、情境表演，根据物品的特征猜测相应的东西。 1、开圆圆商店 师：大家好！我是小猴，这是我开的商店。看一看，里面都卖些什么呢？ （游泳圈、镜子、足球、饼干。）那这些东西都是怎么样的呀？（圆圆的） 对呀，所以我这家商店叫“圆圆商店。” 看看，今天会有哪些顾客来买东西呢？ 2、情境表演 小猴小鸭： 小猴：“你好，小鸭。你今天要买些什么？” 小鸭：“我要买这个圆圈。” 小候：“你

15、买这个圆圈去干什么呀？” 小鸭：“我要学游泳。”（请幼儿讨论，小鸭买的是哪一个东西。） 小猴：“噢，原来小鸭要买的是游泳圈呀。小鸭，给你游泳圈。” 小鸭：“谢谢，再见！” 小猴：“欢迎下次再来！” 小猴小猫： 小猴：“你好，小猫。你需要买点什么？” 小猫：“我要买这个圆圈。” 小猴：“你为什么要买这个圆圈？” 小猫：“我想用它照着洗脸、梳头。” 小猴：“你们觉得小猫要买的是什么东西？”（引导幼儿猜测） 小猴：“小猫，你买的东西是这里的哪一样？” 小猫：“我要的是镜子。” 小猴：“小猫，给你镜子。你们猜对了吗？” 小猴小老虎、小兔 同上表演，引导幼儿猜测小老虎、小兔要买的是哪一样东西？（足球、饼干。） 二、拓展想象 1、师：现在我商店里的东西都卖完了，要去进货了。可是，这些单子上只有一个圆圈，要是拿着这张纸去进货，他们肯定看不懂，你们说该怎么办呢？（把它们画出来） 2、师：好, 我把要进的货画出来。（教师示范画游泳圈和镜子。） 3、师：还要进哪些货呢？我请小朋友来帮我画好不好？（幼儿示范画球，气球。） 4、幼儿联系生活经验，想象圆圆的东西。师：“既然我开的是圆圆商店，那你们帮我想想看，还