二年级上数学教案表内乘法和除法（二）游动物园_冀教版

1、. 游动物园教学目的： 1、引导学生借助已有知识和经历编出8的乘法口诀，理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能纯熟运用。 2、培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的才能。教学重难点：教学重点：8的乘法口诀的编写、推导过程教学难点：掌握8的乘法口诀并运用乘法口诀解决简单的实际问题教学过程：一、复习旧知，引入新课1、要求生读出乘法算式并说出口诀。  7×3=      4×7=       5

2、15;7=      7×7=  7×6=      7×2=       5×4=      6×5=2、提醒课题：   师：乘法口诀能帮我们又快又准的算乘法算式。今天我们将学习8的乘法口诀。板书：8的乘法口诀   齐

3、读二、 教学新课     1、师：出示图片大正方体，摆一个大正方体用了8个小正方体，摆两个这样的大正方体要用几个小正方体？摆三个呢？摆8个呢？计算并完成表格。2、小组合作，尝试编写8的乘法口诀。在我们开场编出8的乘法口诀之前，请小朋友猜一猜：根据以往乘法口诀的学习经历，8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？                板书：&

4、#160;      八            师：“八字前面是哪些数？后面是什么？   3、汇报交流。   1同桌讨论“8的乘法口诀有什么特点？   2请大家读读记记8的乘法口诀。   3寻找记忆口诀的规律。  一般情况学生会想到的有这3种方法：一是根据8的连加去想，二是根据学

5、生记住的口诀适当得加减一个或几个8的方法去想，三是根据乘法算式去想。三、稳固练习1、出示军乐队图： 师：大家来看看仪仗队每行站几人，站了几行？根据这幅图，你能提出什么数学问题？  生：1排是8人，2排是8+8=16人，3排是8+8+8=24人，4排是8+8+8+8=32人，5排是8+8+8+8+8=40人，6排是8+8+8+8+8+8=48人，7排是8+8+8+8+8+8+8=56人，8排是8+8+8+8+8+8+8+8=64人。用乘法算式：8×8=642、看算式说出得数和乘法口诀。8×6=    

6、60;           7×8=             8×2=口诀 ：          口诀 ：         

7、60; 口诀 ：      2、拓展练习  7×8=6×8 +    5×8=6×8 3、生活中的数学：有一正方形池塘，池塘每边种8棵树，小红数了数，一共才28棵树，这是怎么回事？四、 课堂总结   请小朋友谈谈本节课的学习收获。五、 课堂作业   完成课后练习题。六、板书设计：   &#

8、160;                        8的乘法口诀1×8=8                一八得八      

9、                 8×1=82×8=16          二八 十六            8×2= 163×8=24 &

10、#160;        三八二十四          8×3= 244×8=32          四八三十二          8×4= 325×8=40&

11、#160;         五八四十              8×5=406×8=48          六八四十八           8×6=487×8=56