苏教版高中语文必修二 第2专题 《一个人的遭遇（节选）》新课讲知课件1

1、 【苏联】肖洛霍夫肖洛霍夫学习目标学习目标1）研读、探讨作品，了解人物的遭遇和心灵世界。2）借助形象，正视战争、反思战争，珍视和平。 肖洛霍夫（1905-1984），苏联当代著名小说家，生于顿河地区的一个磨坊主家庭，代表作：静静的顿河、被开垦的处女地、一个人的遭遇。1965年，肖洛霍夫“用于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得诺贝尔文学奖。 作者简介作者简介字音字形字音字形着着想想 梗概梗概 如如鲠鲠在喉在喉 哽咽哽咽 邂逅邂逅 狼吞虎狼吞虎咽咽 勋勋章章 嗜嗜好好 狙狙击手击手耽耽搁搁 胡胡诌诌 一一撮撮盐盐 绞绞痛痛 吝啬吝啬

2、 小小雏雏儿儿zhuzhu ggng ng g gi i ggngng ggng ng yy xixi hu hu y yn n xnxn shsh jjdndn zhzhuu zuzu jijioo ln sln s chch 一个人一个人 索科洛夫索科洛夫成功逃亡成功逃亡妻女炸死妻女炸死找到儿子找到儿子儿子牺牲儿子牺牲领养凡尼亚领养凡尼亚出车祸出车祸兴奋激动兴奋激动重燃希望重燃希望穿心的悲痛穿心的悲痛埋葬欢乐埋葬欢乐心就轻松变软心就轻松变软他有怎样的遭遇呢？悲愁的心悲愁的心乌留平斯克领养儿子凡尼亚片段分析片段分析索科洛夫索科洛夫我的心立刻变得轻松和光明些了。 我的心里快乐极了，简直无法用言

3、语来形容！作者为什么要将这一遭遇写得如此作者为什么要将这一遭遇写得如此详细呢？详细呢？索科洛夫在领养凡尼亚为什么说索科洛夫在领养凡尼亚为什么说“我是我是你的爸爸你的爸爸”而不是说而不是说“孩子，让我认孩子，让我认你做儿子吧你做儿子吧”？ 两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子战争是可怕的，它能摧毁一切战争是可怕的，它能摧毁一切家庭、亲情、希望，但它不能毁灭家庭、亲情、希望，但它不能毁灭的是人性的尊严，不能消灭的是对的是人性的尊严，不能消灭的是对于幸福永远的期待。于幸福永远的期待。其他遭遇战争的证据：赏析“夜里醒来，整个枕头都被泪水浸透了”，这泪水的含义。坚强坚强追悔追悔担忧担

4、忧身体上的伤痛身体上的伤痛-可以痊愈可以痊愈心理上的心理上的创伤创伤-难以愈合难以愈合思考：索科洛夫在向陌生的思考：索科洛夫在向陌生的“我我”口述口述自己经历时是一种怎样的心情？通过这自己经历时是一种怎样的心情？通过这些又能看出他的哪些特点？些又能看出他的哪些特点？索科洛夫历尽苦难而坚忍不拔受尽摧残而心地善良人物形象人物形象？这就是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！这就是战争中人的遭遇！这就是一个人的遭遇！战争的本质就是破坏，对一切的破坏。战争的本质就是破坏，对一切的破坏。希望在废墟中哭泣希望在废墟中哭泣答案飘在风中答案飘在风中一个人要多少次仰望，才能看到天空？一个人要多少次仰望，才能看到天空？

5、 一一个人要长多少耳朵，才能听到人民的哭声？个人要长多少耳朵，才能听到人民的哭声？还得多少人死亡，他才能明白已有太多人还得多少人死亡，他才能明白已有太多人死去？我的朋友啊，这答案飘在风中，答死去？我的朋友啊，这答案飘在风中，答案飘在风中。案飘在风中。一个人要走多少路，才会被当人称呼？一个人要走多少路，才会被当人称呼？ 白白鸽要飞过多少海洋，才会眠于沙上？鸽要飞过多少海洋，才会眠于沙上？ 炮弹炮弹纷飞还要多少次，才会被永远禁止？纷飞还要多少次，才会被永远禁止？ 我的我的朋友啊，这答案飘在风中，答案飘在风中。朋友啊，这答案飘在风中，答案飘在风中。 理解：凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”。“我我”为什么不想让孩子看到眼泪？为什么不想让孩子看到眼泪？ 为和平祈祷为和平祈祷回顾：对人类行为的反思之一(关于自然与人的关系)像山那样思考对人类行为的反思之二（关于生命）我与地坛对人类行为的反思之三（关于战争与和平）一个人的遭遇