用计算器求立方根、用有理数估计一个数立方根的大小

1、平方根 学习目标：学习目标：（1）了解平方根的概念；掌握平方根的特征（2）能利用开平方与平方互为逆运算的关系， 求某些非负数的平方根学习重点：学习重点：平方根的概念课件说明活动一活动一复习回顾复习回顾引入新知引入新知(1)什么是算术平方根什么是算术平方根? ?怎样表示怎样表示? ?如果一个正数如果一个正数x的平方等于的平方等于a,那么这个正那么这个正数数x叫做叫做a的算术平方根的算术平方根.a的算术平方根表示为的算术平方根表示为: :0a a 0的算术平方根是的算术平方根是0负数负数没有没有算术平方根算术平方根活动一活动一复习回顾复习回顾引入新知引入新知(2)256的算术平方根是 ，5的算术平

2、方根是 .(3)下列各式有意义的条件是什么？1653x1 2x30,3xx11 20,2xx(4) 一块正方形菜地的边长是3米，这块菜地的面积是多少平方米？已知一块正方形菜地的面积是9平方米，求它的边长.如果一个数的平方等于9，这个数是多少？93x=329,.xx已知求或或 x= - -3如果一个数的平方等于9，那么这个数是多少？329(3)29平方等于9的数是3或3.3或3可以简单记作：3.x4936161x2填表.254146752活动二活动二探索归纳探索归纳引入概念引入概念活动二活动二探索归纳探索归纳引入概念引入概念 一般地，如果一个数的平方等于一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个，

3、那么这个数叫做数叫做a的平方根或二次方根，这就是说，如果的平方根或二次方根，这就是说，如果x2=a，那么，那么x叫做叫做a的平方根的平方根.例如例如:3和和-3是是9的平方根的平方根,简记为简记为3是是9的平方根的平方根.求平方求平方求平方根求平方根112233149两图中的运算有什么关系呢？两图中的运算有什么关系呢？149112233平方与开平方互为逆运算！求一个数a的平方根的运算，叫做开平方.例4. 求下列各数的平方根：(1)100； (2) ； (3)0.25.169解：(1) (10)2100， 100的平方根是10；(3) (0.5)20.25， 0.25的平方根是0.5. (2)

4、( )2 ， 的平方根是 ；3416916934活动二活动二探索归纳探索归纳引入概念引入概念1.一个正数有几个平方根？ 它们有什么特点？2.0有几个平方根？是多少？3.负数呢？1. 1.正数的平方根有两个，它们互为相反数正数的平方根有两个，它们互为相反数. .3. .负数没有平方根负数没有平方根.2. .0有一个平方根，它是有一个平方根，它是0本身本身.活动活动三三探究性质探究性质深化概念深化概念正数有2个个平方根，它们互为相互为相反数反数；0的平方根是0；负数没有平方根没有平方根.读作 “正、负根号a”25的平方根是5,用符号语言表达为:正数a的算术平方根a正数a的算术平方根的相反数（即正数

5、a的负的平方根）正数a的平方根表示a表示a表示例如：9的平方根是3,用符号语言表达为:活动活动三三探究性质探究性质深化概念深化概念255 93 1.平方根包括算术平方根，算术平方根是平方根中非负的那一个.2.存在条件相同.只有非负数才有平方根和算术平方根.3.0的平方根和算术平方根均为0正数a的算术平方根有一个正数a的平方根有两个如果一个正数x的平方等于a，那么这个正数就叫做a的算术平方根如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根符号不同个数不同定义不同联系区别算术平方根平方根用 表示a用 表示a例5. 求下列各式的值.49(1) 36 (2)0.81 (3)9解：(1) 6236， =6

6、；36 (2) 0.920.81， 0.9；0.81 (3) ( )2 ， .7373499499活动活动三三探究性质探究性质深化概念深化概念3636的算术平方根的算术平方根0.810.81的负的平方根的负的平方根的平方根的平方根499活动四活动四巩固练习巩固练习检测反馈检测反馈XX(1)0.040.2 819(2)12111 255(3)42 (4) 25616,164 2(5)2121 4.计算下列各式的值：计算下列各式的值：64(1) 169 ; (2)- 0.004 9 ; (3).813.如果一个正数的平方根是如果一个正数的平方根是a-1和和a+3,则则a=_，这个正数是这个正数是.4-1活动四活动四巩固练习巩固练习检测反馈检测反馈(1) 16913(2)0.004 90.07 648(3)819 本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过程中