2022年《北极风光》教学设计(1213144542)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -北极风光教学设计教学过程：一、激趣导入1、同学们，这节课我们连续学习北极风光 ，通过上节课的学习，你明白到北极的哪些学问呢？（依据同学的回答，相机板书）2、你们可真会读书啊！我国的北极科考队听说你们这么棒，也想到我们班来聘请几名小导游，你们想参与吗？3、要想成为一名优秀的小导游，就必需明白更多的北极学问， 下面，就请大家跟着老师一起走进北极，去领会那里奇特的风光吧；二、整体感知课文内容；1、请用你喜爱的方式读课文，看一看北极的什么景色最美？2、通过朗读，你觉得哪种景色最美？（引出北极光）3、是呀，我也觉得北极光最美，从同

2、学们的眼神中，我感觉到 你们已经被北极光沉醉了； 请大家齐读第七自然段， 想一想北极光美在哪里？三、重点品读第七自然段北极光；1、你觉得北极光美在哪里？ 颜色美）2、哪句话写了北极光的颜色美？指名读（ 1）课件出示句子，（自由读）哪些词写了它的颜色美？（ 2）展现词语齐读，从这些词语中你体会到了什么？（多、光亮、变化快）3、北极光不仅颜色漂亮，而且外形变化极多，作者是怎样写它精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -的外形变化的？（出示课件）谁

3、能把这个句子填完整？（ 1）“串串、条条、重重”是什么词？（数量词、叠词）假如把 它们换成“一串、一条、一重”好不好？为什么？（由于它们写出了 北极光的数量多） 瞧，作者的用词多精确啊， 把北极光写得这么形象、漂亮！（ 2）请喜爱这个句子的同学，一起来读读吧！ 4、读了这个句子，你发觉这个句子有什么特点？（比如）（ 1）这里是把比作；（你真是个聪慧的孩子）（ 2）你仍发觉了什么？（句子中有三个“有时像”）（像这样具有三个或三个以上相同结构的句子叫排比句）5、作者运用比如和排比的手法，把北极光描画得栩栩如生；可 北极光的外形远不只这些，让我们一起来看看吧！ 课件展现，同学观赏，老师适时点拨）6、

4、你能想作者那样说说你看到的北极光吗？（出示说话练习， 指导说话；）（你们都是一些善于观看的好孩子）除了北极光，你仍能用上这些词说说其他事物的外形变化吗？（出示下一组句子）7、总结写法：这一段的2、3 句写了北极光的颜色和外形，开头与结尾写了什么？（课件展现）请男同学读第一句：奇特；女同学读 最终一句：千变万化； （作者先总写北极光是一种奇特的现象，再详细写北极光的颜色和外形， 后总结北极光是种千变万化的景观，像这样的结构形式叫做（ “总分总” ；）8、北极光美吗？让我们把这奇特的北极光通过朗读告知别人吧！精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - -

5、- - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -四、自主阅读 4 6 自然段；1、我们刚才感受到了北极光的奇特，可是在冰冷的北极也有繁花似锦的时候呢， 大家请看！（课件播放北极的花草）（瞧，这一丛丛， 一簇簇鲜花开得正艳， 它们白的如雪， 粉的像霞，红的似火，多美呀！）（ 1）课文的哪一段描画了这种美景呢？（出示第6 自然段）谁情愿来读一读？（ 2）读了这一段，你觉得作者写得美吗？美在哪儿，请用“”把这些词画出来；（展现词语，齐读）作者用上了这么多美丽的词， 把北极的花草描写得特别漂亮迷人；（ 3）那让我们美美地读这一段，把这漂亮的画面留

6、在我们心中吧；2、北极的花草漂亮迷人， （相机板书：美）北极的动物也特别可爱，你知道北极的动物有哪些呢？（指名回答）（ 1）你是从哪知道的？请大家边听边用横线把这些动物的名字画出来吧！（ 2）是呀，生活在北极的动物可真多啊！ （板：多）让我们一起去熟悉熟悉它们吧！ （课件展现小动物）3、通过学习，我们熟悉了北极的动物，观赏了北极的花草，感受到了北极光的奇特； 你们都是会读书的好孩子， 请大家夸奖自己吧！4、那北极的冬季和夏季有什么特点呢？请同学们默读3、4 自然段，边读边画出有关句子；（ 1）、同学汇报读书感受：北极的冬季一片昏黑，北极的夏天只精选名师 优秀名师 - - - - - - - -

7、 - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -有白天，没有黑夜；（师相机板书）（ 2）为什么有这样的现象呢？请看大屏幕（出示太阳绕圈图；）（ 3）师讲解：当阳光照耀在北极时，那北极就只有白天，也就是夏季；而当太阳光照不到北极时，那北极就变得只有黑夜了，也就是冬季；科学家也把这种现象称为极昼和极夜；五、拓展延长1、同学们把握了这么多北极的学问，北极科考队立刻就要过来聘请小导游了，你们可得好好预备哦！请大家依据大屏幕上的提示，像导游那样介绍你最想介绍的北极景色吧！2、课件出示写话提示，同桌相互沟通说一说，师巡察指导；3、指名同学汇报；（谁想来参与聘请会啊？） 六、课堂小结北极的却是个漂亮神奇的地方，假如想要更全面的明白北极，大家可以在课后去读一读美国作家爱伦韦斯的极地特快神奇的北极之旅和我国作家颜其德编写的走近北极遥远不是梦，跟着文中的主人公一起去探究这漂亮、神奇的北极哦！板书设计：冬一片昏黑只有白天北极风光动物多夏花草美北极光奇特精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共