2022年《单跳双落》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载单跳双落教学设计设计思路：本课以“健康第一，以同学为主体”为指导思想，以学校学校课程标准水平一学习 领域水平进展目标为依据 ，以同学的身心进展为中心, 针对学校低年级同学身心进展和运动技能形成规律，在突出“单跳双落”教学的同时，也要表达教学手段的多样性，使同学时刻保 持深厚爱好，更有效的学好单跳双落的动作技能；教材分析：本课教学内容是人教版水平一二年级的跳动类教材的第三课时，是在仿照各种动物跳动和单双脚跳的基础上，高一层次的学习；本课主要是教会同学简洁的单脚起跳双脚落地的基本方法，指导同学如何正确用力和

2、提高动作的和谐性，为今后学习跳动类内容打下扎实的基础；跳动是人体的基本活动才能之一，对同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展以及提高灵敏、速度、力气等身体素养都有积极地意义；跳动又是劳动和生活中具有有用价值的运动项目，同时，跳动也是深受少年儿童宠爱的一项活动；学情分析：水平一的同学的共同的特点是活泼好动，集中留意力时间短，自我约束力差，但仿照才能强，奇怪心强；因此，在教学设计时应留意如何的使同学真正的融入到本课中，调动他们的积极性，使之缺点变为优点，更好的学习好本课教学内容作为教学手段考虑的动身点；因此，老师在教学中引导同学把握必要的学习方法，养成自觉学习的好习惯；教学目标：1、认知目

3、标：同学能够懂得单跳双落的动作概念2、技能目标：同学能做出单脚起跳双脚轻巧落地的动作，做到连贯、和谐3、对练习有深厚爱好，做到有序学练，协作学练教学重点：单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地 教学难点：和谐用力，轻稳落地重难点确立依据：每一个教材、每节课都有重难点，只有抓住了重难点，那么对于教学才会起到事半功倍的作用，对于同学学习和把握该技术就相对简洁；本节课是跳动类教材，一般来说此教材的 最终目的是跳的远或跳的高，那如何才能跳的远，跳得高，才安全呢？这就要有合理的动作、精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品wor

4、d 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载科学的技术；单跳双落是跳动类的项目的基础，只有和谐用力，单脚起跳，落地轻巧的才会跳的远，跳得高；本课的重点是单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地；教学难点是和谐用力，轻稳落地，该重难点是单跳双落动作技术的基础，我认为完全符合同学第一次学习单跳双落教学的基本要求的，所以我确立以上为本课重难点；教学过程说明：考虑到水平一的同学的特性，本课的组织形式主要三人一组以圆型队形站立，此种队形向内可以听老师讲解，向外又可以练习，同学始终以圈为中心，基本没有队形的移动，所以很便于治理；我以各种姿态的走和各种舞步（如后踢步、蹦跳步、踵趾

5、步等）来作为开头部分，这样可以让同学体会上下肢的协作和前脚掌着地的动作，同时又起到热身的作用；另外，用仿照各种动物的跳动作为预备活动，解决了枯燥单一的徒手操，又可以将同学的留意力转移到课堂上来，激发其对主教材的学习爱好；主教材的学习主要是让同学在观看、摸索、体会、练习中学习，这样可以让同学在不知不觉中学会单跳双落的技术；同学先复习单、双脚跳，后观看老师的示范和考虑老师的提问，这样可以始终将同学的留意力集中于课堂上，然后同学依据自己的懂得进行体会练习；接着踩报纸，其实踩报纸是一个嬉戏，但我将其作为一个帮助功能，很自然地融入到主教材的学习中，在单脚起跳时即快又用力的踏上报纸，将其踏烂，后双脚并拢，

6、落在前方的报纸上， 尽量不踩坏报纸，这就要同学落地时轻巧稳固；通过踩报纸的教学，就将本课的重难点解决了；其后的同学示范和练习及越过肯定橡皮筋的练习只是对单跳双落起到了一个巩固的作用；上三、五、七步单跳双落作为拓展学习，为今后的跳动类教材做好铺垫；终止部分，带领同学进行韵舞小鱼游啊游，将圆形队伍游成四列横队，既起到了放松的作用，有使同学不知不觉中变换了队伍；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教案： 水平一 二年级单跳双落

7、体育实践课教案教学内容单跳双落人数39教学目标1、认知目标：同学能够懂得单跳双落的动作概念2、技能目标：同学能做出单脚起跳双脚轻巧落地的动作，做到连贯、和谐3、对练习有深厚爱好，做到有序学练，协作学练教学难点和谐用力，轻稳落地教学重点单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地教学程序教学内容老师活动同学活动组织形式设计意图开头部分1、课堂常规2、宣布本课学习内容预备部分1、进行各种姿势的自然走，舞步走；2、仿照各种动物的跳动1、整队，师生问好2、老师宣布学习内容，语言导入1、老师带领同学用语言和肢体提示同学各种姿态的自然走，舞步走2、用语言提示同学跳动的种类1、精神饱满2、明确上课内容及要求，对上课布满激

8、情 1、同学集体跟随老师进行各种姿态的自然走，舞步走 2、听老师的提示快速的做出各种动物跳成四列横队成两路纵队体会脚的着地动作，上下肢的协作成圈站立激发起同学的练习欲望基本部分1、复习单脚跳、双脚跳 2、引出本课学习内容：单跳双落1、老师提出复习要求和留意事项2、老师示范单跳双落的动作，并提问和刚才的单双脚跳有什么区分？3、组织同学体会练习4、踩报纸练习，教1、同学三人一组原地复习单脚跳、双脚跳，相互观看， 帮忙2、认真观看老师示范，开动脑筋， 回答老师提问3、同学依据老师的示范和提示进行体会练习4、a、用起跳脚踩报为下面的教学作预备基本部分都成圈站 立，听讲朝内， 练习朝外精选名师 优秀名师

9、 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师巡察，指导纸练习，踩得越响越好，越烂越好b、双脚落地踩在报解决重难点纸上，踩得越轻越好，越完整越好5 请同学示范， 提出5、积极示范，认真示范同学动作的优观看，认真听老师讲缺点评6、同学练习6、三人一组进行练习：a、一人练习，两人培育合作精神观看，帮忙b、两人拉橡皮筋（高30 厘米），一人越过拓展学习：上1、自由学练上三、1、自由发挥练习散点三、五、七步单五、七步单跳双落的巩固本课所学内容，跳双落动作

10、2、认真听讲，认真同时为今后学习跳2、老师讲解，示范上三、五、七步动作观看3、听老师口令做动跃类教材作好铺垫3、师生同练作，动作速度随口令的变化而变化4、相互观看， 帮忙，三人一组4、同学练习，老师相互订正巡回指导终止部分1、放松活动1、领做放松韵舞小1、听音乐随老师做圈形站立随韵舞的2、小结3、支配回收器鱼游啊游2、点评本课学习情放松韵舞2、认真倾听老师的移动成四列横队材况点评，找出自身的不足3、同学们再见3、各组回收器材4、老师再见精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - -

11、- - - - - - - - -学习好资料欢迎下载器材录音机 1 只小垫子 17 张报纸 34 张橡皮筋 17 根运动负荷平均心率： 130 次/ 分课的密度： 50%课后记载：本课的教学通过不同手段的引导与激发同学的学习爱好，使同学轻松把握学练内容，同时本人自我感觉良好；1、让同学思想集中于教学在教学中，通过同学观看老师，同学的动作，仿照老师的，优秀同学的动作及动物的跳动，摸索老师的提问，帮忙同学练习，通过这样的手段，使同学的思想只能关注在课堂上， 提高了同学的学习爱好，调动了同学的积极性；2、让同学在无形中学习技术动作假如老师一味的讲解基本动作，强调练习要求，简洁使同学产生厌倦心情；本课通过各种姿态的走和舞步走，仿照各种动物跳动的动作，在报纸上做单跳双落的练习，及各种形式的展现和练习，这样就让同学先初步建立跳动的动作表象，后在无形中不知不觉中学习到了单跳双落的技术动作；3，让同学明白互帮互助的重要性；本课学习新授内容时，同学是以三人一组成圈站立的队形；在练习时，三人可以相互合作，相互观看