21　我们怎样听见声音

1、一课一案 创新导学第二章声音与环境第二章声音与环境2.12.1我们怎样听见声音我们怎样听见声音一课一案 创新导学学习目标学习目标1.认识声音产生的条件认识声音产生的条件,明确声音是由于物体振动而产生的明确声音是由于物体振动而产生的.(重点重点)2.会运用声音的传播需要介质会运用声音的传播需要介质,真空不能传声的知识解释简单真空不能传声的知识解释简单的物理现象的物理现象.能记住声音是以波的形式向外传播的能记住声音是以波的形式向外传播的.3.明确不同介质中声速不同明确不同介质中声速不同,记住声音在记住声音在15时空气中的传播时空气中的传播速度速度;明确回声的概念明确回声的概念.(难点难点)一课一案

2、 创新导学 风声、雨声、雷声风声、雨声、雷声, ,倾诉着大自然的变化倾诉着大自然的变化; ;歌声、笑声、歌声、笑声、欢呼声欢呼声, ,描绘着人们的欢乐描绘着人们的欢乐. .我们生活在一个充满声音的世我们生活在一个充满声音的世界里界里, ,无时无刻不与声音打交道无时无刻不与声音打交道, ,你知道声音是怎么产生的你知道声音是怎么产生的, ,想进一步认识声音的产生与传播吗想进一步认识声音的产生与传播吗? ?带着你的疑问和好奇带着你的疑问和好奇, ,让我们一起走进奇特的声音世界让我们一起走进奇特的声音世界, ,去探究声音的奥秘吧去探究声音的奥秘吧! !一课一案 创新导学1.1.用直尺做实验探究声音的产

3、生用直尺做实验探究声音的产生( (或完成课本或完成课本“活动活动2 2观察发观察发声物体的振动声物体的振动”).).把直尺紧压在桌边上把直尺紧压在桌边上, ,另一只手拨动直尺的伸出端另一只手拨动直尺的伸出端, ,观察现象并观察现象并思考思考: :(1)(1)能听到声音吗能听到声音吗? ?此时直尺处于什么状态此时直尺处于什么状态? ?当直尺停止振动时当直尺停止振动时, ,还能听到声音吗还能听到声音吗? ?(2)(2)通过上述实验通过上述实验, ,你发现直尺在什么情况下能发出声音你发现直尺在什么情况下能发出声音? ?在什么在什么情况下不能发出声音情况下不能发出声音? ?答答: :能听到声音能听到声

4、音, ,此时直尺在振动此时直尺在振动. .当直尺停止振动时当直尺停止振动时, ,不能听不能听到声音到声音. .答答: :直尺振动时发出声音直尺振动时发出声音, ,振动停止振动停止, ,发声停止发声停止. .一课一案 创新导学2.2.完成完成“活动活动3 3传声试验传声试验”(1)(1)观察老师演示图观察老师演示图2-62-6所示的实验所示的实验“真空能传声吗真空能传声吗”, ,你能你能观察到哪些现象观察到哪些现象? ?该实验用到了什么实验方法该实验用到了什么实验方法? ?答答: :用抽气机逐渐抽去瓶中空气用抽气机逐渐抽去瓶中空气, ,铃声会铃声会 ; ;当抽到一当抽到一定程度时定程度时, ,还

5、能听到铃声吗还能听到铃声吗? ? ; ;拔掉抽气管拔掉抽气管, ,让让空气进入瓶中后空气进入瓶中后 听到铃声听到铃声. .本实验用到本实验用到了了 法法.(2)(2)观察老师演示图观察老师演示图2-72-7所示的实验所示的实验“水中传声水中传声”, ,我们能够我们能够听到石块敲击的声音吗听到石块敲击的声音吗? ?这个实验说明了什么这个实验说明了什么? ?答答: : 听见水中石块敲击的声音听见水中石块敲击的声音, ,该实验表明该实验表明 能传播声音能传播声音.变小变小不能不能又可以又可以理想实验理想实验能能液体液体( (或水或水) )一课一案 创新导学(3)(3)与你的同桌合作与你的同桌合作,

6、,进行进行“隔墙听声隔墙听声”的实验的实验, ,按照课本提供的按照课本提供的步骤进行实验步骤进行实验, ,你发现了什么你发现了什么? ?(4)(4)综合以上三个实验综合以上三个实验, ,可以得出可以得出: :声音的传播需要声音的传播需要 , , 、 、 都可以作为传播声音的介质都可以作为传播声音的介质, , 不能传声不能传声.2.2.小组讨论小组讨论: :要证明气体、固体、液体都可以传声要证明气体、固体、液体都可以传声, ,你们小组计你们小组计划怎样设计研究方案划怎样设计研究方案, ,能否举一些生活事例来证明你们的观点能否举一些生活事例来证明你们的观点. .答答: :固体能传声固体能传声, ,

7、且传声效果比气体好且传声效果比气体好. .介质介质气体气体固体固体液体液体真空真空一课一案 创新导学4.4.请设想请设想, ,假如声音在空气中的传播速度为假如声音在空气中的传播速度为0.1 m/s,0.1 m/s,我们的世我们的世界会有什么变化界会有什么变化? ?请举出两个较为合理的相关场景请举出两个较为合理的相关场景. .例如例如, ,上课时上课时, ,老师说话的声音要相隔很久才能传到同学们的老师说话的声音要相隔很久才能传到同学们的耳朵里耳朵里. .一课一案 创新导学 通过本节课的学习通过本节课的学习, ,你有哪些收获你有哪些收获? ?请你用自己喜欢请你用自己喜欢的一种方式的一种方式( (如框图、列表、知识树