大班社会礼仪教案20篇

1、大班社会礼仪教案20篇这是大班社会礼仪教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班社会活动教案：过大年教案 活动目标： 1知道春节是我国重要的节日。 2了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。 4体验与同伴集体过节日的快乐。 5运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 1教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2有关各地过春节的风俗的图片。 3幼儿用书：过大年 活动过程： （一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。 1教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和

2、谁在一起？过年时都做了哪些事？ 幼儿分组交流。 2集体交流，教师总结。 教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。 （二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 1教师引导幼儿看幼儿用书。 教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。 2教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？ 3出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？ 4教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛

3、中迎接新春，互相祝福。 （三）欣赏各种春节用品。 1教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？ 幼儿欣赏、讨论、交流。 2幼儿交流自己的发现。 3教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！ （四）引导幼儿构想明年过年的情景。 1教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢？ 2引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动延伸： 让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 第2篇、大班社会我会交朋友教案反思  活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友

4、。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5.体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧狐狸贝贝找朋友 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演狐狸贝贝找朋友引出课题。 提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？ 总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的经验。 提问：小朋友，你们有好朋友吗？ 你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什

5、么方法知道好朋友的名字的？ （询问） 你是怎样和他成为好朋友的？ 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 （1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问） 像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛） 那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来

6、表演）重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友） 幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。 （2）学习用询问记录的方法记住朋友的信息。 师出示表格，讲解表格的用途及记录方法 师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格（再带领幼儿认识一下表格的内容）。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。 提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：

7、XXX小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒！ （3）介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。 师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友) 4.游戏：套圈 我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧！ 教学反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交

8、朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活

9、跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 第3篇、大班社会活动好朋友教案反思  活动背景： 生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起，短时间内认识一个新朋友并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。

10、本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。 活动目标： 1、 准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友。 2、 能相互协商、合作完成游戏。 3、 关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。 4、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备：   配乐诗、眼罩、丛林（树桩皮质小凳，藤蔓皮筋长线，河流硬纸版剪成河流状）。朋友花（彩色抱枕），朋友墙。   活动过程：   一、欣赏配乐诗。 （幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方） 

11、0; T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。   （分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。）   二、认识来自其他班级的新朋友。 （幼儿分别来自三个以上不同的班级）   （1）：认识一个新朋友。   T：你们有什么新发现？   （分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。）   T：你想认识一个新朋友吗？   T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。  

12、（2）幼儿自由讨论，相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。   （3）：介绍你认识的新朋友。   T：你们成为朋友了吗？（请成功找到好朋友的孩子来说说）   他叫什么名字？你用什么方法交到的这个朋友？   （分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）   （4）总结交新朋友的方法。   T：交新朋友该说些什么？做些什么？   小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主动地向别人说

13、出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。   （5）：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。   T：你们真棒都交到了新朋友！“朋友花”（ 象征友谊的彩色的花）送给你们。   （分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。）    三：和新朋友一起做游戏。   （1）：交代游戏规则   T：找到了新朋友，我们就要

14、和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是最佳搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越丛林，丛林里到处是“危险”你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。   等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛。 （2）：讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。   T：大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么？） （3）：游戏准备。   T：你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上。

15、0;  T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？   T：你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢？   （3）：幼儿游戏。   （4）：游戏结束。   请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾你的？   （分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力，因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用合适的语言说出越过

16、障碍的方法。两人合作接受挑战！整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高。）   四、音乐律动，好朋友火车   走出丛林了，我们都是最佳搭档。有好朋友真开心啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。   活动反思：   本次活动以认识新朋友和新朋友游戏成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足。 第4篇、大班社会客人到教案反思  设计背景 我发现有段时间我

17、们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。 活动目标 1 让幼儿熟悉儿歌，并学习该文中所要学习的生字。 2 了解一些简单的礼貌用语与待客之道。 3 初步培养幼儿有礼貌的行为。 4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动过程 1 幼儿律动：客人来。 2 教师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平时用的礼貌 用语有很多很多，我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些？ 3 幼儿发完言后，教师拿出事先准备好的卡片（礼貌用语）和小朋友一起分享。 4 教师： 我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢？小朋友来说一说？ 5 教

18、师：小朋友说的非常好，唐老师也想来说一说。首先 ，我给小朋友带 来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静悄悄的听老师读一遍。 6 教师为幼儿朗诵儿歌客人到。 7 教师：小朋友听了这首儿歌觉得好听吗？唐老师读的好不好啊？好的话，小朋友给唐老师一点鼓励好吗？。 8教师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌客人到，幼儿跟读。 9 教师：小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。（读完后，教师给予部分小朋友奖励或表扬） 10 神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读（ 茶）（ 请 ） ，并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词

19、，或说一句话。 11 再出示几个以前学习过的生字 请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。 12 游戏：把字宝宝送回家。 把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并给予表扬。 13 教师： 我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们开心吗？幼儿：开心。我们 把我们的幸福和我们的家人分享好吗？以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。 14 情景表演：请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。 课题延伸： 要求幼儿回家把这首儿歌读

20、给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。 活动反思： 在客人到中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。 第5篇、大班社会活动粗鲁的小老鼠教案反思设计意图： 众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民

21、族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动-粗鲁的小老鼠，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。 活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。 活动目标： 1、

22、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。 2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。 活动重点： 引导幼儿学习正确与人交往的方法。 活动难点： 使幼儿掌握初步的交往礼仪。 活动准备： 1、故事粗鲁的小老鼠课件。 2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。 3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。 4、自制的"文明小天使"胸贴若干。 活动过程： 一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。（计划用时4分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴

23、趣。）提问： 1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫） 2、小老鼠平时喜欢干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙角····） 3、小老鼠见了猫会怎样？（会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。） 小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。 二、播放课件粗鲁的小老鼠，引导幼儿了解故事内容。（计划用时8分钟）提问： 1、故事中的小老鼠是什么样的？（自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。） 2、小老鼠是怎么对蜗牛的？（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢

24、得很远。） 3、小老鼠对河里的小鱼做了什么？（用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。） 4、小老鼠后来碰到了谁？（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来了？（小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。） 5、小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。） 小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。 三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。（计划用时8分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗？如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？ （教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。） 1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛

25、，应该怎么做？（可以这样说："对不起，请让一下可以吗？我想先过去！"） 2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（这样说比较好："小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？"） 3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办？（应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢？"） 4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。） 5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢？（鼓励幼儿畅所欲言

26、。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。） 四、游戏：我是小法官，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。（计划用时5分钟）游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。 五、总结：（计划用时1分钟）小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。 活动延伸： 1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。 2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。 活动反思：

27、 本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。 第6篇、大班社会公开课我会交朋友教案反思活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和

28、获取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5.体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧狐狸贝贝找朋友 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演狐狸贝贝找朋友引出课题。 提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友? 总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的经验。 提问：小朋友，你们有好朋友吗? 你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什么方法知道好朋友的名字的? (询问)

29、你是怎样和他成为好朋友的? 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 (1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今天呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问) 像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛) 那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下?(请两对幼儿上来表演)重点学习使用礼貌用语进行交往 注

30、：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友) 幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。 (2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。 师出示表格，讲解表格的用途及记录方法 师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容)。(.来源屈.老师教案网)好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。 提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他

31、去找客人老师做朋友呢，真棒! (3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。 师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友) 4.游戏：套圈 我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧! 教学反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓

32、宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还

33、主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 第7篇、大班社会我做小记者教案反思目标： 1、尝试学习围绕一个话题采访别人。 2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。 3、巩固与他人交往的技能和礼仪。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、

34、节约资源的好习惯。 准备： 1、纸、笔。 2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。 过程： 1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。 幼儿自由讨论，发表自己的看法。 教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。 2、引导幼儿学习做小记者。 幼儿交流。 幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。 3、回班交流，总结小记者的活动。 幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。 幼儿交流、讨论。 教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，

35、别人接受了采访后要对他表达谢意。 4、幼儿模仿采访。 幼儿分组制定采访提纲。 在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。 5、幼儿再次采访，并回班交流。 集体交流采访内容，分享成功的经验。 活动反思： 当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教

36、育活动。 第8篇、大班社会教案优质课：品味中国茶大班社会教案优质课：品味中国茶活动背景：看我每天都喝茶孩子很好奇“老师，你为什么每天都要泡茶呀”“茶好喝吗？”我给他们的小杯子里倒上一些，“好苦呀，一点都不好喝” “我爷爷怎么说茶很好喝呢”“老师你的茶杯好特别像花盆” 孩子都想尝尝我的茶，于是我请每个孩子品尝，他们兴奋地交流喝茶的感受，对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。我们开始收集茶的资料，一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演，让孩子品品中国茶，由此设计了本活动。虽然“茶”是远离孩子生活经验的，但只要选好切入点，找准学习点，合理设计

37、，一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂，让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的自豪感。活动目标:1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。活动准备：1、工夫茶茶具、茶叶；泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯；品茗杯人手一只；古筝音乐；教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。2、幼儿喝过红茶和绿茶；欣赏过常见茶具。活动过程：一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。师幼围站桌边，师：看看盆子里是什

38、么？（教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。）师幼坐下，师提问：一共有几种茶？你认识哪一种茶？（幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分）师出示乌龙茶：这是什么茶？它是什么形状的像什么？师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。（乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意）师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎

39、么来区分它们呢？（幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的）师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗？（好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶）3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。（喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介

40、绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起）二、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。师：今天请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。（有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑）教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起来要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。教师表演功夫茶茶艺。（我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声）2、教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢？教师表演“闻香品茗”。（我轻轻地吸气闻香、细品香

41、茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉）3、幼儿品茶，学习“三龙护鼎”手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。（孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇）三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。 教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。（幼儿开心地选择茶壶和茶叶，老师帮助倒上开水，我启发幼儿先观察茶叶、茶

42、汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的老师品茶。孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给老师倒茶，还请老师猜猜喝的是什么茶。听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣，向孩子们请教品茶的手法，大家沉浸在温馨、美好的气氛中）四、结束语：中国人喝茶非常有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再来了解更多的中国茶的学问。活动反思：本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表

43、演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦；教师支持合作引导，幼儿自主探究发现；茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验”这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感

44、。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。附：乌龙茶的传说：传说在清朝雍正年间，在福建省的安溪县有个茶农，他擅长采茶制茶，还是打猎的好手。他姓苏名龙，因为长得黝黑健壮，所以乡亲们都叫他乌龙。有一年春天，乌龙腰挂茶篓，身背猎枪上山采茶，采到中午，一头山獐突然从他身边溜过，乌龙举枪射击，负伤的山獐拼命逃到山林中，乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。当他回到家时天都黑了，乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味，把炒茶的事给忘了。当时人们会制作红茶和绿茶，采回来的新鲜茶叶都要当天炒好，这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒，心想：哎呀，茶叶肯定已经变质了，真可惜。可是没想到放了一夜的茶叶边上变红

45、了，绿叶镶红边煞是好看，并散发出阵阵清香。当茶叶炒好后，滋味格外的清香浓厚，没有了绿茶的苦涩，又比红茶清淡，回味无穷。于是人们就采用这种方法来制茶叶，乌龙呢经过反复的尝试，研制出了品质优异的茶叶新品乌龙茶。附：功夫茶茶艺表演步骤：孔雀开屏：孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛，我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。茶巾：清洁用具；紫砂壶：江苏宜兴产的紫砂壶是最好的最上乘的工夫茶茶壶；茶盅：又叫公道杯，盛茶汤用；茶杯：高的为闻香杯，矮的是品茗杯；茶荷：盛放茶叶，还有电热水壶。温壶洁具：先温紫砂壶，再温茶盅，最后温茶杯。茶叶中有特殊的芳香油，高温下才能挥发出来，温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度，让茶更香醇。

46、鉴赏干茶：用茶勺量取干茶，今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。乌龙入宫：用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。涤茶留香、春风拂面：涤茶留香，往茶壶中冲入开水。春风拂面，用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。乌龙入海、熏洗仙颜：第一泡的茶只有汤色没有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海，故称为乌龙入海。熏洗仙颜，再往茶壶里加入开水，用热水冲壶。游山玩水、慈母哺子：泡茶时间为45秒，游山玩水，执壶沿茶船运转一圈，可以擦去壶底的水滴。慈母哺子，将茶汤倒入公道杯中。分茶入杯：杯中倒茶七分满，留下的三分是情谊。扣杯：将品茗杯扣在闻香杯上。鲤鱼翻身：一一翻杯。奉茶、请茶：双手奉茶，请品茶。

47、闻香品茗：这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢？我给大家演示一下：细闻幽香：拿起闻香杯，双手轻揉杯身来闻茶的热香，待热气散尽，再闻它的留香。清气四溢，让您心旷神怡。品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，因为中国的汉字“品”是三个“口”组成的，一口为喝，两口为回，三口为品。让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留，再慢慢送入喉中，可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。你会觉得满口生津，齿颊流香。第9篇、大班社会活动问候的礼仪教案活动目标： 1.通过观察、模仿，了解古今中外各种各样的问候方式。 2.初步感受问候方式与人际关系间的关联，品味礼仪之美。 活动准备： 物质准备：古今中外打招呼视频课件，中国古典音乐，坐垫

48、20个，笔记本电脑5台，旗头、手绢、水袖等若干。 经验准备：幼儿有和他人打招呼的经验。 活动过程： 一、师生问候，引出主题请幼儿和客人老师打招呼，师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。 提问： （1）刚刚打招呼的时候，你说了什么？做了什么？ （2）除了挥手、说"你好"以外，打招呼时你的表情是什么样的？ 小结：我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼，表示友好。 二、观察讨论，了解打招呼的方式与人际关系的关联 1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提问：除了这种（挥手、说"你好"、微笑）方式，我们还能怎么打招呼？（提示

49、：平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的？电视里的人是怎么打招呼的？故事书里的主人公是怎么打招呼的？） 2.观看视频：学习现代多种打招呼方式 （1）师：在我们绿地幼儿园，我有一群好伙伴，每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢？一起来看一看。 （2）幼儿观看视频。 （3）提问：你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的？ 【根据幼儿的回答，出示相应的照片，包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】 3.讨论分析：从打招呼的姿势，判断人与人之间的亲疏和长幼关系 （1）提问： 猜猜谁是我最好的朋友，你是怎么知道的？ 谁是我的新伙伴？ 那我是怎么和男老师打招呼的？ 小结：原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱，用身体

50、的接触来增进感情；见到新朋友，可以握手；男生和女生长大了以后，普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。 （2）提问：谁是我的领导、长辈？你们看出来了吗？ 小结：我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼，表示尊敬、尊重。 （3）幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。 三、拓展经验：了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频，并利用服装道具，学一学、练一练。 （1）师：孩子们，你们知道古时候的人们是怎么打招呼的？（幼儿自主回答）后面有五台电脑，里面有几种古人打招呼的视频，大家自己去看一看，学一学。 （2）幼儿自主观看，教师引导幼儿利用服装道具学一学，演一演。（播放优雅的中国古典音乐） （3）交流

51、演示。 师：谁来说一说，你学到的打招呼方式是什么样的？（教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。）【结合旗头、手绢、水袖等道具，请幼儿展示自己学到的打招呼方式】 2.随音乐玩打招呼游戏师：孩子们，学古人打招呼好玩吗？那我们跟着快乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧！ 【播放喜庆的民间音乐，幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】 3.欣赏视频，了解世界其他民族奇特的打招呼方式 （1）师：除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式，世界上还有好多不同的国家、不同的民族，他们也有自己的打招呼方式，让我们一起来欣赏一下吧！ （2）提问：你看到了什么？（扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等） （3）小结：

52、原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我们和他们在一起时，也可以学着用他们的方式来问候，表达我们的尊重和友好。 四、再次体验，结束活动师：孩子们，你们知道吗？我们中国从古到今就是世界闻名的礼仪之国，在生活中有很多交往礼仪，今天我们研究的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子，我们从现在开始就要学好各种交往礼仪，做一个文明有礼的小朋友。 现在，我们要和客人老师说再见了，用你喜欢的方式，去跟老师们道别吧！ 第10篇、大班社会活动中国茶香教案反思目标： 1.知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健

53、作用。 2.欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。 3.初步感受、体验中国文化，激发民族自豪感。 准备： 1.茶具数套、开水、毛巾各种茶叶2.教学课件 过程： 一、赏茶 你们家人喜欢喝茶吗？ 你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字。 今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。 我们中国的茶叶种类非常多，刚才我们认识了其中的一小部分。如：龙井、铁观音、乌龙茶。 小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标志。 二、品茶、了解茶文化 1.看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？ 品茶：双手扶杯，

54、小口抿茶水，让茶香慢慢地进入我们的身体。 提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？ ( 止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等。） 2.我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的，今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。 小朋友欣赏茶艺表演视频。 刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲手尝试泡茶吗？ 三、幼儿尝试泡茶。 1.教师示范泡茶方法。 2.提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。 3.幼儿泡茶。 4.幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。（注意敬茶礼仪：双手端杯） 四、整理用具。 1.今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自

55、己泡茶。 2.听采茶舞曲一起出去跳一段采茶舞。 教学反思： 在实际课堂教学中，我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂。在分组交流学习时，这些人只能做个旁听者。哪个组这样的“小懒虫”越多，在汇报知识时就无话可说，无感可言。 怎么办，不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀。为了体现整个教学内容的整体性和连贯性，我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站：中国文艺文化专题茶文化，辅助后面的教学。 第11篇、大班社会活动学做小客人教案反思活动目标： 1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 3、能学会用轮流的

56、方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 活动准备： 1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 活动过程： 一 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌1. 学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说"你好"。见了不同的人会使用合适的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。 （1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说"谢

57、谢"。 （2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。 在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与主人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与主人告别。 （5） 临走时，向主人说"XX，再见"，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说"您好"、"谢谢"、"再见"，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 四、活动延伸： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 （1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？