看云识天气 (3)

1、事理说明文事理说明文速读课文，整体感知速读课文，整体感知A、云和天气到底有怎样的关系？、云和天气到底有怎样的关系？B、本文介绍了哪些、本文介绍了哪些云云及其及其光彩光彩？它？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）天气情况？（以表格的形式回答）招牌招牌经验告诉我们：天空的薄云，往往是天天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆常是阴雨风雪的预兆。 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷 云卷积云积 云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像

2、水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天 晴云的种类简表（一）卷积云卷积云积云积云高积云高积云 卷云卷云云名云名形态变化形态变化位置位置天气征兆天气征兆云的种类简表（二）卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹卷积云卷积云积云积云高积云高积云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云卷层云卷层云 卷云卷云光名光名产生和分布情

3、况产生和分布情况光彩光彩天气征兆天气征兆晕晕华华虹虹霞霞产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围产生在高积云边产生在高积云边缘部分缘部分雨过天晴，在太雨过天晴，在太阳对面的云幕上阳对面的云幕上早、晚，太阳照早、晚，太阳照着对面的云彩着对面的云彩里红里红外紫外紫里紫里紫外红外红日晕三更雨，日晕三更雨，月晕午时风月晕午时风华环由小变大，转晴华环由小变大，转晴华环由大变小，转阴雨华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨彩色彩色圆弧圆弧云层云层变红变红朝霞西阴雨袭朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴晚霞东几天晴不同不同光彩光彩的云变化简表的云变化简表晕华虹霞* 日日 晕晕 月月 晕晕朝

4、霞晚霞品味欣赏品味欣赏：1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰条理清晰，作者是怎样做到怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句找出有关语句吗?提示：提示：学习说明文要注意那些学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子概括性强的段落、句子，这种句子，这种句子一般在一般在首尾段首尾段。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。文。文章按照总分总总分总的关系展开说明。第第1 1段：段：概述云和天气的关系。概述云和天气的关系。第第2-52-5段：段：介绍云的形态、变化；云上的光彩现象跟介绍云的形态、变化；云上的光彩现象跟天气的关系。天气的关系。第第7

5、 7段：段：总结全文。总结全文。 完成全文的结构条理图：完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，中填写自然段序号，-填写关填写关键词，键词， 填写全文结构方式。填写全文结构方式。 （ ）一、一、云和天气的关系：云和天气的关系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形态云的形态 （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴雨风雪低而厚的云：阴雨风雪 （ ）_ （ ）三、三、看云识天气的看云识天气的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意义意义云的光彩云的光彩晴朗晴朗 总总分分看云识天气看云识天气总总本文的说明顺序是：总-分-总的逻辑顺序。品味语言：本文文字优美，请同学们找出

6、你喜欢的句子并说明理由。例句：（1）“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了作比较的说明方法，突出地显示了天气的变化无常。重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。 如：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿

7、态万千的动态特点。a、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”b、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。d、“像棉花团似的白云”。重点研讨，掌握说明方法v例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时有时像一片白色的羽毛，有时v句采用了句采用了 打比方打比方 的说明方法，的说明方法，生动形象生动形象地说明了卷云轻盈洁白地说明了卷云轻盈洁白的特点。的特点。具体细品具体细品 3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当

8、分析。效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点。地描写出了云的姿态万千的特点。打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分

9、类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。 了解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别等。要点回顾，体验学习成果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？3指出下列各句使用的说明方法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（）（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（）（3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天

10、，我们还会偶见一种高积云。（）课堂检测，促进知识迁移（4）、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”（） 学以致用运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。小结v恰当的说明顺序能使文章层次分明，脉络清晰。v恰当的修辞方法能使语言生动形象，使抽象的道理通俗易懂。v启示：要仔细观察生活，培养探究精神。看云识天气看云识天气v天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 v云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。 v早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。 v山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。 v云吃雾下，雾吃云晴云吃雾下，雾吃云

11、晴 。 v黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。看天象测天气看天象测天气v星星眨眼，有雨不远。星星眨眼，有雨不远。 v日出一点红，不雨便是风。日出一点红，不雨便是风。 v地黄有风，天黄有雨。地黄有风，天黄有雨。 v日落晴彩，久晴可待。日落晴彩，久晴可待。 v星星稠，满街流。星星稠，满街流。看物象测天气看物象测天气v蚂蚁搬家，大雨要下。蚂蚁搬家，大雨要下。 v蜻蜓低飞，不风即雨。蜻蜓低飞，不风即雨。 v“蜘蛛结网晴，收网阴蜘蛛结网晴，收网阴”。 v蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。v蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。v乌鸦唱晚，风雨不远。乌鸦唱晚，风雨不远。v老牛抬头朝天嗅老牛抬头朝天嗅,雨临头