甘肃省中考物理总复习阶段检测(三)

1、阶段检测(三)简单机械和功、热和能(考试用时:60分钟总分值:100分)一、单项选择题(每题3分,共21分)1.用如下图的四种机械提起同一重物,不计机械自重和摩擦,最省力的是()答案:D解析:选项A中动力臂小于阻力臂,所以是费力杠杆;选项B是等臂杠杆,不省力不费力;选项C中吊动滑轮的为2股绳子,拉力为物重的12;选项D中吊动滑轮的为3股绳子,拉力为物重的13,所以最省力,应选项D正确。2.如下图,用300 N的力将重为500 N的物体在10 s内匀速提升2 m,不计绳重和摩擦,在此过程中()A.绳子自由端移动的距离为6 mB.动滑轮重100 NC.拉力做功的功率为100 WD.滑轮组的机械效率

2、为60%答案:B解析:由题图可知,n=2,那么绳子自由端移动的距离s=nh=2×2 m=4 m,应选项A错误;忽略绳重和摩擦,由F=1n(G+G动)可得,动滑轮的重力为G动=nF-G=2×300 N-500 N=100 N,应选项B正确;绳子自由端移动的速度v=st=4m10s=0.4 m/s,P=Fv=300 N×0.4 m/s=120 W,应选项C错误;=W有用W总=GhFs=GhF2h=G2F=500N2×300N83.3%,应选项D错误。3.在斜面上将一个质量为5 kg的物体匀速拉到高处,如下图,沿斜面向上的拉力为40 N,斜面长2 m、高1 m

3、,把重物直接提升h所做的功作为有用功(g取10 N/kg),以下说法正确的选项是()A.物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用B.做的有用功是50 JC.此斜面的机械效率为83.3%D.物体受到的摩擦力大小为10 N答案:B解析:沿斜面向上拉物体时,物体受重力、支持力、摩擦力和拉力四个力的作用,应选项A错误;所做的有用功W有用=Gh=mgh=5 kg×10 N/kg×1 m=50 J,应选项B正确;拉力F对物体做的总功W总=Fs=40 N×2 m=80 J,斜面的机械效率为=W有用W总×100%=50J80J×100%=62.5%,应选项C错误

4、;克服摩擦力所做的额外功W额=W总-W有=80 J-50 J=30 J,由W额=fs可得,物体受到的摩擦力f=W额s=30J2m=15 N,应选项D错误。4.课本中想想做做的小实验纸锅烧水,把盛有水的纸锅放在火焰上烧,水烧开了纸锅仍不会燃烧,这是因为()A.纸的比热容大于水的比热容,所以纸锅不会燃烧B.火焰的温度较低,低于纸的着火点C.水烧开后温度保持不变且低于纸的着火点D.纸不吸收热量,所以纸锅不会燃烧答案:C解析:在标准大气压下,水的沸点是100 ,当水的温度到达100 时,吸热温度保持100 不变,没有到达纸的着火点,因此,在纸盒里面装上水放在酒精灯火焰上烧,水烧开了,而“锅不会损坏。5

5、.如下图是某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象,根据图象可知,该物质()A.是晶体,熔点是0 B.液态的比热容比固态的比热容小C.在第4 min时,没有出现液态D.在第2 min至第6 min过程中内能不变导学号答案:A解析:题图中图象是晶体的熔化曲线,可知该晶体的熔点为0 ,选项A正确;第2分钟开始熔化,到第6分钟熔化结束,因此在第4 min时,物质处于固液共存,温度保持不变,但内能不断增加,选项C、D错误;由题图知该物质处于固态时升高相同的温度吸收的热量比液态时少,所以该物质液态的比热容比固态的比热容大,B错误。6.以下物体重力势能发生变化的是()A.水平拉长的弹簧B.正在下落的篮球C

6、.水平滑行的玩具车D.静止在桌面上的课本答案:B7.以下实例中,用热传递的方式来改变物体内能的是()A.用热水袋暖手,手的温度升高B.用锯条锯木板,锯条的温度升高C.两手相互摩擦,手的温度升高D.用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高答案:A二、填空题(每空2分,共18分)8.新材料碳纤维具有高强度、高耐热、密度小等特性,一架由碳纤维材料制作的小型无人机,质量为2 kg,在5 s内匀速竖直上升10 m,那么该无人机克服自身重力做功为 J,功率为 W。(g取10 N/kg) 答案:20040解析:根据无人机的质量m=2 kg,可以求出该物体的重力G=mg=2 kg×10 N/

7、kg=20 N,克服重力做功W=Fs=Gs=20 N×10 m=200 J;功率P=Wt=200J5s=40 W。9.气锅鸡是常见的一道菜,其做法是:将盛有小鸡块和佐料的气锅放在盛有清水的汤锅之上,再放到火上蒸,为了保持鸡肉原汁原味,主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸气(填物态变化名称)形成的,蒸熟后,闻到鸡肉的浓香味,这是一种现象。 答案:液化扩散10.2019年5月18日,我国在南海海域“可燃冰试采成功,“可燃冰作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力。同等条件下,“可燃冰完全燃烧放出的热量到达煤气的数十倍,说明“可燃冰的很大,以10倍的关系粗略计算,1 kg“

8、可燃冰完全燃烧放出的热量为 J。(q煤气=4.2×107 J/kg) 答案:热值4.2×108解析:(1)同等条件,包含质量相同,“可燃冰完全燃烧放出的热量到达煤气的数十倍,说明“可燃冰的热值很大;(2)1 kg煤气完全燃烧放出的热量Q放=mq煤气=1 kg×4.2×107 J/kg=4.2×107 J,1 kg“可燃冰完全燃烧放出的热量Q放'=Q放×10=4.2×107 J×10=4.2×108 J。11.“暴走是一种快速的徒步运动方式。观察分析人走路情形,可以将人的脚视为一根杠杆,如

9、下图,行走时人的脚掌前端是支点,人体受到的重力是阻力,小腿肌肉施加的力是动力。某人的质量为80 kg,g取10 N/kg。(1)请画出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1。(2)根据图片,估算小腿肌肉产生的拉力是 N。 (3)通过查阅资料:人以不同方式徒步运动半小时,消耗人体内的能量如表所示。请你从能量角度分析“暴走能健身的原因:。 运动方式散步快走慢跑快跑消耗能量E/J3151 165.51 2601 764答案:(1)如下图(2)400(3)人运动的速度越大,在单位时间内消耗的能量越多解析:(1)从O点作力F的作用线的垂线,该垂线为F的力臂,如答案图所示。(2)人的重力为G=

10、mg=80 kg×10 N/kg=800 N;由题图可知,力F的力臂大约是G的力臂的二倍,根据杠杆的平衡条件可知F=GlGl1=800 N×12=400 N。(3)由表格中的信息可知,人运动的速度越大,在单位时间内消耗的能量越多。三、识图、作图题(每题3分,共9分)12.如下图,图中温度计的示数分别为 、 和 。 答案:3237.3-1013.以下图所示是汽油机一个工作循环的四个冲程,按顺序排列为。 答案:丁丙乙甲14.如下图,杠杆处于平衡状态,作出所挂重物重力的示意图和在杠杆上A点所加最小作用力F的示意图。答案:如下图四、实验探究题(共37分)15.(

11、7分)有人说,同一机械的机械效率是不变的。小华设计了“探究滑轮组机械效率与所提升重物质量的关系实验,来检验此说法是否正确。(1)用笔画线代替绳子,在图甲中画出最省力的绳子绕法。(2)如图乙所示,小华在实验中保持滑轮组不变,改变重物的质量,通过弹簧测力计匀速拉动绳子使重物缓缓上升,测得数据如下表(g取10 N/kg):序号重物质量/kg重物上升距离/cm弹簧测力计示数/N绳端移动距离/cm机械效率10.1101.12045.5%20.2101.62030.3“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。

12、“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。102.12071.4%第2次实验中的机械效率是;根据表中数据可以得到,滑轮组的机械效率随所

13、提升重物质量的增大而。 答案:(1)如解析:图所示(2)62.5%增大解析:(1)滑轮组中只有一个动滑轮,要求最省力,绳子应先系在动滑轮上面的挂钩上,绕过定滑轮,再绕过动滑轮,此时n=3,如下图:(2)第2次实验中的机械效率=W有用W总×100%=GhFs×100%=m2gh2F2s2×100%=0.2kg×10N/kg×0.1m1.6N×0.2m×100%=62.5%。根据表中数据可知:当m1=0.1 kg,1=45.5%;当m2=0.2 kg,2=62.5%;当m3=0.3 kg,3=71.4%。所以比拟可知,

14、滑轮组的机械效率随所提升重物质量的增大而增大。16.(8分)在探究“水沸腾时温度随时间变化的特点的实验中:(1)安装实验仪器时,应按照(选填“自上而下或“自下而上)的顺序进行。 (2)当水温接近90 时,每隔1 min记录一次温度,并绘制了水温随时间变化的图象(如下图),由图象可知:水沸腾时的特点是,水的沸点为 ,出现这一结果的原因可能是该处大气压(选填“大于“等于或“小于)标准大气压。 答案:(1)自下而上(2)吸热但温度保持不变97小于17.(14分)如下图,在“探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一

15、段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的能转化为动能,其动能大小是通过(选填“高度h或“距离s)大小来反映的; (2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有,小木块最终会停下来是因为受到力的作用; (3)分析比拟甲和乙两组实验可得,物体质量相同时,速度越大,动能越; (4)分析比拟两组实验可得出物体的动能与质量的关系; (5)综合上述可知,如下图的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高。 答案:(1)重力势距离s(2)惯性阻(3)大(4)

16、甲、丙(5)车速18.(8分)如下图是“探究不同物质吸热升温的现象的实验装置,取质量和初温都相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的易拉罐中,用相同的装置加热,实验数据记录如下表:“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔

17、下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。温度/20单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。304050加热时间/s甲

18、04082126乙0184064(1)实验中,可以通过(选填“升高的温度或“加热时间)来比拟两种液体吸收热量的多少。 (2)分析实验数据可知:当它们升高相同温度时,(选填“甲或“乙,下同)液体需要吸收的热量更多;当它们吸收相同热量时,液体冷却效果更好。 (3)假设在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂,液体冷却效果更好。 答案:(1)加热时间(2)甲甲(3)甲解析:(1)用相同的装置加热,加热相同的时间,放出的热量就是相等的,甲和乙吸收的热量也就是相等的,所以物质吸热的多少是通过加热时间来反映的。(2)由表中实验数据可知,初始,甲升高10 时需要的时间为40

19、 s,乙升高10 需要的时间为18 s,时间越长,吸热越多,吸热能力越强,故甲吸热多;那么吸收相同热量时,甲升高的温度低一些,冷却效果更好。(3)根据Q=cmt,吸收相同的热量,吸热能力强的,温度升高的就小,就更适合做冷却液。故甲做冷却液更好。五、综合计算题(共15分,解答局部要有必要的分析与说明,计算局部要有主要公式和数据代入过程,计算结果要有数值和单位)19.(6分)跳伞是一项极具挑战的运动,现在越来越受到人们的喜爱。在某次跳伞训练过程中,一体重为500 N的运发动从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下,其速度与时间的关系如下图,经15 s下落210 m后,开始做匀速直线运动直至落地,整个

20、过程用时30 s。求在这个过程中:(1)运发动下落的平均速度;(2)重力做的功;(3)匀速下降时重力做功的功率。答案:(1)10 m/s(2)1.5×105 J3×103 W解析:(1)由题可知,运发动在015 s下落的路程为s前=210 m,由题图可知,15 s后运发动以6 m/s的速度做匀速直线运动,那么运发动在1530 s通过的路程为s后=vt后=6 m/s×15 s=90 m;运发动通过的总路程为s=s前+s后=210 m+90 m=300 m,总时间为t=30 s,那么整个过程中运发动下落的平均速度v'=st=300m30s=10 m/s。(2)运发动下落的高度为h=s=300 m;重力做的功W=Gh=500 N×300 m=1.5&#