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文档简介

?再塑生命的人?学案学习目标：1、学生独立阅读课文，体验文章的感情。2、理解沙利文老师的境界，理解作者的真挚情感。3、体会文章表情达意的句子的鲜明真挚和热烈。学习重点、难点：1、阅读中让学生体会一些句子和词语的意思，体会并理解作者的感情。2、体会作者作为残疾人的特殊心理，理解作者对莎莉文老师的那份特殊情感。学习方法：自学导读法讨论法导学过程：1、课前自学：注音。搓捻混为一谈迁徙栖息繁衍给予()接触小憩2、读课文，了解文章脉落。1作者开篇以“一生“最重要的一天“感慨万分“不同寻常等字句向读者引出他尊敬和爱戴的老师莎莉文女士。2从三个方面讲述莎莉文老师对我的教育和帮助。A.认识每一个事物都有一个名称。B.认识大自然。C.认识“爱这样的抽象词语。3率直而真挚的表达对莎莉文老师的感谢。3、合作探究，深入理解课文。A .为什么称“1887年3月3日是我一生中最重要的一天？B .面对我的心理障碍莎莉文老师是怎样做的？C .周围事物给“我怎样的影响？D.怎样完成对“爱抽象名词的教育？E .为什么海伦.凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人？

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