《军犬黑子》教学实录

1、?军犬黑子?教学实录师：上节课我们学习了什么？请看着板书小结。生：黑子在训导员的欺骗下，自信心被击垮了。生：威风凛凛的黑子在训导员的一而再再而三的欺骗下，自信心被彻底击垮。师：黑子会接受一次一次的不，接受一次一次的骗，这究竟是什么原因？请同学们翻开书快速地读第4到第8自然段，用铅笔划出能说明原因的两句话。出示自学要求生自读自划，师巡视指导，发现有学生划词语的现象，当即给出提醒生：第一句话在168页。黑子大为惊讶，眼睛里闪出迷惑的光，因为它确信并没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。出示句子师：同学们找到的跟他一样吗？第二句话呢？请继续。生：在169页。黑子的自信被击溃了，它相信训导员

2、当然超过了相信自己。出示句子师：再读读这两句话，看看这两句话中相同的局部在哪里？生：这两句话都讲黑子信赖训导员。师故作疑惑状：那我怎么划？生恍然：第一句话划它对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。第二句话划它相信训导员当然超过了相信自己。师：划线理由是？生：相信和信赖这两个词的意思是相近的。师：对，它们的意思是相近的，不完全一样。它们不一样在哪里？生：信赖指的是相信、依赖、依靠，而相信仅仅指的是信任。师：分析得很好。这两个相同的局部写的都是黑子对训导员的生：态度。师：黑子对训导员的态度是生齐声：一贯的绝对信赖。师：什么叫绝对？生：确定，一定。生：完完全全。师：一贯的，绝对的信赖，反映出黑子对训导员

3、怎样的态度？生：忠心。师：我不希望听到一个词。那是一年级小朋友的答案。生：训导员让黑子向东，它不敢向西。师：就是错的他也生齐声接：相信。师：说得好。还是怎样的态度？生：过分依赖。生：绝对服从，就是不管他是对的还是错的就是服从，百分之百服从。生：训导员叫它干啥就干啥，错的也干，就像一个被操纵的机器人。师：好！我喜欢，有思维的过程。二、析一析自信击垮前后找小偷方法的改变师：由于黑子对训导员一贯的绝对的信赖，所以它在确信自己没有找错的情况下，面对不还是一次一次地去找。下面，我们就抓住这个找字读课文的第47自然段出示学习要求，先用横线划出黑子找小偷的句子。第一次找就在句子前写一个1，第二次找就在句子前

4、面写上一个2，以此类推。句子找到以后再用标出黑子找小偷时的动词。生读课文，划句子，标记号师：黑子找小偷的句子，你们找到了几处？生齐声接：三处。师：三处啊？生又齐声接：四处。师：究竟是几处？第一次找的句子，谁读？生：黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费力就叼住了那个小偷的裤腿将他拉出了队伍。师：请上黑板，把你这句话中黑子找小偷的动词写在黑板上。生上黑板书写：嗅、咬、拉师：第二次找小偷的句子，你读。生：它经过了一而再而三地谨慎辩别的辩认，还是把那人拉了出来。生上台写动词：区分 识别 拉师：第三次找的句子，谁来读？生：这次，黑子用了很长的时间去嗅辩。最后，它站在那个小偷的腿边转过头来，望着训导员，意

5、思是我觉得就是他生上台写动词：嗅辨 站在 望师：黑子找小偷的句子还有吗？生：黑子沮丧极了，在第一个人的脚边都停那么一会儿，看看这个人像不像小偷生反对：找错了，你读的不是47自然段的。生：它终于放弃了那个小偷，转而去找别人。生上台写动词：放弃 找师：同学们看一看，这些动词对不对？生齐声：对。师：第一、二次找都有一个拉字，我建议把这两个拉字对齐好吗？擦去拉字重写，与上一行对齐生起立：老师，放弃不是动词。师演示：这本书我拿在手上，现在我把它放在桌上，放弃了，明明在动，怎么会不是动词呢？生恍然，坐下师：读读这些动词，看看，黑子是怎么抓小偷的，到底用什么方法找的。生：根据气味找的。师：从词语当中找它的方

6、法，想想他是用什么方法找的？生齐声：嗅。师：嗅的意思你懂吗？。生：嗅就是闻的意思。师：好！这个嗅字是由臭字演变而来。课件演示嗅字的演变过程师：臭下面是犬字，上面是自字。在甲骨文时代，自就表示鼻子。从嗅字的本义中你看出了什么？生：狗的鼻子是最灵的。生：嗅是狗的看家本领。三、演一演黑子几次找小偷的过程师：下面就让我们看看黑子是怎么用嗅这一看家本领去找小偷的？谁愿意做一做军犬黑子。师：你来。生缩头缩脑地往台上走师：这样弓着上来就不像了吧！重新走过。生顿悟，抬头挺胸师：有请军犬黑子上场！生威风凛凛地上场师：同学们听孔老师读第一次找的句子，黑子要把这个句子所反映的过程演示出来。师读句子：黑子走过去，嗅嗅

7、这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住小偷的裤腿，把它拉出了队伍。生扮演第一次找小偷师：从第一次找的过程中你体会到了什么？生：黑子找小偷很果断。生：很自信。生：很轻松。生：动作干净利落。生：不费吹灰之力就把小偷拉了出来。师：好，我们来再看黑子的第二次找。师读句子：经过再三地慎重地区分与识别，它还是把那个小偷拉了出来。生扮演第二次找小偷师：你体会到了什么？生：我体会到了黑子没有第一次找那么果断了。有点犹豫。生：黑子不是十分自信。生：黑子比起上次谨慎起来了。生：黑子有些疑心自己的能力了。生：黑子有些矛盾，不知道该不该把小偷拉出来。如果拉出来是错的，训导员可能又会对它大吼。生：黑子有些害怕了。生：我帮他补

8、充一下。经过训导员否认过以后，它的自信心已经受挫了，所以它非常害怕寻找，有点不想去找了。师：你补充得很有水平。师：准备第三次找不偷，开始。师读句子，拟作训导员的神情望着黑子。听课教师笑：这次黑子用了很长的时间去嗅辩，最后它站在那个小偷腿边转过头来望着训导员，意思是它觉得，我觉得就是他。生扮演第三次找小偷师：这个时候你又体会到了什么？生：我体会到了现在军犬黑子已经非常地害怕，找到那个人却不敢把他拉出来。师：吆！连拉都不敢拉了，说得好。生：它很犹豫，不知道该不该把他拉出来。如果拉出来，训导员又要骂自己了。生：它现在已经不再谨慎了，而是有些畏首畏尾。生：军犬黑子现在已经十分矛盾了，如果找不出来，训导

9、员又要骂它了。生：黑子越来越胆小了。第一次很果断，第二次有点犹豫，第三次连拉都不敢拉了。师：分析得真好啊！生：现在黑子已经完全不是靠自己的嗅觉了，而是要望望训导员，看他有什么表情。师：看得仔细啊！师问扮演者：你从第一次嗅，到第二次嗅，再到第三次嗅着去区分，你的心感受到了什么？生扮演者：我有些害怕，还有些疑心自己的能力。师：谁来代他说自己的内心。生：感受到了内心越来越沉重。生：黑子心里越来越失落。生：越来越沮丧。生：越来越提心吊胆。生：黑子心里越来越迷茫了。生：信心越来越弱。师：是啊，第四次的黑子终于放弃了小偷。四、填一填黑子放弃小偷时的放弃自我师：同学们这仅仅是放过了，放走了小偷吗？师：它还放

10、弃了什么？别慌，请同学们把这些动词仍旧返回到原句上去。然后完成这个尝试题。同桌赶快讨论，注意互相摆明你这么填的理由。出示尝试题：黑子不仅仅放弃了小偷，还放弃了 ，放弃了 ，放弃了 。生讨论尝试题，十分投入。生汇报：我觉得黑子不仅仅是放弃了小偷，还放弃了自己的看家本领，放弃了自己的自信心，放弃了自己的原那么。师：理由呢？生：因为它最后不是用嗅了，而是用看了。师：为什么要填这三个词，你一定要有思维过程给孔老师。不能凑到就行，得把你是怎么想的过程告诉我。同桌起立：我是和她一起讨论的。刚开始它是非常果断的，又有自信，但是到后面它连拉都不敢拉了，所以说它放弃了自信心。说它放弃了的看家本领，是因为前面它是

11、用嗅的，后面直接拿看，望着训导员的脸色了，放弃了自己的独门绝招嗅。放弃了自己的原那么，是因为前面黑子相信自己的感觉，相信自己的判断，但是后面它却放弃了这个小偷而是找别人了，连自己的判断标准都放弃了，所以是放弃了自己的原那么。听课教师哗然，给予热烈的掌声师：能干，真正是把思维的过程给我了。师：还有其他的填法吗？生：这时黑子不仅仅是放弃了小偷，而是放弃了思维，放弃了一切，放弃了自信心。放弃了思维是它不用自己的看家本领去嗅，而是听着训导员的指挥去抓小偷。它第一次是很果断地去抓小偷的，后来都不敢抓出来了。放弃了自信心是因为是因为师接：它一次一次化的时间长，一次一次越来越小心。已经够好了，也很棒。生：放

12、弃了自己的主见。生：放弃了自己的立场。生：放弃了自己的判断能力。师：放弃了自己的立场，放弃了自己的思维，放弃了自己的本领就等于放弃了生：自我。师：把自我都放弃了，真是失去了自我啊。板书：失去自我师：我们再看一看，失去了自我的黑子最后是怎么找小偷。请同学们读810自然段。生：黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停那么一会儿，看看这个人像不像小偷，又扭过头去看看训导员的眼色。试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示师：没有了自我的黑子，用什么方法找？生：用看看的方法。师：这个看字出现了几次？生齐声：两次。师：再读读这个句子。你认同黑子用看这个方法吗？为什么？生齐声：不认同。师： 像前面一样，把过程给我。生

13、：因为嗅才是它的看家本领，而看不是。师：你说得不深刻，我要的是深刻。生：因为它并没有看到过小偷的面貌，这里它是凭自己的推测来找小偷的。师：好，有深度了。生：看是一种猜，不科学的。师：看是一种猜，不科学的。狗的看家本领是嗅。师：分析深刻了，孔老师满意了。再读这句话，请你们把这句话像放电影一样在脑中放一放。根据这句话描述的情景想一想，你看到了的黑子怎么样？生：我看到了一只沮丧的黑子。师：唉！又是一个词，不满意。生：我看到军犬黑子是一只机器狗，训导员拿着遥控器指挥它。师：呦！你把电视里看的用上去了，这就是活学活用。生：我看到了一只没有主见的狗，就像墙头草一样。你叫它往东歪，它就往东歪，你叫它往西歪，

14、它就往西歪，一点没有自己的想法。师：生活实际联系得很好。你看到这个真不简单。生：我就好象看到黑子是一只被改造过的狗一样，被训导员有控制器控制着。师：控制器？好象人家讲过的吧？生坚持：训导员的眼神就是控制器。师：好！控制器就是眼神！你很坚决，一定要把话说完，你的这种勇气我也要学习。生：黑子不像以前那么威风凛凛了，就像一个懦夫一样，没有自己的主见。生：我看到了一只目光呆滞，失去了自己大脑的狗。现在训导员说什么它就干什么。师：出现这种状况，完全就是因为黑子怎么样所造成的？生齐声：一贯的绝对的信赖。五、读一读黑子的极度痛苦师：此时此刻黑子面对对与错的结果它极度痛苦得怎么样？生齐声：嗷地叫了一声，几大滴

15、热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走了开去师：让我们跟随着黑子的脚步，身临其境地去看看。师：现在的黑子是怎么做的，训导员是怎么说的，又有什么表现，请你们很有感情地自己读读句字。你怎么体会就怎么读。学生自由朗读18-19自然段课文师生屡次分角色朗读，十分投入、动情。听课教师中不断响起掌声。六、补一补黑子离开时的内心独白师：当黑子面对训导员一次一次的呼唤，一次一次的热泪滂沱时，它此心里仿佛在说什么？生：你已经把我伤得那么深了。现在你想让我原谅你，这是不可能的。生：哭有什么用？假设你知道狗有自尊。现在你把我自尊磨光了，我为什么还要跟着你。生：我这样信任你，你却这样骗我，把我骗得好惨啊！

16、我永远不会原谅你。生：你一次次地骗我，知道你伤我的有多少痛吗？你的眼泪能解我的心痛吗？生：在我小的时候我们就在一起了，你养育了我，对我有这么多的恩。刚刚我一味地相信你，可你却欺骗我那么屡次，我是不会原谅你的。师：黑子啊！黑子，你们怎么能一味地责怪我呢？你们怎么都不反省反省你自己呢？这是一场特殊的训练啊！我目的就是要训练你自我坚持的能力啊！同学们，怎么就没有一个人反省黑子自己呢？造成现在这样的悲剧，它的真正原因，是黑子错在生齐声：没有坚持。师：没有坚持在课文中就表达在它对训导员的生齐声：一贯的绝对的信赖。师：所以丧失了自我，才造成了今天这个悲剧呀！师：同学们，看一看这个一贯的绝对的信赖这个词组中

17、，黑子其实是错在哪一个字？生：赖。师：说得好！为什么说错在这个字上？生：就是依赖，靠别人生活。师：请你把话说得明白点。生：信赖可以分为信任和依赖。信任是可以的，信任训导员。依赖训导员就是完全听训导员的。师：如果别人说什么，你不分错对全部都靠在他身上，依赖在他身上，那他就生：失去了自我。师：失去了自我的人，能不能在社会中立足？生齐：不能。师：能不能去面对复杂的社会环境，去战无不胜？生齐：不能。师：请你把这个词改一下或把这个字改一下，说明我们平时生活中应该怎么做才是对的。生：信任。生：相信。师：对，我们生活中可以相信别人，信任朋友，但绝对不能依赖在别人身上，那样就没有自我，没有自我，就没有底气，就会被别人看不起。七、赠一赠给黑子的金玉良言师：黑子最后的结局是，他不再生：不再目光如电，生：信赖别人。生：不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛.训导队没方法，只好忍痛安排它退役。师：多可怜的黑子呀！你愿意帮助它吗？生齐声：愿意。师：好！请你怀着深深的爱意，像对待一位亲人一样告诉他该怎么做？请你写一句给它的真实。生写赠言生：面对挫折你应该坚强，而不是一味地逃避，因为世界还会有更多的挫折，只有不断地面对挫折，才会变得更坚强。师：你这句话都可以成为名言了。生：你从哪里跌倒就从哪里爬起来，不要退缩，勇敢地