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新教 六年级 科学 下册 第三 单元 探索 宇宙 教案 课件

资源描述：

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内容简介：

7.探索宇宙【教材简析】本课是六年级下册宇宙单元的第7课。人们对宇宙的认识不是一蹴而就的，是有一个几千年历史的过程的，聚焦部分引导学生回顾人类探索宇宙的方法，以及随着科学技术的进步，人类探索宇宙的方法发生的变化。探索部分分为两个环节：一是了解人类探索宇宙的历史。教科书选用了一系列图片展示了这样的历程；二是了解我国在太空探索方面的成就。我国是世界上公认的火箭发源地，目前我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。可让学生搜集我国在宇宙探索方面一些有代表性的事件。研讨环节的主要目的是让学生对各小组所梳理、提炼的信息进行交流和汇报。【学情分析】在本单元学习中，学生已经对宇宙的各个部分有了初步的了解。但本课需要学生收集资料，了解人类探索宇宙的过程。同时用图片和文字的形式对知识进行统整。让学生了解人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，从中感受到科学家对待未知世界勇于探索、不断创新、追求真理的科学精神。学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的知识收集能力，并能用语言、文字等方式表达自己的想法，这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。【教学目标】科学概念目标1.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。2.人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。科学探究目标1.通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。科学态度目标1.从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。科学、技术、社会与环境目标1.意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。【教学重难点】重点：学生能认识人类探索宇宙的过程，以及我国在航天事业取得的成就。难点：学生能理解对宇宙的探索是循序渐进，无止境的过程。【教学准备】教师：教学课件等。小组：关于人类探索宇宙的纸质、图片、视频等资料。【教学过程】1、 聚焦（预设5分钟）材料准备：课件资料1.引导语：自从仰望星空的那一刻起，人类就对身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。人类是怎样探索宇宙的呢？科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的呢？2.学生自由分享。3.随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的认识也发生了改变。二、探索：（预设15分钟）材料准备：课件资料、图册图卡等1.出示人类探索宇宙的相关资料（或提供相关的网站）。学生以小组为单位对资料进行梳理和提炼。教师提示学生梳理以下两个方面的信息。（1）了解人类探索宇宙的历史：古人观测天象，建造天文台；望远镜的发明与改进；航天时代的发展。（2）了解我国在太空探索方面的成就：“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥” 系列探月卫星、“玉兔” 号月球车等都顺利实施。对未来的规划等。2.引导学生思考：我们应该提炼哪些信息？提炼出来的信息怎样进行梳理？你能用时间线的方法大致排序吗？“神舟”“天宫”“嫦娥”“玉兔”分别对应我国哪项太空探索工程？（预设：载人飞船、空间站、探月工程等）3.学生将提炼的关键信息记录下来，鼓励学生说出自己的想法，以小组为单位进行交流。三、研讨：（预设18分钟）材料准备：课件资料1.根据资料，组织学生研讨：从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？引导语：我们所看到的这些丰富的资料，实际上是人类不停地对宇宙进行探索的结果。学生根据自己的理解进行研讨分享。（预设：对宇宙的认识是循序渐进的过程，科学家进行了伟大的探索）2.根据资料，组织学生研讨：我国在太空探索中取得了哪些成就？学生进行分享交流。（预设：人造卫星工程、载人飞船工程、射电望远镜工程、月球探测工程、火星探测工程）师生小结：我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；未来，我国航天员还要开展登月考察。3.提出问题：你参加过哪些天文类的实践活动？还可以开展哪些活动？学生进行分享交流。教师建议：天文实践活动并非触不可及，它就在我们身边。日常可以进行天文观测，相关书籍阅读，天文知识竞赛等。在有条件的情况下，我们也可以在课外去天文科技馆、博物馆、研究院，或者参加一些天文的社团，丰富我们的知识。四、课堂小结（预设：2分钟）通过今天的学习，我们了解到人类探索宇宙的历程，使我们领略了我国在太空探索中取得的伟大成就。宇宙无穷无尽，伟大的祖国对宇宙的探索也才刚刚开始，在不久的未来，我们将大大提升对宇宙的了解。【板书设计】7.探索宇宙探索宇宙的历史：观测天象 天文台 望远镜 航天时代我国成就：“神舟” “天宫” “嫦娥” “玉兔”【作业设计】1.望远镜的发明者是意大利科学家（ ）。 A.哥白尼 B.达芬奇 C.伽利略 D.布鲁诺2.我国著名的系列载人飞船名为（ ）。A.天宫 B.神舟 C.嫦娥 D.玉兔3.“天宫”系列是我国重要的航天工程，它属于（ ）。 A.月球探索工程 B.载人飞船 C.人造卫星 D.空间站4.