2022年《门外观球》教学设计(1213114007)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载门外观球教学设计中国烟台格迈纳尔中学初二语文组【教材分析】门外观球是义务训练课程标准试验教材七年级上册第三单元 的一篇散文； 本单元以体育为主题； 六篇文章既有运动员在赛场上的神勇表现，也有作家对体育的熟悉，仍有关于古代侠士的故事；通过 学习这些文章去感悟体育， 体验体育文化和体育精神的魅力；本单元的阅读教学， 要求整体感悟课文内容， 把握在记叙的基础上进行谈论的写法；本单元课文，应当提倡针对作者的观点，提出自己的看法， 制造性地懂得文章， 感受体育文化和体育精神， 获得对人生的有益启示；门外观球融记叙

2、、描写、谈论、抒情为一体，充分表现了作 者的真知灼见和深化摸索， 从另外一个角度表达了自己对足球的特殊感悟；【学情分析】同学对足球并不生疏， 可以让同学课前查阅相关资料明白足球世界杯的相关学问； 在明白课文内容的基础上出形象的描写句和深刻的谈论句，通过谈话、点拨的方法引导同学品读课文，体会作者对足球的深刻熟悉；【教学目标】学问与才能目标：1、识记、积存文章重点词语；2、赏析文章真实、富有哲理的语言；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学

3、习好资料欢迎下载过程与方法目标：1、朗读课文，学习欲扬先抑的写作手法；2、品析文章语言， 学习形象的描写与深刻的谈论相结合的写法；情感、态度与价值观目标：明白足球的意义，感悟作者对足球的特殊体会；【重点难点】1、品尝内涵丰富的谈论句子；2、感知作者通过足球而产生的人生感悟；【教学方法】在活动中穿插自读、朗读、品读，以此带动同学的学习爱好，深化剖析文本，达到深挖、讲透的目的；（一）分析：抓住文中的三个场景，引导同学读场景、看场景、谈场景、悟场景，深化分析其感人之处，体会文章的深刻哲理；（二）品读：组织同学找句子、品语言、悟哲理，反复品尝文中寓意深刻的语句；（三）活动：看图片、看录像、采访、争论等

4、多种活动相结合，达到深化懂得、活跃课堂氛围、提高学习爱好的目的；【教学类型】自读，自主、合作、探究；【教学用具】多媒体【课时支配】精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 课时【教学过程】 一、 导入新课：四年一度的世界杯足球赛， 吸引着很多球迷的目光， 四年一次的轮回凝结着人们太多的期望； 足球的魅力到底何在？作者铁凝以她特有的敏锐， 从另外一个角度给我们阐释了足球的意义，也给了我们很多感悟人生的启示；二、整体感知1预

5、习成果沟通（ 1）作者简介：铁凝，她的小说，大多以中国北方大平原为背 景，旷达浑厚；著有短篇小说集夜路，中短篇小说集没有纽扣的红衬衫哦，香雪铁凝小说集，长篇小说玫瑰门无雨之城，散文集草戒指等；现为中国作协副主席、河北省作协主席；（ 2）世界杯足球赛简介世界杯足球赛是国际足球联合会成员国的国家足球队之间举办 的四年一度的大规模足球竞赛， 被认为是世界上国家队足球竞赛的最高赛事；世界杯的荣誉分为球队荣誉和个人荣誉；每一届世界杯的冠军足球队， 被视为足球界中最优秀的国家足球队；雷特杯和大力神杯均代表着世界足球最高荣誉； 个人荣誉有世界杯金靴奖入球数最多的球员， 世界杯金球奖表现最优秀的球员，世界杯雅

6、辛奖表现最优秀的守门员（ 3）出色词语积存精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载排山倒海不负重望旗开得胜问鼎之战精致绝伦落花流水出其不意心不在焉千载难逢如梦方醒淋漓尽致凝神屏息面目凶恶2初读课文，感知文章大意；以自己喜爱的方式读课文， 想想作者对足球的熟悉经受了怎样的变化？争论明确：从不喜爱足球、拒肯定足球产生爱好，到对足球产生深厚爱好；作者是怎样喜爱上足球的？又是怎样懂得足球的？争论明确：一个偶然的机会作者结识了足球，

7、 从今一发而不行收， 深深地迷上了足球；“地球人需要足球，由于地球人从足球那里得到 一个淋漓尽致的真的自身； ”这是作者对足球的深刻熟悉；【同学活动：沟通预习成果，朗读课文，争论沟通；】三、探究赏析1第 6 自然段中，作者针对不感爱好的事谈了自己的看法；你有这样的生活体验吗 . 结合你的生活实际谈一谈；2作者是怎样与足球结缘的？你从哪里读出来的“我无意中走进了客厅， 并无意地扫了一眼电视脸上却没有一般情形下的狂喜，而是一派凶恶； ”两个“无意”可看出作者完全是不经意间与足球结缘；巴乔一派凶恶的脸表现出的正是欢乐的极 致，狂喜的顶点，是最真实的表现，他吸引了作者；精选名师 优秀名师 - - -

8、- - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3当一个人真正全身心投入一件事中时，他定然会有所收成；作者她的眼和心真的放进球场，她也收成颇多；小组合作学习，找找作者观球有哪些收成；足球给作者最大的收成是什么？“拉美人细腻、 美丽的脚法和节奏，欧洲人的速度和力气，非洲人强悍的体魄加有用的战术一切都耐你观赏；”“你会觉得这失败实在也布满了一种悲壮的魅力； ”“我仍每每为看台上观众的表情所打动”；4作者喜爱上了足球，是由于她对足球有了自己特殊的感悟；文中哪些句子写出

9、了作者对足球的感悟？“由于太真了，表情就无法预料了，也美得动人了”；“他们把一个真的自己交给了足球，交给了观众， 交给了世界”；“仍有足球明星们在竞争中的那一分千载难逢的真实”；“于是千千万万的观众拥进足球场仍有足球明星们在竞争在的那一分世上千载难逢的真实” ；“和足球在一起的生活使人们一时间变得单纯了很多，眼前尽是如茵的绿草， 黑白相间的足球的精妙滚动和球星们真实无比的奔跑”；“你因此知道了人类需要足球，需要看到真的自己”；“地球上需要足球， 由于地球人从足球那里能看到一个淋漓尽致的真的自身”；这句话画龙点睛，写出了足球的真谛，点明白全篇的主旨；5通观全文，文章一开头交待自己对足球不感爱好，

10、这样写有什么好处？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载从全文看来，作者虽然对足球所知甚少，却深深地迷上了足球；先交待自己不喜爱足球，为下文写足球的着迷蓄势，欲扬先抑，使文章在写法上更活泼，节奏感更强；6最终成为足球爱好者的铁凝为自己的文章取题门外观球，想一想你不怎样懂得“门外观球”这个文题的？“门外”，指门外汉，即作者对足球不明白；“门外观球”，即作者从足球门外汉的角度观球，观出了自己对足球特殊的人生感悟；【同学活动：

11、默读课文，合作探究，沟通展现； 】四、巩固训练：1门外观球这篇文章记叙、描写、谈论相结合；描写生动，栩栩如生，谈论出色，句句精辟；从文中找出你最观赏的句子，向小组同学举荐，并说明举荐的理由2蓝天清澈，青草芳香，足球翻飞，激情飞扬；一个小小的足球竟有如此之大的魅力；读完这篇文章，你对足球有了哪些感悟？示例：足球里包蕴着真，它能使人们看到一个淋漓尽致的自身；足球仍每一个人一个真实的面目，让人看到真的自我，真的世界；足球最有魅力的地方在于它的出其不意，每一个出其不意的必定和必定的出其不意， 都令我们感受着人类正制造着一切可能，又失掉着一切可能；看到足球观众们为足球而狂喜、哀痛、癫狂，我想到足球庞大的

12、凝结力，正是这种凝结力，使他们走到了一起；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【同学活动：同学自由观赏自己喜爱的句子， 同时向小组同学讲讲自己对这个句子的懂得；沟通感悟； 】五、小结：本文融记叙、描写、谈论、抒情为一体，充分表现了作者的真知 灼见和深化摸索， 从另外一个角度表达了自己对足球的特殊感悟；生活中我们也应当做一个有心人；六、作业设计：A ：完成伴你学习题；B ：描写一个球类竞赛的场面，并学习门外观球写写自己在

13、观看时的心情，试着用上几个成语；【板书设计】门外观球铁凝不喜爱足球偶识足球领会足球观球所得：球员真观众真足球于人类的意义：看到真的自身【教学反思】门外观球是当代女作家铁凝的一篇以足球折射现实生活的文精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载章；作者由排斥足球到对足球产生爱好，向我们展现了足球的魅力， 同时她以特有的敏锐， 从另一个角度为我们阐释了足球的意义，带给我们很多人生启示；大多数人都认为本文的主旨在于“真实的就是美丽的

14、”，课文中有很多处表达，如： “由于太真了，表情就无法预料了，也美得动人了”，“他们把一个真的自己交给了足球，交给了观众，交给了世界”， “仍有足球明星们在竞争中的那一分千载难逢的真实”，“于是千千万万的观众拥进足球场仍有足球明星们在竞争在的那一分世上千载难逢的真实”；特别是最终一句：“地球上需要足球，由于地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身” ，画龙点睛，点出了文章主旨；初读本文时我的懂得也是如此；拿到这篇课文后， 我进行了细致的阅读，并查阅了相关资料，逐步找出重难点，并确立了教学目标为：1、熟悉足球，熟悉人生；2、赏析精致的语言，感悟作者对足球的特殊体会；依据这个目标，我将教学过程分

15、为三大板块，即“偶识足球，领会足球，感悟足球”；并在每一个板块中穿插着对题目含义的解读，精致语言的赏析以及拓展时让同学谈谈自己对足球的熟悉及从中得到的体会；反复推敲教学思路，修改多次，然后让每一个环节熟烂于心；自认为设计较为中意；以谈天的方式导入新课， 将脑海中的蓝图一步步出现； 本以为同学会积极参加，课堂气氛会较活跃；但在其次、三板块时，显现了冷 场的局面； 关于一些包蕴深意的语句赏析以及主旨的懂得上，同学有些茫然，一堂课下来， 感觉气氛很沉闷， 同学对文章的懂得也不到位；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - -

16、-精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载我知道，我忽视了这篇文章的内涵较深刻，同学阅历有限，懂得 起来有些难度；仍有，本文除了“真实“之外，原先仍有尝试这一层 内涵；与其以“真实就是美”为核心，不如引入“尝试”训练；铁 凝其实是在借足球说事，有赞扬真实，呼吁社会多些真实的意图，但 她的初衷又何尝不能懂得为 “尝试”训练呢？文中有段话是这样说的： “细究起来， 大凡你不感爱好的事情分为两种情形：一种是你尝试过了这事情，觉得毫无爱好； 另一种是你从未尝试过这事情，预先就认定你对它不会有爱好； 我想我的排斥足球便属于后一种；在人生短暂的岁月里，这

17、种预先的认定使我们失去了多少领会美好的机会啊；” 这段话虽然只在文中显现了一次，但绝非闲来之笔； 我们是否可以由此解读出铁凝的良苦专心呢？假如抓住这一点重新设计教学思路的话，同学的收成会更大；既让同学更好的懂得了文本，又对同学进行了德育训练；让同学从中得到启示：面对生活，要敢于尝试，没尝试过的事情不要轻易拒绝；也要善于尝试，并从中体会人生的真谛；由此我对钻研教材有了一点新的熟悉：1、文本的解读不仅要从宏观上把握主旨，仍要善于发觉文中的很多“隐匿”的“点”，或许是一段话， 或许是一行甚至一个字， 通过反复的揣摩去挖掘文字背后的含义；在设计教学中，奇妙的抓住这些“点” ，会使课堂熠熠生辉，收到意想不到的成效；2、作为老师，要学会细读文本，有特殊的见