15小柳树和小枣树第一课时

1、工山镇中心小学2013-2014学年度第一学期课题15 小柳树和小枣树学科语文班级二（2）课时第1课时设计者孙光霞一、教材内容分析  小柳树和小枣树通过观察两棵树在生长过程中的变化，抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读比较体会。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.正确认读“枣”、“浅”、“秃”、“忍”、“呗”、“虽”、“乘”、“思”8个生字，正确书写“怎”、“思”、“穿”、“弯”、“比”、“服”、“浅”、“漂”、“阿”、“啦”10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道多看别人

2、的长处。三、学情分析正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。四、教学策略选择与设计通过观察两棵树在生长过程中的变化，抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读比较体会。五、教学资源准备教师准备：媒体、生字卡片。学生准备：自学生字，能基本读通课文。六、教学过程第一课时【课时要点】1.学习生字，新词。2.正确朗读课文，整体感知。3.了解春天的时候，枣树和柳树不同的外形特点。一、 导入学习，揭示课题。1.引言：今天我们大家来猜猜谜语。媒体出示：天南地北都能住，春风给我把辫梳。溪边湖边搭凉棚，美丽枝条迎风舞。学生猜谜，教师板书：小柳树 （边写边提醒学生“柳”中的一撇不要忘记。）

3、2.引导：真棒啊！再来一个试试看，“一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋。又有红来又有绿，既好吃来又好看。”学生猜谜，教师板书：小枣树（边写边提醒“枣”字的笔顺。）3.这节课，我们就来学习小柳树和小枣树之间发生的故事。4.齐读课题。（提醒学生注意“枣”是平舌音。）5.交流：你喜欢黑板上的哪种树？说说喜欢的理由。媒体出示：我喜欢 ，因为 。说明：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，用猜谜的形式创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，读准字音，读通句子并标出小节号。思考：小柳树和小枣树长得有

4、什么不一样？说明：明确初读目标，引导学生边读边思考，以简单的回答，提高学生的读书效率，达到对课文的整体感知。2.学习生字、新词。媒体出示：浅绿色 忍不住 光秃秃 虽然 乘凉 不好意思 呗小组合作，交流识字方法。 加一加：禾+几=秃 口+贝=呗 口+虫=虽 田+心=思正音：忍（前鼻音） 乘（后鼻音）三、研读课文1.指名分节朗读课文，用波浪线画出描写小柳树外形特点的词句，用横线画出描写小枣树外形特点的词句，比较两种树的外形有何不同。2.学习第1-4小节，交流描写小柳树的词句，感受小柳树的美。（1）媒体出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。指名读，读好带点字，齐读。（2）媒体出示：过

5、了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美！自由读，交流：你觉得哪个词写的特别美？谁还觉得哪个词特别美？媒体出示：穿着浅绿色外衣、刚刚吐芽的小柳树（图）。学习生字：浅（3）过渡：过了些日子，小柳树又发生了哪些变化？它变得怎样了呢？媒体出示：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。指名读句子用“又细又长”说一句话。引导：小朋友，你们看，小柳树长得更美了指导朗读，读出得意的神情。你知道小柳树在得意什么吗？学生交流。（4）齐读描写小柳树的这三句话，感受它的美。媒体出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色

6、的衣服，真美！这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。（5）对小柳树说一句赞美的话，可以用书本里的语言。媒体出示：柳树啊，你真美！ 。（6）指导朗读，读出赞美的语气。3. 交流描写小枣树的词句，与柳树形成鲜明对比。过渡：小柳树长得这么美，可是小枣树呢？（1）指导看图说话（2）指名交流描写小枣树的词句。 媒体出示：小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。他看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。（3）这两句话中的哪几个词形象地写出了小枣树的特点？把它们圈出来。理解“弯弯曲曲”、“光秃秃”。说出几个AABB和ABB式的词语。分男女生把描写小柳树外形特点的句子读一读。说明

7、：这一部分的学习任务可以采取小组合作的形式，给学生自由的学习空间，培养他们资助获取知识的能力。以学生的自主阅读为主，鼓励学生参与读书评价，重视学生的个性发展。通过读读、找找、画画、圈圈、说说、评评，教给学生自主学习语文的方法。4.选择14自然段中自己喜欢的语句多读几遍，读出美感。指名读、挑战读、表演读。5.小柳树和小枣树给你留下了怎样的印象？你想对他们说什么？选择书中的语句或者用自己的语言，说一说春天的小柳树和小枣树是什么样的。媒体出示：春天，小柳树 ，真美啊！小枣树 ，多难看呀！板书：真美 难看说明：给学生选择的权利，尊重学生的个性差异。进行各种形式的朗读训练，加深学生对课文内容的把握。在理解和积累的基础上，加大语言训练的力度，不仅能有效地提高语言表达能力，而且可以加深理解、促进积累，从而最大限度地提高学生的语文素养。四、复习巩固 1.读词语游戏：柳叶发芽。媒体出示：得意 微风 漂亮 细细的 绿绿的 光秃秃 浅绿色 弯弯曲曲 又细又长齐读词语。2.多音字组词：一字两音，分得清。媒体出示：漂曲长 zhng （ ） pio（ ） q（ ）cháng （ ） piào（ ） q（ ）3.照样子，写一写媒体出示：细细的 光秃秃 又细又长 弯弯曲曲 3.指导书写：怎 思媒体出示：怎 思（1）观察两个字的相同点。