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文档简介

1、古典音乐教学法古典音乐教学法（一）培养学生对古典音乐作品的（一）培养学生对古典音乐作品的鉴赏能力鉴赏能力 音乐艺术之所以有魅力，是因为其给人以舒适的享受，音乐艺术的发展恰恰也是在一个个音乐作品的创作、演绎与鉴赏中得到不断进步和提高的，音乐鉴赏能力作为一项基本的音乐素养，同样适用于对古典音乐作品的应用。由于古典音乐在漫长而曲折的发展历程中吸收了大量的音乐艺术精髓，蕴藏着深厚的历史文化底蕴，因此培养学生对古典音乐作品的鉴赏能力无异于重新感悟与体会一遍作品的产生背景、创作过程以及作者所寄托的情感与思想，不但帮助学生了解、掌握了相关古典音乐的基础知识，而且深入挖掘出音乐作品的相关历史文化背景，使得学生

2、在理解、赏析的过程中，真正体会到作者的思想创作动机和意义。（二）加强对古典乐器讲解教授（二）加强对古典乐器讲解教授 对古典乐器的讲解可谓古典音乐教学中容易忽视的部分，殊不知，加强对古典乐器的认识和学习，不但可以扩展学生的古典乐理知识，而且对于音乐素养的形成、艺术文化价值以及作品鉴别欣赏的能力均十分有益。（三）、（三）、创设研究型教学课堂，激创设研究型教学课堂，激发学生主观能动性发学生主观能动性 为了进一步提高古典音乐的教学课堂效率，改变以往学生被动听讲的教学模式，树立学生主体地位，教师应从激发学生主观能动性出发，增强学生学习兴趣，通过对古典音乐课堂教学模式的合理设置，提升整体的教学质量。（四）

3、、（四）、以多媒体形式丰富古典音以多媒体形式丰富古典音乐教学模式乐教学模式 古典音乐教学应避免纯理论化的音乐知识讲解，以增加学生兴趣为目的，借助互联网、幻灯片等新型多媒体技术，丰富古典音乐教学模式，营造更加形象、直观的教学情境，从而让学生在情景交融的学习环境当中，不但提升了对古典音乐作品的了解和欣赏能力，同时又获得了基础必备的音乐知识。（五）、（五）、中西结合，打造具有民族中西结合，打造具有民族特色的古典音乐特色的古典音乐 中西方古典音乐具有一定的差别，无论从发展历程，还是 音乐特色本身，都存在着各自的魅力，受众群体也不相同。在进行古典音乐的教学当中，既不能排斥西方古典音乐的引入，也不可在国外古典音乐文化的冲击下，失

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