做快乐的自己说课稿_第1页
做快乐的自己说课稿_第2页
做快乐的自己说课稿_第3页
做快乐的自己说课稿_第4页
做快乐的自己说课稿_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、做快乐的自己新乡市红旗区第二实验小学 高 卫 卫河南省基础教育教学研究室心理健康五年级版河南省基础教育教学研究室心理健康五年级版说课内容说教法、学法说教法、学法4说教材说教材1说教学过程说教学过程5说教学目标说教学目标2说重点、难点说重点、难点3 本课内容参考省情、礼仪、心理健康、综合知识心理健康 第二节。 学好本课不仅可以提高学生的认识和思维水平，而且可以让学生认识到保持快乐情绪的方法，以便以更佳情绪状态投入到学习生活中。说教材说教材1学生状况 小学五年级的学生心理还不成熟，小学五年级的学生心理还不成熟，情绪具有冲动性、不稳定性、难情绪具有冲动性、不稳定性、难以自控等特点，需要教师及时引以自

2、控等特点，需要教师及时引导学生培养积极情绪。同时，学导学生培养积极情绪。同时，学生自身也渴望掌握调控情绪的方生自身也渴望掌握调控情绪的方法，做情绪的主人，建立良好的法，做情绪的主人，建立良好的人际关系，愉快、健康的学习、人际关系，愉快、健康的学习、生活。生活。 主要目的是要帮助学生认识调节消极情绪的方法，以增进心身健康。在此基础上，我将本节课的目标确定为：1、认知目标：认识情绪、体验情绪。2、行为目标：掌握调节情绪的种种方法，并能运用一种或几种有针对性地调节自己的不良情绪。说教学目标说教学目标2 重难点：理解积极情绪与消极情绪给人们带来的影响，掌握调节情绪的种种方法。说重点、难点说重点、难点3

3、 本课的教学过程主要刺激学生对所学内容的兴趣，强调师生互动。 1、游戏法 2、讨论交流法 教师及时引导，学生主动参与并积极探索，找到解决问题的方法，对所学的知识加以利用。说教法、学法说教法、学法4说教学过程说教学过程5为了达到以上教学目标，我设计具体的教学过程如下： 一、本课设计为三个板块，分别为： （一）雨点变奏曲、观看表情图片 （二）剪刀石头布+摸奖 （三）我的情绪我做主二、过程 （一）雨点变奏曲-课程导入 通过雨点变奏曲使大家放松心情，快乐起来，导入主题：做快乐的自己。 观看表情图片使学生了解表情是内心情绪的外在表现，我们可以通过观察一个人的表情来了解他的情绪。 （二）剪刀石头布+摸奖 做游戏使学生体验到快乐，摸奖使学生分别体验到兴奋（高兴）、失落、恐惧等等不同的情绪，并导入情绪的分类：积极情绪与消极情绪。让学生说说消极情绪的危害，使其认识到调节情绪的重要性。（三）我的情绪我做主-主要环节 在这个环节主要让大家交流如何调节消极情绪，保持快乐心情。先让观看视频体会主人公的烦恼，大家帮忙提出调节情绪的方法，老师从旁指导，纠正不合理的方法，选择最合适的方法等等。 （三）教师小结 将学生所提的方法进行归类总结并补充，大屏幕展示，特别是学生未提到的方法进行拓展。 谈收获。 以名人名言作结： 你

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论