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文档简介

1、第五课时 教学设计一、教学目标：1. 知识目标：掌握句型Can you set the table? Yes, I canNo, I cant, but Id like to have a try! 并能在情景中运用。2. 能力目标：能在生活中运用本课所学的句型。3. 情感目标：培养学生热爱劳动的情感。二、教学重难点：重点：本课时的教学重点是掌握四会句型：Can you? Yes, I can. / No, I cant；并能在情景中自然的加以运用。 难点：本课时的教学难点是句子Id like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。三、教学媒体：1教师准备教学过程中所需

2、要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程：Step 1：Warmup（热身）（l）Lets chant 教师播放前一课Lets chant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。 教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）Lets play 抢答游戏 教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。 4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。Step 2：Presentation（新课呈现）（l）Lets try 教师带领全班一起看图，用英语介绍：Th

3、ere are three pupils .Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is Wu Yifan? Now, listen carefully. 给学生23分钟时间看图，然后播放录音，用彩笔连线。 订正答案。教师提问：Can Sarah wash the clothes?. 请学生做出肯定或否定回答。（2）Lets talk 将对话制作成课件，反复播放23遍（不出现文字），不理解的地方教师可用简短的中文做出解释。 看文字跟读，提醒学生注意语音语调。 分组操练，给课件中的人物来配音，并请几组在全班表演。Step 3：Lets pl

4、ay (趣味操练)（1）Lets play 请56人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问Can you? 被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一遍。 在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。（2）Task time 教师提出要求，请用上Can you? 的句型采访本组的同学，并将结果记录在表1上。注意：采访过程中一定不能说出中文。 将采访结果进行归纳，带领大家一起完成表2。 每组请一名同学进行汇报，统计一下哪件家务劳动会做的人最多？Step 4：Consolidation and extension（巩固与扩展） 让学生做本单元活动手册配套练习。P37 3 /4 请学生听录音，读给你的家长听。五、板书设计：单词

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