2012高二政治 2.6.1人的认识从何而来课件 新人教必修4

1、 第六课 求索真理的历程“嫦娥二号嫦娥二号”三维图像三维图像“嫦娥二号嫦娥二号”于于2010年年10月月1日日18时时59分分57秒在秒在西西昌卫星发射昌卫星发射中心中心发射升发射升空，目前已空，目前已飞入指定轨飞入指定轨道道,并取得基并取得基本成功。本成功。关注热点关注热点“嫦娥二号嫦娥二号”“嫦娥工程嫦娥工程” 是一种什么活动？是一种什么活动？改革开放前后的深圳改革开放前后的深圳服务人民服务人民 构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会修建青藏铁路修建青藏铁路 农业生产农业生产电视机装配生产线电视机装配生产线“神舟五号神舟五号”飞船发射飞船发射北京航天指挥中心北京航天指挥中心“嫦娥二号嫦娥

2、二号”三维图像三维图像关注热点关注热点“嫦娥二号嫦娥二号”“嫦娥工程嫦娥工程” 是一种什么活动？是一种什么活动？探究活动探究活动1. 上述材料中上述材料中是谁在从事活是谁在从事活动？动？ 2. 这些活动对这些活动对象是什么象是什么,是在是在认识世界还是认识世界还是在改造世界？在改造世界？ 3. 这些活动是这些活动是不是纯主观的不是纯主观的思维活动思维活动?随堂检测随堂检测1、实践的含义：、实践的含义： 实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的的物质性活动物质性活动.自然界和自然界和人类社会人类社会直接现实性活动直接现实性活动,不不是纯主观的思维活动是纯主观的思维活动（ 主体）主体）（对象

3、）（对象）（性质）（性质）客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性2、实践的特点、实践的特点分析：分析：“嫦娥工程嫦娥工程”是如何体现实践的特点的。是如何体现实践的特点的。改造自然的生产实践改造自然的生产实践变革社会的实践变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动探索世界规律的科学实验活动3 3、实践的、实践的 基本形式基本形式 （最基本的）（最基本的）1“嫦娥工程嫦娥工程”是何种形式的实践，此外实践的是何种形式的实践，此外实践的形式还有哪些？形式还有哪些？小结： 实践是人们改造客观世界的一切实践是人们改造客观世界的一切活动；它是客观的物质性的活动，活动；它是客观的物质性的活

4、动，又是人的能动性的活动，这种活又是人的能动性的活动，这种活动，是在一定社会关系中进行的，动，是在一定社会关系中进行的，是历史地变化发展的。是历史地变化发展的。（1 1）实践是认识的来源）实践是认识的来源（2 2）实践是认识发展的动力）实践是认识发展的动力（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标）实践是检验认识真理性的唯一标准准（4 4）实践是认识的目的和归宿）实践是认识的目的和归宿关注生活关注生活了解厦门了解厦门BRT材料材料1： 为改善城市交通、破解市民出行难题，厦门为改善城市交通、破解市民出行难题，厦门BRT建设于建设于2006年年7月月31日拉开帷幕，于日拉开帷幕，于2008年年12月月

5、1日建成通车。厦门日建成通车。厦门BRT建设，不建设，不仅仅局限于畅通工程，还促进了岛内外联动发展、岛外居民可以共仅仅局限于畅通工程，还促进了岛内外联动发展、岛外居民可以共享厦门建设成果。享厦门建设成果。材料材料2： 厦门厦门BRT建设采用创新模式，市区采用全路段高架，公交车享有建设采用创新模式，市区采用全路段高架，公交车享有全封闭专用路权，无红绿灯，道路和站台设计采用升级轻轨的标准，全封闭专用路权，无红绿灯，道路和站台设计采用升级轻轨的标准，为未来改造预留空间。目前轻轨方案正在重新论证和修订，将在近为未来改造预留空间。目前轻轨方案正在重新论证和修订，将在近期上报国家发改委。期上报国家发改委。

6、 材料材料3：厦门厦门BRT关注生活关注生活了解厦门了解厦门BRT1、当年厦门为什么要修建、当年厦门为什么要修建BRT工程？工程？2、，为什么还要计划将，为什么还要计划将BRT升级为轻轨？升级为轻轨？3、在我国众多城市、在我国众多城市BRT建设中，厦门建设中，厦门BRT建设方建设方案是否正确？检验的标准是什么？案是否正确？检验的标准是什么？4、作为厦门市民，你觉得今后厦门的交通网络还、作为厦门市民，你觉得今后厦门的交通网络还可以怎样规划？可以怎样规划？分组讨论：分组讨论：(1)实践是认识的来源。实践是认识的来源。 认识是适应实践的需要，在变革对认识是适应实践的需要，在变革对象的实践中产生的象的

7、实践中产生的 。1、当年厦门为什么选择、当年厦门为什么选择BRT建设方案？建设方案？（2 2）实践是认识发展的动力）实践是认识发展的动力人们实践人们实践新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高2、，为什么还要计划将，为什么还要计划将BRT升级为轻轨？升级为轻轨？实践实践符合符合客观客观世界世界认识认识实践实践结果结果指指 导导改造改造不符合不符合错误错误正确正确(3)(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准3、在我

8、国众多城市、在我国众多城市BRT建设中，厦门建设中，厦门BRT建设方案建设方案是否正确？检验的标准是什么？是否正确？检验的标准是什么？(4)实践是认识的目的和归宿。实践是认识的目的和归宿。认识本身不是目的，认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。改造世界才是认识的目的和归宿。4、作为厦门市民，你觉得今后厦门的交通建设还、作为厦门市民，你觉得今后厦门的交通建设还可以怎样规划？可以怎样规划？实践实践含义含义特点特点客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性实践是实践是认识的基础认识的基础实践是认识的来源实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识

9、真理性的唯一标准实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿 形式形式巩固练习：巩固练习：1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（的是（ ）A、蜘蛛结网、蜘蛛结网B、“一国两制一国两制”科学构想的提出科学构想的提出C、医生治病、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质、人们认识事物的现象和本质C2、马克思说：、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（这一

10、论述表明（ ）A、意识先于物质而存在、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用、认识对实践有指导作用B3、实践具有客观物质性，这是因为（、实践具有客观物质性，这是因为（ ）A、实践是独立于人的意识之外的客观存在、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B、实践是变革客观事物的活动、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动、实践是在一定社会关系中进行的活动C

11、4 4、“不登高山，不知天之高也；不临不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。深谷，不知地之厚也。”这句话包含这句话包含的哲理是（的哲理是（ ）实践是认识的来源实践是认识的来源 实践是联系主实践是联系主观与客观的桥梁观与客观的桥梁 实践出真知实践出真知 实实践的观点是辩证唯物主义认识论首要践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点的基本的观点A A、 B B、 C C、 DD、 C5 5、“由于战争的需要，古代人设烽火台，由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、原因，促使现代人创造了无线电

12、波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（这说明（ ） A A、实践是认识的惟一来源、实践是认识的惟一来源 B B、人类的认识总是由浅入深，由低级到、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展高级发展 C C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 DD、实践不断给人们的认识活动提供必要、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段的物质手段C6 6、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，其哲学，其哲学寓意是（寓意是（ ） A A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活动 B B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准

13、C C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践 DD、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B7没有调查研究，就没有发言权。从认识没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（论上说，这是由于（ ）A实践是认识的来源和检验标准实践是认识的来源和检验标准 B物质对意识有决定作用物质对意识有决定作用 C理论必须与实践相结合理论必须与实践相结合 D只有亲身体验才能获得知识只有亲身体验才能获得知识 A816世纪，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落世纪，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。这

14、件事说明（与物体的重力成正比的说法。这件事说明（ ）A感性认识只有上升到理性认识才能把握事物感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质的本质 B实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准C实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 D真理是对事物及其规律的正确反映真理是对事物及其规律的正确反映9检验认识是否正确，就是检验认识是否同检验认识是否正确，就是检验认识是否同A已有的理论相符合已有的理论相符合 B已被实践证明的真理相符合已被实践证明的真理相符合 C党的路线、方针、政策相符合党的路线、方针、政策相符合 D客观事物及其规律相符合客观事物及其规律相符合DB 对对亿万农民而

15、言，亿万农民而言，“一号文件一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个个“一号文件一号文件”进行了比较研究，进行了比较研究，并进行了理性总结。并进行了理性总结。 第一个第一个 2004年年 集中强调了农民增收问题集中强调了农民增收问题 第二个第二个 2005年年 提高农业综合生产能力提高农业综合生产能力 第三个第三个 2006年年 推进社会主义新农村建设推进社会主义新农村建设 第四个第四个 2007年年 发展现代农业发展现代农业 第五个第五个 2008年年 切实加强农业基础建设切实加强农业基础建

16、设 第六个第六个 2009年年 促进农业稳定发展、农民持续增收促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个第七个 2010年年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次研究结论：历次“一号文件一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，都适应了中国农村改革发展的需要，总总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。步伐。“一号文件一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产产力的发展。力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。综合运用综合运用 参考答案参考答案历次历次“一号文件一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，这说明这说明实践是认识的来源实践是认识的来源。七个七个“一号文件一号文件”的发出，体现了党对的发出，体现了党对