教学经验交流材料 (3)

1、让我们一起合作的教学经验材料单位： 济源北海下街回民小学教师： 于 波电话：我们一起合作的教学经验材料心理健康课，不仅融入了品德课中对学生良好道德的养成教育，也融入了社会课中对学生进行社会生活的教育，又加入了对学生心理的调试，是集道德、历史、地理、法律、社会生活于一体的综合课程。心理健康课开设的目地在于让学生通过学习，不仅能养成良好的心理品质，能够了解、参与、适应社会，做好社会主义的合格公民，由于这门功课不同于其他科学，教师应该根据学生的认识规律，采用科学的方法，利用多种形式，达到教学的目的，尽量避免出现老师教得苦，学生学得累，教学效果差的现象。下面就我所执教的让我们

2、一起合作为载体，谈谈我的一些尝试和反思。一、  教学内容要贴近学生心理特点小学生的心理健康课，要让课程内容贴近学生的生活区，又带有游戏性，达到教学内容的趣味性，学习性。要以学生喜欢的东西为主体，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向。这节课主要是让学生在游戏中体验到合作的重要性，然后在扩展到学习和生活中。在课堂设计中，就以游戏为主要环节，让学生快乐的接触合作。让我们一起合作的教学目标是：通过教学活动使学生体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作的条件，感受合作成功的快乐，初步具有合作意识和能力。在教学的第一个环节，课的引入我让学生以

3、组为单位来制定口号，和队的名称，目的就是大力的调动起学生的兴趣，既然是在玩中感受合作的魅力，就好好的玩。然后就是一个接一个的游戏，游戏难度越来越大，其实也就是对合作的认识在不断增加，对合作的意识在不断的巩固和深刻到内心。而对于学生而言，就是游戏再游戏，不需要把合作提到口号里去，也不需要一直强调要合作，只是让学生在游戏中去感受，你如果合作了或者是合作的好会怎样，如果不合作又会怎样游戏的环节搞好了，后面的拓展就非常轻松：学习和生活中你怎样利用合作？社会中有哪些合作？这些问题对于刚进行过热身的学生来说，就显得很简单了。这样一来，教学效果就很容易出来，教师也不用多说太多的话，课堂气氛也起来了，课堂拓展

4、也很好的开展，奥运会上的合作让学生不仅领略了合作，也感受了中国精神，小动物之间的合作让学生明白集体力量的强大。合作本身的外延就很多，扩展性也很强，整节课学生乐了，想了，感受了，明白了，会用了。二、      亲自实践、总结、汇报本节课开展的游戏活动，我让每个小组都来实践，在实践中找知识，总结经验，然后再开口说话，说的都是真感受，真想法。渡船游戏的第二个环节，当让学生讨论有什么好的方法时候，学生有的干脆在纸上画图，进行人员分布，还有的进行实地操练，进行模拟实验，在真正比赛时，学生又能相互照顾，注重集体，实在很难得。游戏后的总结，合作成功的条件和合作失败的原因 学生反思的异常深刻，真的从游戏中有太多收获。 本节课之后，我也发现在课堂上出现的问题，因为是公开课，我对学生课前引导的不充分，导致学生在众多教师听课的状态下不敢畅所欲言，或是碰到有趣的事情不敢大声的笑，没有把真实的自己给展现出来，我认为课堂要真实，学生也要真实，有什么样的教学反应都应该真实的流露出来，对这方面，我很欠缺。俗话说：“教学有法，教无定法”，在新的教学理念指导下小学心理健康课教学不仅仅是通过课堂中教学行为来体现的，在活动中也可以得到很好的展现。教育的空