浅析当今社会留守儿童问题

1、浅析当今社会留守儿童问题 【内容提要】我国经济发展突飞猛进，城市化进程不断加快，大量农民进入城市务工，留下了众多的孩子在农村留守。如今这些留守孩子却面临着严重的问题，他们的处境令人堪忧，作为祖国未来的“花朵”，他们的成长问题就摆在了眼前，成为国家建设发展的一个社会性的教育问题。【关键词】留守儿童 现状 对策随着社会经济的发展，城乡二元结构的突出，大量乡村农民进城务工，成千上万孩子便成为了留守儿童，他们处于成长发育的关键期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，留守儿童问题关系着国家未来的建设发展，关系着社会的与时俱进，这一问题亟待解决，一、留守儿童的现状1、缺失健康的身心众所周

2、知，留守儿童是长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱。父母长期不在身边，缺失家庭的温暖，这对他们的身心健康产生极为不利的影响，性格孤僻、寡言少语、情绪低落等现象发生在大多数小孩身上，随着年龄的增长，他们可能沉迷网络，迷失方向，身心健康令人堪忧。2、缺乏见识留守儿童从小跟着爷爷奶奶长大，爷爷奶奶这一辈大多属于四五十年代的人，这辈人文化程度低并且文盲占了较大的比例，他们不懂得用科学的方法教育小孩，他们也很少接触与时俱进的新鲜事务，只凭日常生活的中的经验或者自己的心性来教育小孩，留守儿童人员只能通过电视来学习一些新鲜事务，甚至有些小孩家中可能电

3、视机都没有。在学校，因乡村教育资源有限，教师队伍供应不足，很多地方他们只能接触到语文、数学两个科目，与城区小孩存在着很大的条件差异。3、缺乏正确的道德引导由于父母长期在外，留守儿童的情感需求得不到满足，心理问题得不到正常的疏导，缺乏正确的道德引导，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，他们在情感上的交流倾向于自己的朋友，而他们大多对朋友的认识就是和自己有同样经历与感受，一般情况下这些孩子有一定的经济自由度，他们聚在一起，容易受一些低俗文化的影响，出现行为偏差，如今留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。4、缺乏保质的生活状态一般农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的这些老年人一般最为关注孩子的

4、吃饱穿暖问题，而不懂得如何提高孩子的生活质量，孩子的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要，农忙时，老人们忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，不利于孩子身体的茁壮成长。二、解决留守儿童问题的对策留守儿童问题的解决离不开家庭、学校、社会三者的共同努力，社会的发展、家庭的悉心关注、学校的得力教育三者之合力是解决留守儿童问题的有效途径。1、对于社会，构建和谐社会，均衡社会各地的经济发展。社会发展的不均衡是导致留守儿童问题的最根本的原因，农村农民背景离乡，来到一个无亲无故的地方工作，是迫于生计的需要，试问有谁愿意心甘情愿离开自己的孩子，离开自己的家庭，这是当今社会发展结果，解决留守儿童问题需要从根本上上解决

5、社会发展问题，构建和谐社会，均衡各地经济发展，大力发展各地乡镇经济，为乡村农民创设更多就业机会，让他们能够在自己的家乡工作，这样留守儿童问题也就迎刃而解。2、对于家庭，加强留守儿童的家庭关爱，重视孩子的健康发展。身为父母长期在外工作，没有尽到一个父母该尽的责任，作为父母要意识到在小孩的教育及成长过程中，他们的关注与关爱是无人可以替代的，在外务工的 父母应每天通过电话与自己的孩子加强沟通，询问小孩的日常生活状况以及学习状况，尽量解决小孩在生活和学习上的需求，让孩子切实感受到父母的关爱。3、对于学校，组织各项“关注留守儿童”课外活动，关注留守儿童的各类状况。（1）、以班级为单位，开展各类“关注留守

6、儿童活动”；以班级为单位，开展一系列丰富多彩的班级活动，如“体谅父母教育”活动、“感恩教育”活动、“交往辅导”活动等。让“留守儿童”在活动中亲身体验，受到教育；同时，要经常组织“留守儿童”参与文体娱乐活动，充实业余生活。以此来弥补亲子关的系缺失对其人格健全发展的消极影响。在活动中培养学生多方面的兴趣，让学生养成多种良好的习惯：即切实加强应试教育向素质教育的转化，使学生的特长得到充分的体现和发展。（2）、班主任做好留守儿童管理工作，加强对留守儿童的关注；作为班主任，要随时洞察学生心理，要随时随地倾听留守学生的心声，有针对性对“留守学生”进行心理引导，用真情推开一扇扇幼小的心门，解开一个个心结。部分“留守学生”因长时间失去父母的呵护和管教，学业和身心都受到不同程度的影响，易产生性格孤僻、寡言少语、情绪低落等现象，这种状况，对“留守学生”的教育、心理发展等都会产生巨大的影响，教师可通过家访，座谈，结对帮扶等办法，给这些学生以更多关注，激发其热情。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬； 留守学生是未成年人队伍的重要组成部分，留守学生的教育是一项现实而艰巨