部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》优秀课件【最新】

1、13 13 * * 金色的鱼钩金色的鱼钩新课导入新课导入 自由朗读课文，借助查字典等方法读准自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。字音，理解不懂的词语。初读课文初读课文颧骨颧骨 威胁威胁 喜出望外喜出望外 收敛收敛弥漫弥漫 衰弱衰弱 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息qunqun 通过查阅资料和联系上下文的方法，互通过查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解词语。相交流理解词语。快速浏览课文，概括文章主要内容。快速浏览课文，概括文章主要内容。 课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个接受并完成党组织交给自己的任务

2、，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。小组合作学习：小组合作学习： 按照故事的发展试着用小标题概括每个按照故事的发展试着用小标题概括每个部分的内容。部分的内容。接受任务接受任务护送病号护送病号永远怀念永远怀念壮烈牺牲壮烈牺牲1.1.学习第一部分。学习第一部分。（1 1）故事发生的时间是什么时候？）故事发生的时间是什么时候？（2 2）老班长的任务是什么？）老班长的任务是什么？ （3 3）画出文中对老班长外貌描写的句子，）画出文中对老班长外貌描写的句子， 说说你从中感受到了什么。说说你从中感受到了什么。快速浏览课文第一部分，思考：快速浏览课文第一部分

3、，思考：课文解读课文解读 炊事班长快四十岁了，炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长老班长”。饱经风霜饱经风霜2.2. 学习第二部分。学习第二部分。 小组合作：在护送病号的途中，老班小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。上批注。 老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。夜地合不拢眼。 他喜出望外地跑回

4、来，取出一根缝衣针，他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。吃到了新鲜的鱼汤。分男女生读：分男女生读：没有吃的，没有吃的，忧虑忧虑。发现了鱼，发现了鱼，开心开心。找出让你感动的地方，作批注，再读一读。找出让你感动的地方，作批注，再读一读。 有一次，我禁不住问他：有一次，我禁不住问他：“老班长，你老班长，你怎么不吃鱼啊？怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄

5、地我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：声喊起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么” 这些句子主要运用了哪些描写？从这这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？些细节描写中你体会到了什么？语言描写、动作描写、心理描写语言描写、动作描写、心理描写体会：老班长

6、的可贵精神体会：老班长的可贵精神3.3. 学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。（1 1）快要走出草地时，老班长怎么样了？）快要走出草地时，老班长怎么样了？在一个水塘旁边昏迷不醒了。在一个水塘旁边昏迷不醒了。 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西小梁，别浪费东西了。我了。我我不行啦。你们吃吧！还有二我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！十多里路，吃完了，一定要走出去！” 舍己为人，忠于革命，为别人想得多舍己为人，忠于革命，为别人想得多, ,为自己想得少。为自己

7、想得少。（2 2）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？4.4. 学习第四部分，传承革命精神。学习第四部分，传承革命精神。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！色的光芒！ 为什么说这个鱼钩为什么说这个鱼钩“闪烁着灿烂的金色闪烁

8、着灿烂的金色的光芒的光芒”？ 这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！命，他那舍己为人的精神永放光芒！1.1. 课后查找有关红军的故事。课后查找有关红军的故事。2.2. 写写你想说的话。写下你想对老班长或是其写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。他人说的话吧。 老班长，我想对您说：老班长，我想对您说：“_”拓展延伸拓展延伸 老班长，您真老班长，您真伟大！您是一位真正的革命战士，你的革命伟大！您是一位真正的革命战士，你的革命精神将流芳百世，永远激励

9、着我们前进。精神将流芳百世，永远激励着我们前进。金色的鱼钩金色的鱼钩板书设计板书设计接受任务：进入草地，照顾病号接受任务：进入草地，照顾病号艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人语文语文 六年级六年级 下册下册* *1313金色的鱼钩金色的鱼钩点击图片，播放视频点击图片，播放视频长征长征 红军二万五千里长征，红军二万五千里长征，简称简称“长征长征”，是第二，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红

10、军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地( (亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区) )进行的进行的战略大转移。从战略大转移。从19341934年年1010月开始，月开始，到到19361936年年1010月月结结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约约 8.88.8万万人，到达陕北后只剩下约七千人。人，到达陕北后只剩下约七千人。松潘松潘草原草原 红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横横300300多公里。上面看上去是一片水草，地下却是多公里。上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测

11、烂泥塘，气候变化莫测，环境极为恶劣。环境极为恶劣。 自由读课文，读自由读课文，读准字音，读通句子准字音，读通句子。思考本文主要讲了一件什么事。思考本文主要讲了一件什么事。初读课文初读课文 课文讲述了红军长征途中，一位炊事班课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。的感人事迹。点击图标点击图标，听听范读范读青青稞稞 威威胁胁 收收敛敛 搀搀扶扶 抽抽噎噎 瞻瞻仰仰搪搪瓷碗瓷碗linchn k学认字学认字xiyzhntng 默读课默读课文文，根

12、据小说的情节，本文，根据小说的情节，本文可以分成几部分。可以分成几部分。开端开端发展发展高潮高潮结局结局 ( (第第1 1、2 2自然段自然段) )写指导员派老班长照顾写指导员派老班长照顾“我们我们”三个病号以及三个病号以及老班长称呼的由来。老班长称呼的由来。 ( (第第3 32222自然段自然段) )青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼，煮鲜青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给鱼野菜汤给“我们我们”三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。 ( (第第23233333自然段自然段) )走到草地边缘，老班长牺牲了，走到草地边缘，老班长牺牲了，“我们我们”心心情

13、无比悲痛。情无比悲痛。 ( (第第3434自然段自然段)“)“我我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来，让把老班长留下的鱼钩小心地保存起来，让“鱼钩鱼钩”精神永放光芒。精神永放光芒。 默读课文，圈画相关内容，并作简单默读课文，圈画相关内容，并作简单批注，说说批注，说说小说写了一位怎样的老班长。小说写了一位怎样的老班长。互动课堂互动课堂 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班老班长长”。和蔼可亲和蔼可

14、亲 证明证明他经历长期艰苦他经历长期艰苦的革命的革命斗争，饱经风霜。斗争，饱经风霜。外貌描写外貌描写的老班长的老班长 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。去找野菜，和着青稞面给我们做饭。细心细心关心战士们关心战士们 的老班长的老班长的老班长的老班长 从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能

15、端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。可是可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。关心战士们关心战士们的老班长的老班长舍己为人舍己为人 的老班长的老班长 挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励

16、着我们。绪鼓励着我们。具有革命乐观主义精神具有革命乐观主义精神 的老班长的老班长 圈画课文中描写圈画课文中描写人物对话和心理的句人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。班长有什么作用。这是真的吗这是真的吗? ? 老老班长用善意班长用善意的谎言的谎言来稳来稳定大家情绪的举动，令人感动。定大家情绪的举动，令人感动。动作动作描写描写 他摸了摸嘴他摸了摸嘴，好像回味似的说：，好像回味似的说：“吃过了。吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”说谎说谎语言语言描写描写 他他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和坐在

17、那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去头硬咽下去。令人感动令人感动 老班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，于是强吃下这些难以下咽的鱼骨头。动作动作描写描写吃鱼骨吃鱼骨 “不要紧，我身体还硬实！不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说说: :“指指导员把你们三个人交给导员把你们三个人交给我我你看这草地，无边无你看这草地，无边无涯，没个尽头涯，没个尽头真真有个三长两短，我怎么去向党有个三长两短，我怎么去向党报告呢报告呢

18、？”他为了他为了完成党交给的完成党交给的任务任务，不怕苦，不怕，不怕苦，不怕难，哪怕牺牲自己。难，哪怕牺牲自己。坦白坦白动作动作描写描写语言语言描写描写 “ “小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓了多少草皮也找不到一条蚯蚓还有，我的眼睛坏还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸”语语言描写言描写艰难艰难钓鱼找鱼饵找野菜关心战士不怕吃苦 老班长看着我们吃完，脸上的老班长看着我们吃完，脸上的

19、皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。的，沉重极了。 “ “怎么了，吃不下？要是不吃，怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！要太脆弱！”最后这句话是严厉的，最后这句话是严厉的，意思只有我知道。意思只有我知道。语言描写语言描写对比只有战友，没有自己只有战友，没有自己命令命令心理描写心理描写沉重沉重 我蹲在水边，心里不停地念叨：我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些鱼啊！快些来

20、吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是，可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的心理描写心理描写焦急焦急我们钓鱼尚且不易，何况老班长 当当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我小梁，别浪费东西了。我我不行啦。我不行啦。你们吃吧

21、！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 临终临终之际仍不忘嘱托战之际仍不忘嘱托战士走出草地去士走出草地去牺牲牺牲动作描写动作描写语言描写语言描写 这个故事中最让你感动的是什么？这个故事中最让你感动的是什么？ 老班长是老班长是在用自己的生命去完成党的在用自己的生命去完成党的任务。任务。忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人 金子和鱼钩之间有什么联系呢？ 金子是宝贵的，而老班长的精神同样是宝金子是宝贵的，而老班长的精神同样是宝贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，指的是贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，指的是它就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。它就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。 作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？ 金色金色的鱼钩不仅仅代表着老班长一个人的精的鱼钩不仅仅代表着老班长一个人的精神，更代表着红军的精神。神，更代表着红军的精神。金金色色的的鱼鱼钩钩接受任务接受任务永远怀念永远怀念照顾病号照顾病号壮烈牺牲壮烈牺牲忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人结构梳理结构梳理 作者抓住人物的作者抓住人物的、等细致入微的