人教版高中语文必修三理解性背诵默写

1、必修三理解性背诵默写蜀道难1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_。2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_。3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：_。4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_。5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：_。6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_。7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_。8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_。9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_。10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_。11.化用西晋张载剑阁铭中“形胜

2、之地，匪亲勿居”语句的句子是：_。秋兴八首其一 1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_。2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_。3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：_。4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：_。咏怀古迹其三1.点出昭君村所在的地方的句子是：_。2. 写昭君的身世家国之情的句子是：_。3、用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子：_。4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是：_。登高1.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是：_。2.渲染秋江景物特点的句子是：_。3、描写诗人远望所见凄冷

3、江色和长江气势的句子是：_。4、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句的句子是：_。6.集中表现夔州秋天的典型特征的句子是：_。琵琶行1.诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是：_。2.描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是：_。3.能体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子：_。4.既交待送别时间地点蕴含离别之意的句子是：_。5.写琵琶女演奏动作娴熟自然及弹奏内容的的句子是：_。6.概括描绘余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是：_。7.用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子是：_。8. 用环境描写侧面烘

4、托音乐给读者留下了涵泳回味的广阔空间的句子是：_。9.写琵琶女少女经历的句子是：_。（长句）10.写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感的句子是：_。（长句）锦瑟1.锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： _。2.借用用典故，写一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感的句子是：_。3.表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是：_。4.用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的难言的怅惘之怀的句子是：_。马嵬1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：_。2. 诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是： _ 。3、暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是： _ 。

5、4.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是： _。劝学1.本文的的中心论点是： _。2.强调每天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：_ _。3.与师说中的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”观点是相同的句子是： _ _。4.君子需要通过广泛的学习来提高自己的句子是：_ _。5. 通过木和金的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的句子是：_ _6.正面论述积累的重要性的句子是： _ _。7.反面论述积累的重要性的句子是： _。8.论述学习需要坚持的句子是：_ _。9.反面论述学习需要专心的句子是： _。过秦论 1、贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：_ _ _。 2、贾谊在过秦论中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：_ _。 3、过秦论中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：_ _。 4、写秦始皇自以为江山永固的语句是： _。 5、贾谊用“_ _。”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。6、阿房宫赋中有“灭六国者六国也，非秦也。施秦者秦也，非天下也”的话，请分别默写出课文六国论过秦论中总结六 国和秦国灭亡的原因的一句话。六国论_。过秦论_。师说、韩愈认为老师的职能是：_。2、士大夫之族耻学于师的原因是：_ _3、荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_。”的观点