部编版七年级语文下册写作《文从字顺》优质课件

1、写作写作 文从字顺文从字顺1.1. 了解并掌握了解并掌握“文从字顺文从字顺”的基本要求，并运用于的基本要求，并运用于写作实践。写作实践。2.2. 培养推敲字句的习惯和能力，学会修改文章，提培养推敲字句的习惯和能力，学会修改文章，提高遣词造句的能力。高遣词造句的能力。3.3. 提高理清思路、连贯表达的能力，养成自觉读书、提高理清思路、连贯表达的能力，养成自觉读书、修改文章的习惯。修改文章的习惯。目标导航目标导航一、选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再一、选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再 下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200200字。字。文题展示文

2、题展示二、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将二、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将 写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物 言志的作文。不少于言志的作文。不少于500500字。字。三、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托三、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托 了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？ 请以请以月亮月亮为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。思维导图思维导图文从字顺文从字顺用词恰当，用词恰当，表意明确表意明确句子连贯，句子连贯，思路清晰思路清晰明

3、白如话，明白如话，朗读修改朗读修改辨析同义词，恰当搭配辨析同义词，恰当搭配合理安排词序，表达轻重合宜合理安排词序，表达轻重合宜注意词语的感情色彩，情感鲜明注意词语的感情色彩，情感鲜明注意添加修饰性或限制性词语，注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义消除词语的歧义用词恰当，用词恰当，表意明确表意明确话题保持统一，不轻易改变主语话题保持统一，不轻易改变主语句序合理，使表达紧密妥当句序合理，使表达紧密妥当表述保持同一角度，注意前后衔表述保持同一角度，注意前后衔接与呼应接与呼应句子连贯，句子连贯，思路清晰思路清晰 凡读起来拗口、含混、不顺畅之处凡读起来拗口、含混、不顺畅之处应进行修改。应进行修改。

4、明白如话，朗读修改明白如话，朗读修改时间顺序，条理清楚。时间顺序，条理清楚。 阳春三月，正是花开遍野的季节，樱花抽枝阳春三月，正是花开遍野的季节，樱花抽枝吐叶，最初几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，吐叶，最初几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，之后又是几个从叶间拱出来。过几天再来看，紫之后又是几个从叶间拱出来。过几天再来看，紫褐色的枝丫上，淡绿而稀疏的叶片中缀满了小巧褐色的枝丫上，淡绿而稀疏的叶片中缀满了小巧玲珑的花苞。之后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，玲珑的花苞。之后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，含苞吐萼。含苞吐萼。 等到三月末，满树的花苞不知在哪等到三月末，满树的花苞不知在哪文题一示例：文题一示

5、例：范文引路范文引路一夜统统炸开，层层叠叠，粉嫩嫩的花瓣可与牡一夜统统炸开，层层叠叠，粉嫩嫩的花瓣可与牡丹的国色天香媲美，金灿灿的蕊与粉艳艳的瓣相丹的国色天香媲美，金灿灿的蕊与粉艳艳的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣红如云似霞，映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣红如云似霞，吐露着春的气息。吐露着春的气息。由近及远，叙述井然有序。由近及远，叙述井然有序。名师总评：名师总评： 这是一个描绘樱花盛开的片段。作者以时这是一个描绘樱花盛开的片段。作者以时间为顺序，展现了樱花开放的过程。同时，在间为顺序，展现了樱花开放的过程。同时，在描写时，注意观察樱花和其他花的不同，并注描写时，注意观察樱花和其他花的不同

6、，并注意从色彩方面着笔，运用比喻描绘出樱花绽放意从色彩方面着笔，运用比喻描绘出樱花绽放的特点。的特点。文题二例文：文题二例文：樱花赞樱花赞 樱花盛放，在百花齐放的季节里，不知可曾樱花盛放，在百花齐放的季节里，不知可曾有人从姹紫嫣红的缤纷中，注意到樱花如梦如幻有人从姹紫嫣红的缤纷中，注意到樱花如梦如幻的浅红，并为之再三回眸？的浅红，并为之再三回眸？问句形式，引出话题。问句形式，引出话题。 阳春三月，正是花开遍野的季节，樱花抽枝吐阳春三月，正是花开遍野的季节，樱花抽枝吐叶，最初几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，之叶，最初几个与众不同的芽儿先怯怯地探出头，之后又是几个从叶间拱出来。过几天再来看，紫褐

7、色后又是几个从叶间拱出来。过几天再来看，紫褐色的枝丫上，淡绿而稀疏的叶片中缀满了小巧玲珑的的枝丫上，淡绿而稀疏的叶片中缀满了小巧玲珑的花苞。之后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，含苞吐花苞。之后，花苞绽成一个个绯色的灯笼，含苞吐萼。等到三月末，满树的花苞不知在哪一夜统统炸萼。等到三月末，满树的花苞不知在哪一夜统统炸开，层层叠叠，粉嫩嫩的花瓣可开，层层叠叠，粉嫩嫩的花瓣可与牡丹的国色天香媲美，金灿灿与牡丹的国色天香媲美，金灿灿的蕊与粉艳艳的瓣相映成趣。放的蕊与粉艳艳的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣红如云似眼望去，漫山遍野的嫣红如云似霞，吐露着春的气息。霞，吐露着春的气息。以时间为序，展现樱花的绽放

8、，文从字顺。以时间为序，展现樱花的绽放，文从字顺。 这是樱花一生中最美的时刻，却也是樱花生命这是樱花一生中最美的时刻，却也是樱花生命的尽头。的尽头。 俗语说，樱花七日。樱花虽美，可花开俗语说，樱花七日。樱花虽美，可花开花落只有短短七天。七天后，它们像是约好了似的，花落只有短短七天。七天后，它们像是约好了似的，没有一丝留恋，满树繁花洋洋洒洒、轰轰烈烈地奔没有一丝留恋，满树繁花洋洋洒洒、轰轰烈烈地奔赴死亡，而昨日的瑰丽繁华仿佛是转瞬即逝的梦幻。赴死亡，而昨日的瑰丽繁华仿佛是转瞬即逝的梦幻。承上启下，引出樱花具有的品质。承上启下，引出樱花具有的品质。 这不正是樱花令人肃然起敬的美吗？这不正是樱花令人

9、肃然起敬的美吗？ 即使只即使只有短短七天光阴，樱花树也为之努力奋斗着。这七有短短七天光阴，樱花树也为之努力奋斗着。这七天之外，它没有浓绿的树冠可以与其他树木相比，天之外，它没有浓绿的树冠可以与其他树木相比，也没有甘甜的果实能奉献，在不开花的季节里，没也没有甘甜的果实能奉献，在不开花的季节里，没有人会注意这种平凡的树。但它没有放弃，也不在有人会注意这种平凡的树。但它没有放弃，也不在意花期的长短，它每分每秒都在努力着，努力汲取意花期的长短，它每分每秒都在努力着，努力汲取养分，努力活下去，努力证明自己的价值养分，努力活下去，努力证明自己的价值 感悟樱花，感悟樱花，“肃然起敬肃然起敬”点出点出对樱花的

10、情感，总领议论、抒情部分。对樱花的情感，总领议论、抒情部分。终于盼到花开的七日，它轰轰烈烈地盛放着，用终于盼到花开的七日，它轰轰烈烈地盛放着，用一年的努力换来满树繁花，展示着生命的美丽。一年的努力换来满树繁花，展示着生命的美丽。七天后，它知道，花虽凋谢，但希望还在，明年七天后，它知道，花虽凋谢，但希望还在，明年依旧会花开满树。依旧会花开满树。 白居易写道：白居易写道：“小园新种红樱树，闲绕花枝便小园新种红樱树，闲绕花枝便当游。当游。”樱花的妩媚娇艳自古以来便令人着迷，而樱花的妩媚娇艳自古以来便令人着迷，而它的精神更令人赞叹不已，它的无私、努力、坚持，它的精神更令人赞叹不已，它的无私、努力、坚持

11、，还有那看淡生死的从容态度都值得我们学习。还有那看淡生死的从容态度都值得我们学习。揭示主旨揭示主旨，深化中心深化中心。名师总评：名师总评： 这是一篇扩写比较成功的佳作。片段只是描写这是一篇扩写比较成功的佳作。片段只是描写了樱花的绚丽，小作者采用借物抒情、托物言志的了樱花的绚丽，小作者采用借物抒情、托物言志的手法，巧妙抓住樱花绚烂而花期短暂这一特征，嵌手法，巧妙抓住樱花绚烂而花期短暂这一特征，嵌入生活的思考，表达对樱花无私、坚持和努力的赞入生活的思考，表达对樱花无私、坚持和努力的赞叹，这样就使樱花有了情感的寄托。另外，这篇文叹，这样就使樱花有了情感的寄托。另外，这篇文章由景到情，先叙后议，文从字

12、顺，语言生动。章由景到情，先叙后议，文从字顺，语言生动。文题三例文：文题三例文：月亮月亮中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月做好了准备。为我们赏月做好了准备。 傍晚，我邀请的小伙伴们陆续来到我家。大傍晚，我邀请的小伙伴们陆续来到我家。大家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风声，等着月家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风声，等着月亮的出现。亮的出现。 等月等月谈笑风生，交代谈笑风生，交代了赏月的时间、地点、人物等。了赏月的时间、地点、人物等。 夜幕渐渐地降临了，忽然，小

13、伙伴钟圆月大叫夜幕渐渐地降临了，忽然，小伙伴钟圆月大叫起来，快看！我们顺着她指的方向看去，只见月亮起来，快看！我们顺着她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从一朵云背后伸出半像一个害羞的姑娘，羞答答地从一朵云背后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中。天空中就像挂着一盏明亮扭身，就出现在天空中。天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。我和伙的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着，议论着。伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着，议论着。过了一会儿，月

14、亮姑娘便过了一会儿，月亮姑娘便在一层层白云的簇拥下隐在一层层白云的簇拥下隐没了。多扫兴啊！我们只没了。多扫兴啊！我们只得耐心地等待着月亮姑娘得耐心地等待着月亮姑娘再一次出来。再一次出来。 过了一会儿，月亮又出现了，这会儿我们发现过了一会儿，月亮又出现了，这会儿我们发现它变得更明亮，而且更加晶莹剔透了，它看起来是它变得更明亮，而且更加晶莹剔透了，它看起来是那样纯洁，真是美极了！我们凝视着明月，隐约发那样纯洁，真是美极了！我们凝视着明月，隐约发现月亮里似乎还有无数灰白的山。我的伙伴周丽，现月亮里似乎还有无数灰白的山。我的伙伴周丽，情不自禁地讲起嫦娥奔月的神话故事。她讲得有声情不自禁地讲起嫦娥奔月的

15、神话故事。她讲得有声有色，把我们的注意力都吸引过去了。有色，把我们的注意力都吸引过去了。 又过了一会儿，天边飘起一片白云，掩住了月又过了一会儿，天边飘起一片白云，掩住了月亮的秀丽面容，月亮的清辉从白云边透出来，在白亮的秀丽面容，月亮的清辉从白云边透出来，在白云边缘形成一个冷艳的光环，光环托着白云缓慢地云边缘形成一个冷艳的光环，光环托着白云缓慢地游走，半边天都亮了，只有在远远的天边，看得见游走，半边天都亮了，只有在远远的天边，看得见一两颗星星。一两颗星星。 赏月赏月情不自禁，依次写了情不自禁，依次写了“夜幕夜幕降临降临”“”“过了一会儿过了一会儿”“”“又过了一会儿又过了一会儿”等等不同时段的月

16、色，顺序合理，文从字顺。不同时段的月色，顺序合理，文从字顺。 举目远眺，皎洁的月光把湖边的柳树照得雪亮，举目远眺，皎洁的月光把湖边的柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮的影子像映在湖面上，湖面像铺了一层白霜。月亮的影子像映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞。被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景银鳞。被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手背后，踱着小步，情不自禁地色，诗兴大发，双手背后，踱着小步，情不自禁地诵起古诗：诵起古诗：“床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜”“想想”月月诗兴大发，情随景生。诗

17、兴大发，情随景生。 后来，月光又消失了，夜已深，可大家仍在一后来，月光又消失了，夜已深，可大家仍在一起谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自己当起谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自己当宇航员，坐着宇宙飞船在太空遨游，登上月球开发宇航员，坐着宇宙飞船在太空遨游，登上月球开发宝藏，来为人民服务。宝藏，来为人民服务。谈月谈月遨游太空，升华主旨。遨游太空，升华主旨。名师总评：名师总评： 这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋中秋”这一特殊的节日，写了月之这一特殊的节日，写了月之“圆圆”、月之、月之“羞羞”、月之、月之“白白”、月之、月之“晶晶”、月之、月

18、之“亮亮”，突出了家乡中秋月，突出了家乡中秋月亮的显著特征，语言优美，语句通顺。篇末由月亮引发亮的显著特征，语言优美，语句通顺。篇末由月亮引发的想象自然、大胆、丰富，很能撼动读者的心弦；巧借的想象自然、大胆、丰富，很能撼动读者的心弦；巧借月亮寄托美好理想，更显写作手法高超，有月亮寄托美好理想，更显写作手法高超，有“情情”有有“志志”，主题鲜明、突出，积极向上，引人思考和赞叹。，主题鲜明、突出，积极向上，引人思考和赞叹。（20192019江苏苏州）作文江苏苏州）作文 古今、春夏、朝夕间古今、春夏、朝夕间太阳无时不有；山巅、太阳无时不有；山巅、海边、家院里海边、家院里太阳无处不在；青春的心灵看太太

19、阳无处不在；青春的心灵看太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱看到爱 请以请以我在我在_看太阳看太阳为题，写一篇文为题，写一篇文章。章。中考真题中考真题要求：将题目补充完整；要求：将题目补充完整； 除诗歌、剧本以外，文体不限；除诗歌、剧本以外，文体不限； 不少于不少于600600字；字； 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【真题解说真题解说】 这是一道半命题作文题。材料关键词是这是一道半命题作文题。材料关键词是“太阳太阳”。“光明光明”是太阳的视觉特征，可以代表希望和美好未是太阳的视觉特征，

20、可以代表希望和美好未来等。来等。“温暖温暖”指太阳的触觉感受，可以延伸为带给指太阳的触觉感受，可以延伸为带给我们温暖的事物，如亲情、友情等。我们温暖的事物，如亲情、友情等。“亮丽、生机亮丽、生机”则是从则是从“太阳太阳”的引申义来说的，的引申义来说的，考生也可由此立意，考生也可由此立意，写带给自己动力的写带给自己动力的“太阳太阳”。“看到奉献看到爱看到奉献看到爱”则则进一步阐释了太阳的深层含义进一步阐释了太阳的深层含义奉献和爱。在选材奉献和爱。在选材立意的时候，还可以从更深层的含义中去挖掘。立意的时候，还可以从更深层的含义中去挖掘。写作写作 文从字顺文从字顺同学们，我们平时作文，不少同学在语言

21、运用方面，同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，致使自己或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文训练，这次作文训练的主题是文从字顺。作文训练，这次作文训练的主题是文从字顺。1.1.了解什么是文从字顺，学习做到文从字顺的方法。了解什么是文从字顺，学习做到文从字顺的方法。2.2.进行文章修改，做到文从字顺。进行文章修改，做到文从字顺。文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行

22、文通顺流畅。意思包含两个方面：准确，行文通顺流畅。意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致。念完全一致。二是句与句之间顺从畅达二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别

23、扭之处。含混、错乱和别扭之处。1 1准确。准确，是作文用语最起码的标准。准确。准确，是作文用语最起码的标准。故事链接：苏联卫国战争进入大反攻阶段时，一位将军故事链接：苏联卫国战争进入大反攻阶段时，一位将军向斯大林报告说：向斯大林报告说：“敌人撤敌人撤退了！退了！”斯大林立即纠正道：斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑！不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑！”斯大林把斯大林把“撤退撤退”换换成成“逃跑逃跑”，准确地点明了战况。，准确地点明了战况。 (1)(1)在关键的地方尽量不用带在关键的地方尽量不用带“歧义歧义”的语句。的语句。比如：比如：“骄傲骄傲”一词，就有一词，就有“歧义歧义”，

24、一为，一为“看不起看不起别人别人”，一为，一为“自豪自豪”，前者含有贬义，后者则不含贬，前者含有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用：义。这样的词语如果直接运用：“他因此很骄傲。他因此很骄傲。”这这就不知道是在就不知道是在“褒褒”他还是他还是“贬贬”他。他。(2)(2)运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消除运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消除“歧义歧义”。比如：比如：“大方大方”一词，有时表示一词，有时表示“花钱不吝惜花钱不吝惜”，有时表示，有时表示“很耐看很耐看”。如果光用。如果光用“大方大方”一词来形容对方，便有产生一词来形容对方，便有产生“歧义歧义”的可能。这时，我们可

25、以将前一种含义使用时加上的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨慷慨”一一词，组成词，组成“慷慨大方慷慨大方”一语；将后一种含义使用时加上一语；将后一种含义使用时加上“美观美观”一词。组成一词。组成“美观大方美观大方”一语。这时，一语。这时， “ “歧义歧义”便消除了。便消除了。 2 2连贯。连贯。(1)(1)人称要清楚。人称要清楚。(2)(2)语义关联要明确，立足点要清楚。语义关联要明确，立足点要清楚。比如：新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提比如：新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢议继续由张燕任班长，理由是她

26、学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干。丰富的工作经验，踏实肯干。3 3分寸。分寸。人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围、人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。有利于把自己的认识表达得精妙确切。4 4韵律。韵律。汉语有音调上的

27、变化，在人的视觉或听觉中形成自然的汉语有音调上的变化，在人的视觉或听觉中形成自然的节律，产生韵律感。例如人们会说节律，产生韵律感。例如人们会说“又唱歌又跳舞又唱歌又跳舞”或或“又又唱又跳唱又跳”，而不会说，而不会说“又唱歌又跳又唱歌又跳”或或“又唱又跳舞又唱又跳舞”。这。这种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中，也有助种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中，也有助于将文章写得文从字顺。于将文章写得文从字顺。作文完篇后，注意检查：作文完篇后，注意检查：一是自己出声地读，看有没有拗口的地方；一是自己出声地读，看有没有拗口的地方；二是请别人来读，自己听，看是不是句句听得清；二是请别人来读

28、，自己听，看是不是句句听得清；三是把觉得别扭处认真检查一下，排查语汇的搭配、三是把觉得别扭处认真检查一下，排查语汇的搭配、词性，语法的结构、语序等方面存在的问题。词性，语法的结构、语序等方面存在的问题。除了在语言运用上下功夫外，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、标点还要注意书写、标点。古往今来，月亮一直是人古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以怎样的遐想？请以月亮月亮为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。月亮月亮无风无云的夜里，我拉开窗帘，坐在桌前，月光穿过玻璃无

29、风无云的夜里，我拉开窗帘，坐在桌前，月光穿过玻璃照着我，我的影子映在墙上。照着我，我的影子映在墙上。抬眼望，天色清朗，月亮就像茫茫黑夜中的一盏明灯，照抬眼望，天色清朗，月亮就像茫茫黑夜中的一盏明灯，照拂每一条街道。这是很圆很好的满月，银白皎洁，大而饱满，拂每一条街道。这是很圆很好的满月，银白皎洁，大而饱满，明亮得有点儿像太阳。看着月亮，看着光影，我想起了父亲。明亮得有点儿像太阳。看着月亮，看着光影，我想起了父亲。回想儿时，父亲与我常在这样亮亮的月光下散步，那段回想儿时，父亲与我常在这样亮亮的月光下散步，那段路的起点是家，终点是广场外的小摊，卖着我最爱吃的糖路的起点是家，终点是广场外的小摊，卖着

30、我最爱吃的糖葫芦和棉花糖。父亲总是习惯用他的大手包裹住我的小手葫芦和棉花糖。父亲总是习惯用他的大手包裹住我的小手，而我总是很调皮，要把手从爸爸掌中脱出，跑到他的身，而我总是很调皮，要把手从爸爸掌中脱出，跑到他的身后。大大的月亮在父亲身后拖出一条长长的影子，我后。大大的月亮在父亲身后拖出一条长长的影子，我“嘿嘿哟哟”一下踩上去，把自己的小影子藏进了父亲的大影子，一下踩上去，把自己的小影子藏进了父亲的大影子，小心地跟着父亲的步伐走，一路上像父亲的小尾巴一样。小心地跟着父亲的步伐走，一路上像父亲的小尾巴一样。有时他也会逗我，故意走快两步，或者忽地停下来，打破我有时他也会逗我，故意走快两步，或者忽地停

31、下来，打破我蓄谋藏进他影子里的计划，我们就乐呵呵地笑起来。我说：蓄谋藏进他影子里的计划，我们就乐呵呵地笑起来。我说：“爸爸，我想吃糖葫芦！爸爸，我想吃糖葫芦！”父亲爽朗答应：父亲爽朗答应：“好！好！”“”“我还我还想吃雪糕！想吃雪糕！”“”“好！好！”一路上欢声笑语，那月亮像银盘一般高挂天空，月光柔柔一路上欢声笑语，那月亮像银盘一般高挂天空，月光柔柔地洒下一层银辉，好像爸爸的陪伴轻轻地照耀我，笼罩我。地洒下一层银辉，好像爸爸的陪伴轻轻地照耀我，笼罩我。月亮在流逝的时光里圆了又缺，明了又暗。我渐渐长月亮在流逝的时光里圆了又缺，明了又暗。我渐渐长大了，学业的任务越来越重，父亲也因工作的升迁越来越大了，学业的任务越来越重，父亲也因工作的升迁越来越忙。我们散步的机会渐渐少了，他陪伴我的时间也少了很忙。我们散步的机会渐渐少了，他陪伴我的时间也少了很多。多。