广西中峰乡育才中学九年级语文上册 24 诗词五首课件 语文版课件

1、诗 词 五 首诗 词 五 首学 习 目 标学 习 目 标1、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情 感，品味诗意。感，品味诗意。2、查找资料，了解相关作者及背景。、查找资料，了解相关作者及背景。3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味使至塞上使至塞上 1、边塞诗 2、简介作者、写作背景 3、朗读，读清节奏 4、结合注释说出这首诗的大概意思 5、思考下列问题： A. 1. 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么? 结果如何? B. 说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情? C.

2、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。对照图画赏析， 6、中心： 使至塞上使至塞上1、边塞诗、边塞诗 唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，朝廷不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。 王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。 王维是个多才多艺并

3、有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 荒凉的大漠长河落日圆写 作 背 景写 作 背 景737737年（开元二十五年（开元二十五年年) )，王维奉命赴西河，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所诗即诗人赴西河途中所作。这

4、是一首纪行诗，作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。使途中所见所感。 单车欲问边，单车欲问边， 属国过居延。属国过居延。 征蓬出汉塞，征蓬出汉塞， 归雁入胡天。归雁入胡天。 大漠孤烟直，大漠孤烟直， 长河落日圆。长河落日圆。 萧关逢候骑（萧关逢候骑（jj），都护在燕（），都护在燕（ynyn）然。）然。4、结合注释说出这首诗的大概意思5、思考下列问题：A. 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么? 结果如何?B. 说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情? 诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随

5、风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。C. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。对照图画赏析，抓住了边疆特有景物的主要特征来写，逼真传神，“大”写出了大漠的浩瀚无边，孤写出了景物的单调，“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美，“长”写出了沙漠的辽阔、空远，“圆”字，写出了落日的温暖而又苍茫的感觉。描绘了塞外奇特壮丽的风光，笔力苍劲，画面开阔，意境雄浑，将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。 体现了“诗中有画”的特色。 这首诗有两个

6、画面组成，它们分别是什么？这首诗有两个画面组成，它们分别是什么？ 第一个画面是大漠孤烟。另一个画面是长河落日。第一个画面是大漠孤烟。另一个画面是长河落日。 既突出了边塞气氛，又再现了河水吞吐日月的宏阔既突出了边塞气氛，又再现了河水吞吐日月的宏阔气势，从而使整个画面更显得雄奇瑰丽。气势，从而使整个画面更显得雄奇瑰丽。6、中心： 这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂了河西军队的声威,同时也表达了诗人的抑郁.孤寂的思想感情 。大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 与与“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之处的句子是范仲淹有异曲同工之处的句子

7、是范仲淹渔家傲渔家傲中的中的“千嶂里，长烟落千嶂里，长烟落日孤城闭日孤城闭”。 “大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为被王国维称为“千古壮观千古壮观”的名句。的名句。 诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。荒凉无边的外风光。荒凉无边的背景背景之上，那烽火之上，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外地醒目，苍茫的沙漠，没有山，没有外地醒目，苍茫的沙漠，没有山，没有树树，只有黄河横贯其间。，只有黄河横贯其间。 视野所及视野所及，大漠无边无际，黄河渺无尽，大漠无边无际，黄河渺无尽头，而头，而长河长河之上

8、，是那一轮圆圆的落之上，是那一轮圆圆的落日日。传神的笔墨泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧古诗欣赏古诗欣赏烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。泊秦淮泊秦淮 1、简介作者和写作背景简介作者和写作背景 2、 赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。近酒家。 （写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么（写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？样的感觉？ 3、最后两句是什么意思？听众可能是哪些人？、最后两句是什么意思？听众可能是哪些人？作者面对这样的一番景象，这样的一群人，

9、他的作者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的？心情应该是怎样的？ 4、最后二句作者是斥责歌女吗？为什么？、最后二句作者是斥责歌女吗？为什么？ 5、主题：、主题： 泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。 泊秦淮泊秦淮写 作 背 景写 作 背 景 后庭花，即后庭花，即玉树后庭花，据说玉树后庭花，据说是南朝荒淫误国的陈后是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡主所制的乐曲，这靡靡之音，早已使南朝寿终之音，早已使南朝寿终正寝了。可是，如今又正寝了。可是，如今又有人在这衰

10、世之年，不有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，亡国之音来寻欢作乐，这怎能不使诗人产生历这怎能不使诗人产生历史又将重演的隐忧呢！史又将重演的隐忧呢！作者简介作者简介杜牧（公元杜牧（公元803803约约852852年），字年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称人。杜牧人称“小杜小杜”，以别于，以别于杜甫。与李商隐并称杜甫。与李商隐并称“小李小李杜杜”。因晚年居长安南樊川别。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称墅，故后世称“杜樊川杜樊川”，著有，著有樊川文集樊川文集。

11、 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 写诗人夜泊秦淮所见的景物：淡烟寒水，夜幕朦胧的凄迷景象。 商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。抒发了作者的忧抒发了作者的忧愤之情愤之情 这时，从江对岸传来歌声，这是不知这时，从江对岸传来歌声，这是不知亡国之恨的歌女在唱亡国之恨的歌女在唱玉树后庭花玉树后庭花。 在内忧外患的情形下，还有金钱、有在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族 （感慨、鄙视、忧伤、悲愤）（感慨、鄙视、忧伤、悲愤） 本诗主题：本诗主题：作者借古讽今，抨击了作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝那些沉迷

12、酒色、不理朝政的上层人物，表达了政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀诗人对国家命运的关怀和忧愤。和忧愤。你能给大家介绍一下你所知道的秦淮河吗？秦淮我梦中的河 秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时 候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面 又憧憬着纸醉金迷之境了。等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了：黯淡的水光，像梦一般；那 偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了。我们坐在舱前，因了那隆起的顶棚，仿佛总是昂着首 向前走着似的；于是飘飘然如御风而行的我们，看着那些自在的湾泊着的船，船里走马灯般 的人物，便像是下界一般，迢迢的远了

13、，又像在雾里看花，尽朦朦胧胧的。这时我们已过了 利涉桥，望见东关头了。沿路听见断续的歌声：有从沿河的妓楼飘来的，有从河上船里度来 的。我们明知那些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来的；但它们经了 夏夜的微风的吹漾和水波的摇拂，袅娜着到我们耳边的时候，已经不单是她们的歌声，而混 着微风和河水的密语了。于是我们不得不被牵惹着，震撼着，相与浮沉于这歌声里了。 节选自朱自清桨声灯影里的秦淮河无无 题题 1简介作者及题目。简介作者及题目。 2诵读全诗，反复诵读。理解诗意。诵读全诗，反复诵读。理解诗意。 3思考：思考： （1）开头两句话奠定了怎样的基调？）开头两句话奠定了怎样的基调？ （2

14、）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。怎样）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。怎样理解？理解？ （3）诗中第五、六两句选取了哪两个典型事例？）诗中第五、六两句选取了哪两个典型事例？ （4）最后两句，借神话表达怎样的情感？）最后两句，借神话表达怎样的情感？ 4、归纳主题、归纳主题 5、背诵这首诗、背诵这首诗作 者 简 介作 者 简 介 李商隐，字义山，号李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗玉溪生、樊南生。晚唐诗人。原籍怀州河内（今河人。原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳。南沁阳），祖辈迁荥阳。诗作文学价值很高，他和诗作文学价值很高，他和杜牧合称杜牧合称“小李杜小李杜”，与，与温庭筠合称为温庭筠

15、合称为“温李温李”。欣赏歌曲欣赏歌曲别亦难别亦难无题无题“相见时相见时难别亦难难别亦难”一首，一首，是一首抒离别相思是一首抒离别相思的爱情诗，写难以的爱情诗，写难以经受的离恨、终生经受的离恨、终生不渝的回忆及重见不渝的回忆及重见无期的哀伤。无期的哀伤。 是是李商隐李商隐“无题无题”诗诗中最脍炙人口的名中最脍炙人口的名篇之一，意境朦胧，篇之一，意境朦胧，感情深沉，极富艺感情深沉，极富艺术感染力。术感染力。无无 题题 李商隐李商隐相见时难别亦难，相见时难别亦难，东风无力百花残。东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉

16、月光寒。夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。青鸟殷勤为探看。 听读：听读：思考：诗所表达的感情？思考：诗所表达的感情？整体感知 理清文脉 1、全诗的、全诗的“眼眼”是哪个字？是哪个字？ “多情自古伤离别多情自古伤离别”思考交流：思考交流：赏析：赏析：相见难啊离别更难，何况正值暮春时相见难啊离别更难，何况正值暮春时节，东风无力，百花凋残，此情此景，节，东风无力，百花凋残，此情此景，人何以堪？人何以堪？ 2、你是如何理解、你是如何理解“春蚕到死丝方春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干尽，蜡炬成灰泪始干”一句的？一句的？ “丝丝”即即“思思”，泪也因思而落。，泪也因思而落。以春

17、蚕、蜡炬为喻，说明我对你以春蚕、蜡炬为喻，说明我对你的爱和思念至死不变。的爱和思念至死不变。 赠别（杜牧）赠别（杜牧）多情却是总无情多情却是总无情,唯觉尊前笑不成唯觉尊前笑不成.蜡烛有心还惜别蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明替人垂泪到天明.欣赏欣赏欣赏欣赏 名句名句 “春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干”现在人们现在人们赋予了它是什么意思？赋予了它是什么意思？原意：比喻恋人别后相思之苦原意：比喻恋人别后相思之苦 新意：比喻人们为某种理想而新意：比喻人们为某种理想而执着追求。执着追求。重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他身上，我们可以领悟到

18、什么叫身上，我们可以领悟到什么叫“春蚕到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 3、“晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”中中“晓晓镜镜”（早晨起来梳妆）（早晨起来梳妆）的的是谁是谁？“夜吟夜吟”的又是谁？的又是谁？ 女主人公愁的是什么？女主人公愁的是什么？诗歌内容诗歌内容 这是一首爱情诗。首句言相见难得，离别难堪。二这是一首爱情诗。首句言相见难得，离别难堪。二句为离别相思之情所困扰，情绪低落。三、四句是脍炙句为离别相思之情所困扰，情绪低落。三、四句是脍炙人口的名句，是全诗的重心，言相爱之深切凝重，生死人口的名句，是全诗的重心，言相爱之深切凝重，生死

19、相以。五、六句想象被怀念的女子的生活情景，暗含离相以。五、六句想象被怀念的女子的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意。结尾说人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意。结尾说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候。如此解说，则这场恋爱必是难为传递信息，带去问候。如此解说，则这场恋爱必是难有成果的苦恋。此诗乃义山诗中最为传诵的名篇，缠绵有成果的苦恋。此诗乃义山诗中最为传诵的名篇，缠绵深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。双关双关 双关指在一定的

20、语言环境中，利用词的多义和同音的双关指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件条件, ,有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。方式。诗中哪两句运用了双关修辞？诗中哪两句运用了双关修辞？春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至丝，蜡烛烧尽才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。它还寓含着一种死不渝，成为

21、一曲悲壮的千古绝唱。它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。含义隽永，耐人寻味。名句赏析名句赏析本文表达了一个怎样的主题？本文表达了一个怎样的主题？ 本首诗抒写了无比深挚的相思别离之情，全诗抒情本首诗抒写了无比深挚的相思别离之情，全诗抒情回环往复，深沉婉转，双关语及比喻、象征等手法的运回环往复，深沉婉转，双关语及比喻、象征等手法的运用，形象贴切，生动深刻。用，形象贴切，生动深刻。晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙浣溪沙浣溪沙一曲新词

22、酒一杯，一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。 晏殊晏殊第四首第四首浣溪沙浣溪沙 1、 简介作者和写作背景：简介作者和写作背景： 2、 学生自由朗读诗歌并理解诗意。学生自由朗读诗歌并理解诗意。 3、 思考：思考： 本诗的主要内容是什么？本诗的主要内容是什么？ 上阙写了什么？下阙又写了什么？上阙写了什么？下阙又写了什么？ 本词具有怎样的艺术魅力？本词具有怎样的艺术魅力？ 本词的名句是？本词的名句是？ 怎么理解？怎么理解？ 4、主题：、主题：作 者 简 介作

23、者 简 介 晏殊，字同叔，北宋临晏殊，字同叔，北宋临川人，北宋前期著名词人。川人，北宋前期著名词人。以词著名于文坛，尤擅小令，以词著名于文坛，尤擅小令，有有珠玉词珠玉词，存有一百三，存有一百三十余首词，风格含蓄婉丽，十余首词，风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情多表现诗酒生活和悠闲情致，颇受南唐冯延巳的影致，颇受南唐冯延巳的影响，与欧阳修并称响，与欧阳修并称“晏欧晏欧”。 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。前的夕阳西下了，不知何时会再回来。一曲新词酒一杯，

24、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。品词明意无可奈何花落去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 无可奈何之中，春花正在凋落。而无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。巢来了。 （自己不禁）在小花园中落（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。品词明意一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台只身一人，新词只身一人，新词“一曲一曲”，清酒，清酒“一杯一杯”，孤，孤单冷寂，引起对往事的

25、回忆。单冷寂，引起对往事的回忆。新新唱新词，旧唱新词，旧唱词喝酒的环境（旧亭唱词喝酒的环境（旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。情思。诗词赏析诗词赏析夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？既写景，又是对心情的反映，倾吐既写景，又是对心情的反映，倾吐了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。诗词赏析诗词赏析无可奈何花落去，似曾相识燕归来，无可奈何花落去，似曾相识燕归来， “花落花落”是伤春，是伤春，“似曾相识似曾相识”是伤别，是伤别，“去去”是花落去，是花落去，“来来”是燕归来。再次形是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜

26、之情。成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。 赏析：通过对易逝的自然春光的描写，赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。春易逝，伤别怀旧之情。千古奇偶千古奇偶诗词赏析诗词赏析小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。一个一个“独独”字写出了词人的落寞孤独。字写出了词人的落寞孤独。诗词赏析诗词赏析本文表达了一个怎样的本文表达了一个怎样的主题？主题？ 本词工整精巧而自然天本词工整精巧而自然天成成, ,用语清新用语清新, ,明白如话明白如话, ,音音律和谐律和谐, ,表达了对年华流逝表达了对年华流逝, ,好景不常的感伤。

27、好景不常的感伤。 此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。抒怀之情。 词之上片绾合今昔，叠印时空，重词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；在思昔； 下片则巧借眼前景物，着重写今日下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，的感伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。哲理性的启迪和美的艺术享受。 总总 结结明月几时有水 调 歌 头苏苏 轼轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此丙辰中秋，欢饮达

28、旦，大醉，作此篇，兼怀子由。篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。第五首第五首水调歌头水调歌头一、简介作者和写作背景一、简介作者和写作背景二、分析二、分析水调歌头水调歌

29、头1、与文本对话、与文本对话 （1）对照课下注释解释全词，理解全词大意）对照课下注释解释全词，理解全词大意 （2）整体把握词的上下两阕的主要内容）整体把握词的上下两阕的主要内容（3）作者对人生的感悟体现在哪些词句上？）作者对人生的感悟体现在哪些词句上？ （4）这首词采用怎样的写法？请举例说明。）这首词采用怎样的写法？请举例说明。（5）你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。）你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。2、与作者对话、与作者对话 假如你通过时间旅行站在东坡大师面前，和他谈起这首词，你将对他说假如你通过时间旅行站在东坡大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？（读你的词，其实是在读你。

30、对你的情感，我能理解的是些什么？（读你的词，其实是在读你。对你的情感，我能理解的是 对你的人格，我最欣赏的是对你的人格，我最欣赏的是）3、与环境对话、与环境对话 （1）这首词的想象与抒情都是围绕着明月来进行的，课文以外，还有哪些）这首词的想象与抒情都是围绕着明月来进行的，课文以外，还有哪些咏月抒怀的古诗文名句，你能对它们进行简要的评析吗？咏月抒怀的古诗文名句，你能对它们进行简要的评析吗？（2）当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将）当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将怎样面对？怎样面对？ 4、总结主题：、总结主题：一、给标出的字注音：一、给标出的字

31、注音：宫宫阙阙（ ） 琼琼楼（楼（ ） 绮绮户（户（ ）婵娟婵娟（ ）不）不胜胜寒寒( ( ）丙辰丙辰（ ） quqingqchn junshng bng chn 二、解释下列词语：二、解释下列词语：把：把： 朱阁：朱阁：不胜寒：不胜寒： 绮户：绮户：无眠：无眠： 何似：何似： 何事：何事：婵娟：婵娟：持；端着。持；端着。 朱红的楼阁。朱红的楼阁。禁不住。禁不住。雕花的窗户。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。难以成眠的人，这里指作者。哪里比得上。哪里比得上。月宫里的嫦娥，这里指明月。月宫里的嫦娥，这里指明月。为什么为什么作 者 简 介作 者 简 介 苏轼字子瞻，号苏轼字子瞻，号“东坡居士东

32、坡居士”，世人称其为世人称其为“苏东坡苏东坡”。北宋著名文。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。眉州（今四川眉山）人。与他的表。眉州（今四川眉山）人。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名世，世称世，世称“三苏三苏”。 与唐代的韩与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩，合称为苏辙、王安石、曾巩，合称为“唐宋唐宋八大家八大家”。写 作 背 景写 作 背 景 这首词是公元这首词是公元10761076年中秋作者在密州时所作。这首词年中秋作者在密州时所作。这首词反映了作者复杂而又

33、矛盾的思想感情。一方面，说明作者反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。一方面，说明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已怀有远大的政治抱负，当时虽已4141岁，并且身处远离京都岁，并且身处远离京都的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另一方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不信心；另一方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避得施展，因而对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想感情。不过，贯穿始终的却是词中所表现出的那世的思想感情。不过，贯穿始终的却是词中所表现出的那种热爱生活与积

34、极向上的乐观精神。种热爱生活与积极向上的乐观精神。 齐读全词齐读全词、速度要慢，边读边体味，使作、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象在脑中浮现。品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。、有感情。老师指示！老师指示！水水 调调 歌歌 头（宋）苏轼头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。处不胜寒。

35、起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。/水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序作用小序作用：交代写词的时间及缘由。交代写词的时间及缘由。质疑一质疑一质疑二、读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。的只是失意与别离的折磨。 词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留

36、在人间？为什么？不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去我欲乘风归去”质疑三、读上片，回答问题。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。在人间。” 词中的哪些句子写出了词人的内心矛词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾盾?质疑四、读下片，回答问题。 夜已深了，失意和离愁，涌上夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。心头，使词人难以成眠。 “转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠无眠人是谁人是谁?为何无眠？为何无眠？是作者苏轼。是作者苏轼。质疑五、读下片，回答问题。 词中作者的感情有哪些变化？词中作者

37、的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？旷达旷达对亲人的思念对亲人的思念主题：主题： 这首词表达了作这首词表达了作者者的胸襟的胸襟之情。之情。和和感情变化：感情变化：仕途失意仕途失意幻想超然物外幻想超然物外回到现实、自叹自慰回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福积极心态、发出祝福 思考与讨论1、词的上下阕主要写什么？、词的上下阕主要写什么？ 两者有何联系？两者有何联系？2 2、词中哪些地方用了联想和想象词中哪些地方用了联想和想象 词中哪些是实景？哪些是虚景？词中哪些是实景？哪些是虚景？3、你最喜欢哪一句？说明理由。、你最喜欢哪一句？说明理由。 上阙：

38、上阙： 下阙：下阙：望月（写景）望月（写景）怀人（抒情）怀人（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融主要内容主要内容联想与想象：联想与想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在(月圆月圆) 存在存在(人圆人圆)甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在(明月明月) 不存在不存在(天宫天宫) 联想：由一事物想到另一事物的过程。联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。你最喜欢哪一句？说明理由你最喜欢哪一句？说明理由 “转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。 描绘了月亮的行踪，表达了作者思念描绘了月

39、亮的行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。弟弟难以入眠。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。难全。” 由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离合，悟出了人生难以十全十美的道理。合，悟出了人生难以十全十美的道理。 “但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。” 作者由思念自己的弟弟推想到天下所作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人，表达了自己的美好祝愿。有的离别之人，表达了自己的美好祝愿。 背诵练习背诵练习 丙辰丙辰，欢饮，欢饮，大醉，作此篇，大醉，作此篇，。 明月明月？把酒？把酒。 不不知知，今夕，今夕。我欲。我欲，又恐，又恐，高处，高处。起。起舞舞，何似，何似？ 转转，低，低，照，照。不应。不应何事何事？人有？人有，月有，月有，此事，此事。但愿。但愿，千，千里里。 你能举出哪些有关“月”的诗词？李白床前明月光：举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未