人教版八年级语文上册写作《学写传记》精品课件

1、 生活中，我们总会接触到形形色色的人，他生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？让更多人了解、学习吗？新课导入新课导入学以致用学以致用 请同学们回顾本单元中传请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结记文章在选材、表现手法、结构布局、语言

2、运用上的特点，构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人结合具体文章说一说你认为人物传记该如何去写。物传记该如何去写。 藤野先生藤野先生：叙写作者的亲身经历，叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。记忆犹新。 可从选材的真实性、人物描写方法的可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。角度分析。 回忆我的母亲回忆我的母亲：作者是伟大的无作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，语言质朴，情感真挚。活小事

3、，语言质朴，情感真挚。 可从选材、语言、情感等方面分析。可从选材、语言、情感等方面分析。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰：作者驰骋想象，作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，文气酣畅。文气酣畅。 可从语言以及欲扬先抑的写作手法方可从语言以及欲扬先抑的写作手法方面分析。面分析。 美丽的颜色美丽的颜色：作者是居里夫人的作者是居里夫人的女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加真实可信。真实可信。 可从文章的真实性、语言的诗意等角可从文章的真实性、语言的诗意等角度进行分析。度进行分析。 根据我们本单元所学的课文，请大家回顾根

4、据我们本单元所学的课文，请大家回顾传记的概念，思考它具有怎样的特点。传记的概念，思考它具有怎样的特点。写作指导写作指导 传记是一种常见的文学形式，主要传记是一种常见的文学形式，主要记叙人记叙人物的生平事迹物的生平事迹，根据各种，根据各种书面的、口述的回忆、书面的、口述的回忆、调查等相关材料调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与，加以选择性的编排、描写与说明而成。它具有说明而成。它具有真实性、文学性真实性、文学性的特点。的特点。 同学们知道传记可以分同学们知道传记可以分为哪些类型吗？它们又各具为哪些类型吗？它们又各具怎样的特点呢？怎样的特点呢？（1 1）自传体传记。）自传体传记。 指某一个人物

5、自己写的记载自己的生活经历指某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如的一般称为自传，如马克马克吐温自传吐温自传；以；以记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主的，一般称为自述，如主的，一般称为自述，如彭德怀自述彭德怀自述。（2 2）回忆体传记。）回忆体传记。 这类传记的作者往往是被立传者的亲属、这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹，如忆，记载被立传者

6、的生平与事迹，如回忆我回忆我的母亲的母亲美丽的颜色美丽的颜色。（3 3）采访体传记。）采访体传记。 这类传记的撰写人一般与被立传者原来并这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记，如罗曼记，如罗曼罗兰的罗兰的名人传名人传。（4 4）自传体传记和采访体传记融合在一起的自传体传记和采访体传记融合在一起的传记。传记。（5 5）除了传统的散文体传记外，还有一些）除了传统

7、的散文体传记外，还有一些特特殊体例的传记殊体例的传记，如诗体传记（，如诗体传记（被隐喻的四被隐喻的四月月徐志摩诗传徐志摩诗传就是中国文学史上第一就是中国文学史上第一部诗体传记）。部诗体传记）。 同学们，你们知道同学们，你们知道哪些写传记的方法呢？哪些写传记的方法呢？（1 1）通过模仿，学写传记。）通过模仿，学写传记。 模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一两种优秀的传记，或读一读两种优秀的传记，或读一读人物人物等传记文等传记文学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。（2 2）确定传主，传达情感。）确定传主，传达情感。 确

8、定所写人物是首要的问题。到底选谁作确定所写人物是首要的问题。到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，或是特别佩服他、崇拜他，或是特望和冲动，或是特别佩服他、崇拜他，或是特别感激他、爱他别感激他、爱他总之，对他有很深的感情，总之，对他有很深的感情，非要一吐为快，这样写出来的传记才会有精神；非要一吐为快，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易搜集到。料比较容易搜集到。（3 3）搜集资料，深入了解。）搜集资料，深入了解。 着手搜集传主的相关资料，尽可能多地了着手

9、搜集传主的相关资料，尽可能多地了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等。查找档案资料、寻踪问迹地考察、现看法等。查找档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。（4 4）重点归纳，切合实际。）重点归纳，切合实际。 对手头的资料进行分类、归纳、总结，去对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表现人物个性、符合其粗取精，找出那些最能表现人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物做出正思想特

10、征的重点材料，依据事实对人物做出正确的评价，做到褒贬分明，切合实际。这是写确的评价，做到褒贬分明，切合实际。这是写好传记的关键。好传记的关键。（5 5）安排合理，材料典型。）安排合理，材料典型。 具体写作时应注意点面结合，繁简得当，具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌叙议合理。切忌“捡了芝麻，丢了西瓜捡了芝麻，丢了西瓜”或或“胡子眉毛一把抓胡子眉毛一把抓”，防止记流水账式的长篇，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。者以深刻

11、的印象。（6 6）突出人物，主次分明。）突出人物，主次分明。 在写人物传记时，主要人物要突出，次要在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。人物应略写，避免喧宾夺主。 在写传记的过程在写传记的过程中，同学们要尤其注中，同学们要尤其注意以下事项。意以下事项。（1 1）内容真实。）内容真实。 这是写好自传与小传的根本原则。要做到人这是写好自传与小传的根本原则。要做到人真、事真、言真、情真，以真言取信，以真情感真、事真、言真、情真，以真言取信，以真情感人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但值得注意的是：传记不是枯都必

12、须是准确的。但值得注意的是：传记不是枯燥的生平简介或履历表，作者要充分发挥想象，燥的生平简介或履历表，作者要充分发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。（2 2）选材典型。）选材典型。 选择的事例要典型，能够突出人物的个选择的事例要典型，能够突出人物的个性特点，表现人物的思想感情与精神品质。性特点，表现人物的思想感情与精神品质。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等如写作家，则可选取文学活动、文学成果等材料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康材料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。成长等材料。（3 3）详略得当。）详略得当。 这是写好自传与

13、小传的特殊条件。人物的这是写好自传与小传的特殊条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则不必面面俱到，像姓名、可重点写明，其他则不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。（4 4）线索清晰。）线索清晰。 这是写好传记体文章的基本保证。因为写这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和感受，出人物生活中的不同侧面给我们的印象和感受，因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后

14、因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。小学、初中的顺序依次写来。（5 5）语言灵活。）语言灵活。 这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了不使文字显得呆板、枯燥，不妨融情于叙，为了不使文字显得呆板、枯燥，不妨融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向、爱憎情感。但要注意传记不一定要像散文那向、爱憎情感。但要注意传

15、记不一定要像散文那样对人物做细致入微的描摹，只需记录典型语言样对人物做细致入微的描摹，只需记录典型语言和关键行动，往往就能达到想要的表达效果。和关键行动，往往就能达到想要的表达效果。佳作导引佳作导引 我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县（现丰城我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县（现丰城市）曲江镇蒋坊村。地方很乡土，但父亲却有一个很市）曲江镇蒋坊村。地方很乡土，但父亲却有一个很洋气的名字，他姓周，名焕然。奶奶说这个名字寓意洋气的名字，他姓周，名焕然。奶奶说这个名字寓意着焕然一新。着焕然一新。父亲小传父亲小传 小时候的父亲，十分活泼，捉鱼，摸虾，都是他小时候的父亲，十分活泼，捉鱼，摸虾，都是他的拿手

16、本领。读初中时，他又展现出了他在写作方面的拿手本领。读初中时，他又展现出了他在写作方面的天赋。他的作文，总是被老师当作范文朗读，当那的天赋。他的作文，总是被老师当作范文朗读，当那些优美又饱含情感的词句从老师口中念出时，不仅使些优美又饱含情感的词句从老师口中念出时，不仅使他激动不已，而且激励着他孜孜不倦地写下去。高中他激动不已，而且激励着他孜孜不倦地写下去。高中毕业后，他应征入伍，成了一名光荣的军人。从部队毕业后，他应征入伍，成了一名光荣的军人。从部队退伍回到家乡后，因为不想务农，他便壮着胆子一人退伍回到家乡后，因为不想务农，他便壮着胆子一人南下广州谋生。南下广州谋生。 那一年，他还不到那一年，

17、他还不到2020岁。因为没文凭没技术，他岁。因为没文凭没技术，他只好去一家小工厂当起了保安。但是，当过军人的他，只好去一家小工厂当起了保安。但是，当过军人的他，举手投足间，总有着军人的气质。不过半年时间，他举手投足间，总有着军人的气质。不过半年时间，他就当上了那家小工厂的保安队长。年轻时的父亲，英就当上了那家小工厂的保安队长。年轻时的父亲，英俊潇洒，在那家工厂里也算出类拔萃。同在工厂做工俊潇洒，在那家工厂里也算出类拔萃。同在工厂做工的女孩，也就是我的母亲，很快爱上了他。虽然父亲的女孩，也就是我的母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。一穷二白，但母亲还是嫁给

18、了他，然后，我就诞生了。 我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，常常被人软磨硬泡说几句，个大方而不拘小节的人，常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是

19、有了自己的事业，但生钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生活仍然艰难。活仍然艰难。 我我2 2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？能岁月静好，谁愿背井离乡？ 在我到了入学年龄

20、时，父亲为了我能够受到更好的教在我到了入学年龄时，父亲为了我能够受到更好的教育，又将我和弟弟接回温州，我开始了我的读书生涯，父育，又将我和弟弟接回温州，我开始了我的读书生涯，父亲也开始了他全新的创业史。亲也开始了他全新的创业史。20152015年，他当起了老板开始年，他当起了老板开始卖橱柜。为了使自己的橱柜能够做得更好，他到处去学习，卖橱柜。为了使自己的橱柜能够做得更好，他到处去学习，读书上课都成了他的日常。他注册了读书上课都成了他的日常。他注册了“九周橱柜九周橱柜”的商标，的商标，做了极富特色的做了极富特色的LogoLogo，将，将“高雅品质，好而不贵高雅品质，好而不贵”八个字八个字定为自己

21、企业的宣传口号。四年时间，他日思夜想的，都定为自己企业的宣传口号。四年时间，他日思夜想的，都是如何将产品做得更加物美价廉。也正是因为他的执着与是如何将产品做得更加物美价廉。也正是因为他的执着与专注，他的企业很快从一家门店扩展到了五家门店，为温专注，他的企业很快从一家门店扩展到了五家门店，为温州千家万户安装上了崭新的橱柜。州千家万户安装上了崭新的橱柜。 父亲今年父亲今年3535岁，他的身上总散发着一种向上的岁，他的身上总散发着一种向上的力量，吸引着周围的人同他一起进步。他说自己正力量，吸引着周围的人同他一起进步。他说自己正当奋斗努力的时候，还需要不断进步。再过十年，当奋斗努力的时候，还需要不断进

22、步。再过十年，我给他写的小传会更为精彩。我也拭目以待。我给他写的小传会更为精彩。我也拭目以待。 本文体现了传记体裁的主要特点本文体现了传记体裁的主要特点客观真实。客观真实。在写作过程中，小作者以时间为线索，选取时间轴中在写作过程中，小作者以时间为线索，选取时间轴中一些典型的事例来展现人物的生平，如选择从军，南一些典型的事例来展现人物的生平，如选择从军，南下广州闯荡，转战温州创业，到最后成就自己的事业。下广州闯荡，转战温州创业，到最后成就自己的事业。叙述语言平实质朴，简单明了，但却能够使读者感受叙述语言平实质朴，简单明了，但却能够使读者感受到一个努力拼搏、有勇气有担当的父亲形象。到一个努力拼搏、

23、有勇气有担当的父亲形象。1.1. 完成教材完成教材P48P48写作实践。写作实践。2.2. 搜集关于锺南山院士等国家英雄人物的资料，搜集关于锺南山院士等国家英雄人物的资料，试选一个人物为他写一篇传记。试选一个人物为他写一篇传记。布置作业布置作业板书设计板书设计学写传记学写传记内容真实内容真实选材典型选材典型结构清晰结构清晰语言生动语言生动八年级语文上册1.1.了解人物小传的特点。了解人物小传的特点。（重点）（重点）2.2.抓住人物特征和主要经历抓住人物特征和主要经历，运用典型事例进行运用典型事例进行形象刻画。形象刻画。（难点）（难点）学习目标一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有一、从呱

24、呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。过去的经历，也说说自己对未来的想法。300300字左右。字左右。整体感知1.1.介绍自己介绍自己名字名字的由来和含义，写清楚自己的的由来和含义，写清楚自己的出生出生日期、出生地日期、出生地等基本信息。等基本信息。2.2.选取自己选取自己生活经历生活经历中的重要事情，注意记录言行中的重要事情，注意记录言行方面的细节。方面的细节。3.3.写完后与家人、朋友写完后与家人、朋友交流交流，并请大家提出，并请大家提出修改建修改建议议。二、你和家人朝

25、夕相处，你知道他们的生日、爱好二、你和家人朝夕相处，你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500500字。字。1.1.与你要写的家人与你要写的家人深入交流深入交流，进一步了解他的生活，进一步了解他的生活经历。经历。2.2.既要有既要有概括性的介绍概括性的介绍，也要选择，也要选择几个重要事件几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3.3.写完后给传主看一看或读给他听，写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见听听他的意见，做些修改。做些修改。整体感知1.1.要了解自己想写

26、的同学的要了解自己想写的同学的个性特点个性特点，更要尽可能，更要尽可能地理解其地理解其内心世界内心世界。2.2.写作时，不要面面俱到，而应根据要着重表现的写作时，不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取特点，选取最有代表性的事件和言行最有代表性的事件和言行。3.3.写完后，可以全班合作举办一次主题为写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们我们”的小传的小传展览展览。三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位深入交流，为他写一篇小传。的闪光点，选择一位深入交流，为他写一篇小传。不少于不少于500500字。字。整体感知精读细研 传

27、记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写自传。小传是其中记述较简略、篇作传，也可以写自传。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。小传比较幅较短的一种。小传比较简略简略，因此更要，因此更要集中写一集中写一个人的主要经历个人的主要经历，将笔墨着重放在，将笔墨着重放在一些典型的特别一些典型的特别能体现人物个性特点的事件能体现人物个性特点的事件上。上。 在记述事件时，要在记述事件时，要具体表现人物的言行具体表现人物的言行，让人，让人物物“自行自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样做细致入微

28、的描摹，记不一定要像散文、小说那样做细致入微的描摹，记录记录典型语言典型语言和和重要行为重要行为，往往就能达到所需要的，往往就能达到所需要的表达效果。表达效果。精读细研 传记要求传记要求真实真实，凡是文中涉及的时间、地点、，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的，有时还要引用人物、事件等都必须是真实准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥发挥想象想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物

29、。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。精读细研 大家好大家好！我是侯群我是侯群，今天向大家介绍今天向大家介绍一位新朋友。他是一个男孩一位新朋友。他是一个男孩，今年今年1515岁了岁了，身高身高1.751.75米左右米左右，有一双大手和一双大脚。有一双大手和一双大脚。他的眼睛不大不小他的眼睛不大不小，眉毛很浓眉毛很浓，头发很硬。头发很硬。他的穿他的穿着很朴素，校服是他的最爱。因为着很朴素，校服是他的最爱。因为有一双汗脚，为了不污染环境，除了在寒有一双汗脚，为了不污染环境，除了在寒冷的冬天和火热的夏天，他总穿布鞋。冷的冬天和火热的夏天，他总穿布鞋

30、。这就是我这就是我 以以向大向大家介绍新朋家介绍新朋友的方式开友的方式开场场，打破俗打破俗套套，富有创富有创新精神新精神，令令人耳目一新。人耳目一新。拓展探究范文 他的爱好十分广泛。他喜欢打乒乓球他的爱好十分广泛。他喜欢打乒乓球，作为乒乓球的业余爱好者作为乒乓球的业余爱好者，他的球技还算他的球技还算不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。他投篮投得很准他投篮投得很准，防守也很出色防守也很出色，但进攻但进攻却不行却不行，所以每次所以每次打篮球，他只能当中锋。打篮球，他只能当中锋。足球是他的强项，不仅球踢得很好，守门足球是他的强项，不仅球踢得很好，守门也不错，在全校都是小有名气的。弹玻璃也不错，在全校都是小有名气的。弹玻璃球是让他最骄傲的，因为在他们小区没人球是让他最骄傲的，因为在他们小区没人能比他弹得更准，他一直希望弹玻璃球能能比他弹得更准，他一直希望弹玻璃球能成为运动会的一个体育项目，结果总是让成为运动会的一个体育项目，结果总是让人失望。人失望。 拓展探究 写写这位这位“新朋友新朋友”广泛的兴趣广泛的兴趣爱好爱好，展现展现了他活泼好了他活泼好动又幽默有动又幽默有趣的一面。趣的一面。 他是一个诚实、善良、热情、朴实的他是一个诚实、善良、热情、朴实的男孩男孩，他知错就改他知错就改，积极进取积极进取，心直