四年级语文上册第一单元作文

1、人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 第一单元第一单元 习作习作读习作要求读习作要求什么是自然景观？什么是自然景观？顾名思义，顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点旅游景点我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁京的故宫、八达岭；南京的雨花台

2、，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出泰山的日出身边景物身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。学校，公园，广场等。主题：自然景观习作要求习作要求1 1、本次作文的本次作文的文体文体属于哪一类属于哪一类？（写景（写景、记事记事、状物状物、想象作文想象作文）2 2、该景物有哪些特点？、该景物有哪些特点？3 3、大体大体按什么样的顺序写？按什么样的顺序写？我该怎样开始写作文呢？我该怎样开始写作文呢？第一第一: :

3、要学会观察，抓住看到的景物的特点。要学会观察，抓住看到的景物的特点。有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，春光明媚，百花齐放，鸟语花香鸟语花香”；一写到鲜花总是；一写到鲜花总是“张开了笑脸，张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香香”。要么就是说空话，什么。要么就是说空话，什么“这里的景色这里的景色多美啊！多美啊！”“”“眼前的美景太迷人啦！眼前的美景太迷人啦！”其实，其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不北方的三月，还看不到绿色，有的花儿

4、并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。人还是不知道。那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住景物的特点写。抓住景物的特点写。学习抓景物特点的几种方法。学习抓景物特点的几种方法。不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。抓住景物特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这夏日的中午，万里碧空上飘着

5、朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。行描写的。请同学们再读以下几个片断，看看这几位作请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？者又是怎样抓住景物特点写的？这地方的火烧云变化极多，

6、一会儿红彤彤的，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。点进行描写的，从而反映了火烧云的美。 远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯

7、的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。的。傍晚，青蛙傍晚，青蛙呱呱呱呱地叫起来，啄木鸟地叫起来，啄木鸟笃笃笃笃地啄着树杆。甲虫地啄着树杆。甲虫嗡嗡嗡嗡地叫。扬科地叫。扬科躺在河边静静地听着。躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。家扬科对音乐的喜爱。小结写景写景可以可以抓住景物的形状

8、、大小、色彩、数抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！的南国的树！我们的教室和操场中间，有一条我们的

9、教室和操场中间，有一条甬甬道，甬道两旁是道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，

10、优雅、庄重。走在这甬道上，置身外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。它的身影，会油然而生敬意。能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同得铭记于心。在观察中，善于抓住不同季节、不同

11、时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。才能抓住景物特征加以描写。一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往

12、各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的中所展现的景观是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。二、按一定的顺序来描写1 1、要选好观察的角度。要选好观察的角度。注意观察的顺序，是由近及远，注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下

13、，还是还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章乱无章。还可以。还可以多角度、多侧面的多角度、多侧面的描写。描写。2.2.安排好描写的顺序。安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种序两种空间顺序空间顺序- -一般是取一个固定的观察点，一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固

14、定的观察景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。这叫做游览顺序。时间顺序时间顺序- -同一个地方在不同的时间里，同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定一种时间顺序，应视描写对象的

15、特点而定。最后，最后，要融情于景，表达主观感受要融情于景，表达主观感受国学大师王国维曾断言：国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的只不过是苍白美丽的“躯壳躯壳”，难以达到感人的目，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于

16、景。做到情景交融，物我一体。渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。享受。 表达技巧：表达技巧：动静结合动静结合 修辞方法修辞方法只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景

17、物景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。深刻的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注

18、意不能堆砌词藻。方法，但要注意不能堆砌词藻。理清自己的思路确定自己要写的是哪里的景物？确定自己要写的是哪里的景物？1 1、我想写的是：、我想写的是：_2 2、该景物的特点有：、该景物的特点有：_3 3、我准备采用的写作顺序是：、我准备采用的写作顺序是：_ 美丽的东湖美丽的东湖 一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出

19、一道道美丽的水纹。美丽的水纹。 我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭朱碑亭”三个龙凤大三个龙凤大字。字。 我们走进我们走进“朱碑亭朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，

20、登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。 我们依依不舍地走出我们依依不舍地走出“朱碑亭朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定

21、比西东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。人。 家乡的景色家乡的景色 我的家乡在漳州的一个小县城，这里风景如画，美不胜收。你看，街道上我的家乡在漳州的一个小县城，这里风景如画，美不胜收。你看，街道上车龙水马，热闹非凡，那是一种流动的美；公园里亭台楼阁，盆花争艳，那是车龙水马，热闹非凡，那是一种流动的美；公园里亭台楼阁，盆花争艳，那是一种精雕细琢的美；商场里货物齐全，顾客如云，那是一种繁华的美一种精雕细琢的美；商场里货物齐全，顾客如云，那是一种繁华的美但我但我认为最美的还是在乡村，那里青山绿水，

22、花香鸟语，梯田层层，果树满坡，处认为最美的还是在乡村，那里青山绿水，花香鸟语，梯田层层，果树满坡，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。 田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗绿油油。那翠绿的颜色，明亮地田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗绿油油。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转眼秋天了，照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转眼秋天了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着躯，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着躯

23、，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙仿佛一个个黄精灵在舞蹈。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷子往家赶子往家赶欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲！欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲！ 山林里，美在那里唱歌！茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正举行音山林里，美在那里唱歌！茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正举行音乐会呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！你听，被人们称为鸣禽冠军的画眉鸟乐会呢，它们叽叽喳喳，唱得多

24、热闹啊！你听，被人们称为鸣禽冠军的画眉鸟小巧玲珑，它站在枝头欢快地昂首高鸣：小巧玲珑，它站在枝头欢快地昂首高鸣：“叮叮叮，叮叮叮，早晨时光多美叮叮叮，叮叮叮，早晨时光多美好好”歌声婉转，让人心旷神怡！被人们称为绿色小天使的暗绿绣眉鸟妩媚多歌声婉转，让人心旷神怡！被人们称为绿色小天使的暗绿绣眉鸟妩媚多姿，毫不示弱，它一边在树梢上展翅飞翔，一边鸣唱着：姿，毫不示弱，它一边在树梢上展翅飞翔，一边鸣唱着：“啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，森林音乐会多美妙，大家快快来参加森林音乐会多美妙，大家快快来参加”歌声优美悦耳，引人入胜。被人们称歌声优美悦耳，引人入胜。被人们称为超级歌星的百灵鸟，也毫不例外地加入

25、这个音乐会，它是歌手如林的鸟儿王为超级歌星的百灵鸟，也毫不例外地加入这个音乐会，它是歌手如林的鸟儿王国的最佳独唱演员，也是这场音乐会的主角。它的歌声悠扬动听，扣人心弦，国的最佳独唱演员，也是这场音乐会的主角。它的歌声悠扬动听，扣人心弦，让其他所有的歌手自愧不如，把整个音乐引向高潮让其他所有的歌手自愧不如，把整个音乐引向高潮林间的小河哗哗地流着，林间的小河哗哗地流着，小朋友趟在清澈见底的河水打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！淙淙的流小朋友趟在清澈见底的河水打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！淙淙的流水声、孩子们的嬉笑声、鸟儿的欢叫声交织在一起，奏成一支欢乐交响曲！水声、孩子们的嬉笑声、鸟儿的欢

26、叫声交织在一起，奏成一支欢乐交响曲！ 天空中，美在那里描绘，描出蓝蓝的天白白的云，描出七彩的天空中，美在那里描绘，描出蓝蓝的天白白的云，描出七彩的虹桥，真的虹桥，真的“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”池塘里，美池塘里，美在那里诉说，一朵朵荷花穿着雪白的衣裳在阳光下翩翩起舞，蜻蜓在那里诉说，一朵朵荷花穿着雪白的衣裳在阳光下翩翩起舞，蜻蜓飞过来，告诉它清晨飞行的快乐，小鱼在它们脚下游过，告诉它昨飞过来，告诉它清晨飞行的快乐，小鱼在它们脚下游过，告诉它昨夜做的好梦夜做的好梦草坪上，美在那里游戏，小朋友们来到绿茵茵的草草坪上，美在那里游戏，小朋友们来到绿茵茵的草地上捉迷藏

27、、采野花、捕蝴蝶，你追我赶，玩得多带劲！地上捉迷藏、采野花、捕蝴蝶，你追我赶，玩得多带劲！ 学校里，美在那里驻留，宽敞明亮的教室里不时传出朗朗的读书学校里，美在那里驻留，宽敞明亮的教室里不时传出朗朗的读书声和悠扬的歌声，同学们从小勤奋学习，在知识的海洋里遨游，立声和悠扬的歌声，同学们从小勤奋学习，在知识的海洋里遨游，立志将来为祖国做贡献，让祖国的明天更加辉煌志将来为祖国做贡献，让祖国的明天更加辉煌农民的家里，美农民的家里，美在那里变魔术，低矮的土屋变成楼房幢幢，粗陋的桌椅变成豪华舒在那里变魔术，低矮的土屋变成楼房幢幢，粗陋的桌椅变成豪华舒适的真皮沙发和一尘不染的玻璃茶桌，硬邦邦的木床变成了软绵

28、绵适的真皮沙发和一尘不染的玻璃茶桌，硬邦邦的木床变成了软绵绵的席梦思，还有那彩电冰箱洗衣机，那摩托电脑电话机的席梦思，还有那彩电冰箱洗衣机，那摩托电脑电话机 啊！乡村，美丽而生机勃勃的乡村，我爱你，更爱我的家乡啊！乡村，美丽而生机勃勃的乡村，我爱你，更爱我的家乡蓬蓬勃向上的漳州。勃向上的漳州。观音湖观音湖 我看见过波澜壮阔的三峡，玩赏过水平如镜的西湖，见识过我看见过波澜壮阔的三峡，玩赏过水平如镜的西湖，见识过与天相接的海南岛，但我却最喜爱清如宝石般的观音湖。与天相接的海南岛，但我却最喜爱清如宝石般的观音湖。 我们来到了观音湖，选择了坐在飘飘荡荡的小船里欣赏美景。我们来到了观音湖，选择了坐在飘飘

29、荡荡的小船里欣赏美景。因为前几天天气不太好，所以远处的景物都影影绰绰、朦朦胧因为前几天天气不太好，所以远处的景物都影影绰绰、朦朦胧胧的。迎面划船，也迎面闻到一股清香，我想大概是泥土与花胧的。迎面划船，也迎面闻到一股清香，我想大概是泥土与花的香味吧。前面只见几只蝴蝶在树间的香味吧。前面只见几只蝴蝶在树间“婆娑起舞婆娑起舞“，真是令人，真是令人心旷神怡。心旷神怡。 近处，山峦虽不高，但形态万千，也有一番风味。有的像一近处，山峦虽不高，但形态万千，也有一番风味。有的像一只仙龟眺望远方；有的像只开屏的孔雀；有的像搁毛笔的笔架；只仙龟眺望远方；有的像只开屏的孔雀；有的像搁毛笔的笔架；有的像一位仙女在熟睡

30、。远处，一座座葱郁的小山就像镶嵌在有的像一位仙女在熟睡。远处，一座座葱郁的小山就像镶嵌在巨大湖面上的巨大湖面上的“绿宝石绿宝石”。不时，还有成群的水鸟在岛边嬉戏，。不时，还有成群的水鸟在岛边嬉戏，悠闲地玩耍，踱来踱去。我又低头看看这水，呵，这水真清啊，悠闲地玩耍，踱来踱去。我又低头看看这水，呵，这水真清啊，清得都可以倒映出山来；这水真柔啊，柔得像一条飘然的纱带；清得都可以倒映出山来；这水真柔啊，柔得像一条飘然的纱带；这水真绿啊，绿得像一块透亮的水晶宝石。旁边过往的游船真这水真绿啊，绿得像一块透亮的水晶宝石。旁边过往的游船真是络绎不绝。这时，只见前头一条船的人都将脚伸进了水里，是络绎不绝。这时，

31、只见前头一条船的人都将脚伸进了水里，还一个劲地说：还一个劲地说：“真凉爽啊真凉爽啊”！我见了，急忙！我见了，急忙 也将脚伸进了水里，有些暖和，也有些凉快，光着脚拍打水面，也将脚伸进了水里，有些暖和，也有些凉快，光着脚拍打水面，溅起了一朵朵水花，让人感到惬意极了，仿佛在洗天然的溅起了一朵朵水花，让人感到惬意极了，仿佛在洗天然的“足足浴浴”。 过了一个半小时，我们就游完了全程。我想，如在此时此景，过了一个半小时，我们就游完了全程。我想，如在此时此景，横笛一曲，便可以胜过人间妙事无数了。横笛一曲，便可以胜过人间妙事无数了。 观音湖的美是自然的美，是质朴的美，以前那些感慨也被一观音湖的美是自然的美，是

32、质朴的美，以前那些感慨也被一股大自然的魅气推翻了。啊，观音湖，镶嵌在自然风光上那碧绿股大自然的魅气推翻了。啊，观音湖，镶嵌在自然风光上那碧绿的宝石，这也是大自然的杰作呀！我赞美你，观音湖！的宝石，这也是大自然的杰作呀！我赞美你，观音湖！美丽的内蒙古大草原美丽的内蒙古大草原 今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉我会去草原时，今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉我会去草原时，我很兴奋，因为我从来都没有去过大草原，这是第一次去。我很兴奋，因为我从来都没有去过大草原，这是第一次去。 来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，我们就去骑来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，我们就去骑马，我学着电视上一边

33、喊马，我学着电视上一边喊“驾、驾驾、驾”，一边用脚夹马，像大，一边用脚夹马，像大将军一般，向着草原深处飞奔而去。走了一段路后，抬眼远将军一般，向着草原深处飞奔而去。走了一段路后，抬眼远眺，真是辽阔无边。整个草原像是一幅画，而且那画是活的：眺，真是辽阔无边。整个草原像是一幅画，而且那画是活的：远处隐约可以看到如蚂蚁般大小的蒙古包，近看有很多黄色远处隐约可以看到如蚂蚁般大小的蒙古包，近看有很多黄色的小野花，草长得很茂盛，高的有一米多，矮的有一厘米左的小野花，草长得很茂盛，高的有一米多，矮的有一厘米左右，到处都是绿色，给人极舒服的感觉，小草、花儿随着风右，到处都是绿色，给人极舒服的感觉，小草、花儿随

34、着风开始翩翩起舞开始翩翩起舞-，天空是白蓝色的，清爽得象被水洗过，天空是白蓝色的，清爽得象被水洗过，云朵慢悠悠地飘动。蓝的天，绿的地延伸开来，在远处交接云朵慢悠悠地飘动。蓝的天，绿的地延伸开来，在远处交接成一条线。天像一个巨大的圆圆的帐篷，笼罩在绿色的大地成一条线。天像一个巨大的圆圆的帐篷，笼罩在绿色的大地上，这时我很真切地感觉到地球真的是圆的。上，这时我很真切地感觉到地球真的是圆的。 到了草原深处，我们的马儿停在一个牧民家门前，品到了草原深处，我们的马儿停在一个牧民家门前，品尝了马奶酒，奶酪之后，我们穿过一块沼泽地来到一条河尝了马奶酒，奶酪之后，我们穿过一块沼泽地来到一条河边，导游说这就是美

35、丽的边，导游说这就是美丽的“希拉穆仁河希拉穆仁河”，那是一条弯弯，那是一条弯弯的细流，静静地流过这广袤无垠的大草原，像一条迷人的的细流，静静地流过这广袤无垠的大草原，像一条迷人的玉带镶嵌在大草原上，这里真是草肥水美，风一吹，隐约玉带镶嵌在大草原上，这里真是草肥水美，风一吹，隐约见到一些白色的羊群，我们终于找到了见到一些白色的羊群，我们终于找到了“风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊”的感觉。的感觉。 蓝天白云、绿草茵茵、群群牛羊、点点毡房、袅袅炊烟，蓝天白云、绿草茵茵、群群牛羊、点点毡房、袅袅炊烟，八月的草原美得像个童话世界，我们置身于茫茫草原，心八月的草原美得像个童话世界，我们置身于茫茫草原，心情格

36、外开朗，我于是放声大叫情格外开朗，我于是放声大叫“草原，你好美草原，你好美”，茫茫天，茫茫天地间传来回音地间传来回音“草原，你好美草原，你好美” 春雨春雨 从小，我就很喜欢春雨。从小，我就很喜欢春雨。 你看，你看， 那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。 这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂

37、，的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪

38、烁着光彩的瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨。慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上，发出滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾

39、起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，欢蹦乱跳；一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，欢蹦乱跳；小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的 每当这时，我不禁吟起一首诗每当这

40、时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声。夜，润物细无声。 细河细河 细河细河-家乡的母亲河家乡的母亲河,我爱您，我爱您，.因为您有慈母的博爱，有孩子的顽皮，有因为您有慈母的博爱，有孩子的顽皮，有勇士的坚毅。勇士的坚毅。 若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子女和家园。夏天，若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子女和家园。夏天，两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引来了彩蝶、蜜蜂，两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引来了彩蝶、蜜蜂，引来了老人、小孩儿。他们在您的怀抱里尽情地享受着生

41、活的快乐。健身、游引来了老人、小孩儿。他们在您的怀抱里尽情地享受着生活的快乐。健身、游戏，应有尽有。碧波中竹筏前行，小舟荡漾，清爽的风从面颊上浮过，似醉、戏，应有尽有。碧波中竹筏前行，小舟荡漾，清爽的风从面颊上浮过，似醉、似梦，十分惬意。您用坚实的臂膀抚育着千万的儿女；您以宽厚的胸怀哺育着似梦，十分惬意。您用坚实的臂膀抚育着千万的儿女；您以宽厚的胸怀哺育着世世代代。有了您世世代代。有了您-慈母，孩子会更茁壮、健康。有了您慈母，孩子会更茁壮、健康。有了您-慈母，家会更富有、慈母，家会更富有、温馨，有了您温馨，有了您-慈母，一切会更充实、卓越。慈母，一切会更充实、卓越。 虽说您是母亲，可是您也不乏

42、孩童的天性虽说您是母亲，可是您也不乏孩童的天性-活泼、淘气。水平如镜时，您活泼、淘气。水平如镜时，您似幼童，仿佛被精彩的故事所吸引，全神贯注，一动不动。可是，转眼间，您似幼童，仿佛被精彩的故事所吸引，全神贯注，一动不动。可是，转眼间，您又是波澜壮阔，像生气的小雄狮暴跳如雷、反复无常。又是波澜壮阔，像生气的小雄狮暴跳如雷、反复无常。 您有母亲的温柔，孩子的顽皮，更具勇士的奔流向前，永不言败的高尚品您有母亲的温柔，孩子的顽皮，更具勇士的奔流向前，永不言败的高尚品质。无论风雨兼程，无论暗礁险滩，您都会一如既往、奋发向上。正因为您的质。无论风雨兼程，无论暗礁险滩，您都会一如既往、奋发向上。正因为您的顽强，孩子们也学会了坚毅、执着。顽强，孩子们也学会了坚毅、执着。 您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候，您您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩子们的时候，您喜悦；当您穿上冰衣，为孩子们提供嬉戏滑行的天地时，您欣慰；当您接纳了喜悦；当您穿上冰衣，为孩子们提供嬉戏滑行的天地时，您欣慰；当您接纳了无数的溪流，使他们有家可归时，您快乐。无数的溪流，使他们有家可归时，您快乐。 您的伟大、质朴，是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母您的伟大、质朴，是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母-家乡的细河。家乡的细河。 美丽的大海美丽的大海 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的