人教版七年级语文下闻一多

1、人教版七年级语文下闻一多你可知“macau”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！ 七子之歌人教版七年级语文下闻一多人教版七年级语文下闻一多人教版七年级语文下闻一多臧克家 著名诗人，1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。诗人自费出版了第一本诗集烙印。解放后出版的诗集有春风集欢呼集臧克家诗选和长诗李大钊等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的诗刊顾问

2、。人教版七年级语文下闻一多 闻一多，本名家骅，著名的诗人、闻一多，本名家骅，著名的诗人、学者、爱国民主战士。学者、爱国民主战士。18991899年年1111月月2424日生于湖北省浠水县一个书香门第之日生于湖北省浠水县一个书香门第之家。五四运动时在北京清华大学读书家。五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动。即参加学生运动。19281928年后，致力于年后，致力于古典文学研究，古典文学研究，19371937年抗日战争开始，年抗日战争开始，他就留了一把胡子，发誓不取得抗战他就留了一把胡子，发誓不取得抗战胜利就不剃去。胜利就不剃去。 19371937年在西南联大任年在西南联大任教，教，19461

3、946年年7 7月月1515日参加李公朴追悼会，日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到之后又去参加记者招待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇一首最壮丽的诗篇。闻一多闻一多人教版七年级语文下闻一多 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身新诗集新诗集是现是现代诗坛经典之代诗坛经典之作。作。 19251925年年3 3月在美国留学月在美国留学期间创作了组期间创作了组诗诗，表达了，表达了深挚的爱国之深挚的爱国之情情。19321932年到清华任教后，年到清华任教后，

4、开始全力专攻古典文开始全力专攻古典文学。学。学术著作有学术著作有等。等。他对他对四大古籍的四大古籍的整理研究（后汇成整理研究（后汇成“新义新义”），被郭沫），被郭沫若称为：若称为：。他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。战蓄髯八年。19431943年以后，面年以后，面对国民党统治的对国民党统治的日益腐朽，拍案日益腐朽，拍案而起，走出书斋，而起，走出书斋，投身到反对独裁、投身到反对独裁、争取民主的革命争取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日, ,在昆在昆明被国民党特务明被国民党特务刺杀身亡。刺杀身亡。闻一多人教版七年级语文下闻一多人教版七年级语文下闻一多地地

5、壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui人教版七年级语文下闻一多衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现

6、的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。法十分畅快。词语积累：词语积累：人教版七年级语文下闻一多目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往：一反既往：窥，窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。专心致志。“作作”，起的意思。诗兴不作，不是起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。既，既，已经。已经。既往，既往，过去。与过去完全过去。与过去完全不一样。不一样。人教版七年级语文下闻一多 文中都穿

7、插了哪些形象文中都穿插了哪些形象的描写？这些描写有何作用？的描写？这些描写有何作用？除此以外还有没有别的描写？除此以外还有没有别的描写？ 找一找人教版七年级语文下闻一多1.“1.“目不窥园，炯炯目光目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱头发零乱”“”“昂首挺昂首挺胸胸”“”“长须飘飘长须飘飘” 2.“2.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙的小楷，如群蚁排衙” 作用：这些形象描写，表现了闻一多先生的刻苦作用：这些形象描写，表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。精神和高大的形象。作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。作用：表现出

8、闻一多先生一丝不苟的严谨态度。人教版七年级语文下闻一多 看看完课文后，你认为文章表现了闻一多先完课文后，你认为文章表现了闻一多先生的什么精神？生的什么精神？ 为救国救民的需要而说和做为救国救民的需要而说和做 的爱国主义精神的爱国主义精神人教版七年级语文下闻一多一、看看本文是从哪些方面写闻一多先生的说和做？一、看看本文是从哪些方面写闻一多先生的说和做？选取了哪些事例？各部分之间如何过渡？选取了哪些事例？各部分之间如何过渡？ 学者 革命者写作写作唐诗杂论唐诗杂论写作写作楚辞校补楚辞校补写作写作古典新义古典新义起稿政治传单起稿政治传单参加游行示威参加游行示威群众大会演说群众大会演说做了再说，做了不说

9、，做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一这仅是闻一多先生的一个方面，个方面，作为学者作为学者的方面。还有另一个方的方面。还有另一个方面面作为革命家的方作为革命家的方面。面。 说了就做说了就做 小结：小结：不仅赞扬了闻一多先生作为学者态度谦逊、刻不仅赞扬了闻一多先生作为学者态度谦逊、刻苦钻研的一面，更赞扬了他作为革命者苦钻研的一面，更赞扬了他作为革命者“大勇大勇”的一面。的一面。人教版七年级语文下闻一多 闻一多先生前期对于说和做的态度与他闻一多先生前期对于说和做的态度与他后期的态度截然相反，这矛不矛盾？后期的态度截然相反，这矛不矛盾？ 闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学闻一多先生前期

10、为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化，但和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化，但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致作为一名卓越的学者，一名

11、伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。的志士仁人，他却是始终如一的。人教版七年级语文下闻一多二、分析重点字词句及其在本文中的含义。二、分析重点字词句及其在本文中的含义。 第一部分：学者1 1、诗兴不作：、诗兴不作： 作，起。作，起。“诗兴不作诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。就是写诗的兴致减少了。2020年代，闻一多写了年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从许多爱国诗篇。从2020年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。2 2、仰之弥高，钻之弥坚：、仰之弥高，钻之弥坚： 弥：更加。弥：更加。语出语出论语论语子罕篇子罕篇，是颜渊赞美孔子的话，意思

12、是，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。这里用来形容这里用来形容闻一多先生辛勤钻研学问，孜孜不倦，锲而不舍。闻一多先生辛勤钻研学问，孜孜不倦，锲而不舍。3 3、开一济救济的文化药方：、开一济救济的文化药方： 比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自自2020年代末年代末起，闻先生过了十多年起，闻先生过了十多年“书斋生活书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。，企图从文化上寻找振兴民族的途径。人教版七年级语文下闻一多4 4、望闻问切：、

13、望闻问切： 中医诊断疾病的方法。中医诊断疾病的方法。“望望”是观察病人的颜色、舌苔、表情、发是观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；闻是听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、气息，并且嗅病育情况等；闻是听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、气息，并且嗅病人的气味；问是询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切是人的气味；问是询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部诊查有没有肿块等。望诊是第一步。这里是把我们的用手诊脉或按腹部诊查有没有肿块等。望诊是第一步。这里是把我们的民族比成一个病人，民族比成一个病人，说明闻一多先生当时从文化研究上来探求救国的方说明闻一多先生当时从文化

14、研究上来探求救国的方法，也仅仅是走出了第一步。法，也仅仅是走出了第一步。5 5、目不窥园：、目不窥园： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。目不窥园，即眼睛不偷看一眼家里窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。目不窥园，即眼睛不偷看一眼家里的园圃，的园圃，形容专心致志。这里指闻一多先生潜心钻研学问，心无旁用。形容专心致志。这里指闻一多先生潜心钻研学问，心无旁用。6 6、兀兀穷年：、兀兀穷年： 辛辛苦苦地一年到头工作。语出韩愈辛辛苦苦地一年到头工作。语出韩愈进学解进学解，这里同样是，这里同样是形形容闻一多先生专心研究学问。容闻一多先生专心研究学问。人教版七年级语文下闻一多7 7、因它大开光明之路：、因它大开光明之路

15、： 深宵灯火使闻一多先生得以在深夜继续他的学术研究。深宵灯火使闻一多先生得以在深夜继续他的学术研究。 8 8、群蚁排衙：、群蚁排衙： 整齐地排列成行。文中整齐地排列成行。文中指闻一多先生态度十分严谨认指闻一多先生态度十分严谨认真真，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。9 9、潜心贯注，心会神凝：、潜心贯注，心会神凝： 这两个词意思相近，这两个词意思相近，都是说闻先生用心极专极深，除都是说闻先生用心极专极深，除了学术研究，没有别的任何事情使他分心。了学术研究，没有别的任何事情使他

16、分心。 闻一多先生为了探索救国救民的出路，刻苦闻一多先生为了探索救国救民的出路，刻苦钻研，硕果累累。是一个钻研，硕果累累。是一个“卓越的学者卓越的学者”。人教版七年级语文下闻一多1010、迥乎不同，一反既往：、迥乎不同，一反既往： 前者指相差得很远，后者指和以前完全相反前者指相差得很远，后者指和以前完全相反（既往：过去）。（既往：过去）。这这里指闻一多先生作为革命者后，就由里指闻一多先生作为革命者后，就由“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”转变为转变为“说了就做说了就做”，两种态度截然相反。，两种态度截然相反。第二部分：革命者11 11、气冲斗牛：、气冲斗牛： 形容气势之盛可以直冲云霄。形

17、容气势之盛可以直冲云霄。这里形容闻一多先生的民主主义、这里形容闻一多先生的民主主义、爱国主义思想非常昂扬。爱国主义思想非常昂扬。1212、高标：、高标： 凡高耸物体的末端都可以叫做高标，形容物体高越青天。这里指凡高耸物体的末端都可以叫做高标，形容物体高越青天。这里指闻一多先生的品格行为超群出众，是人们学习的榜样。闻一多先生的品格行为超群出众，是人们学习的榜样。闻一多先生后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对闻一多先生后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，是一个凶残的敌人无所畏惧，视死如归，是一个“大勇的革命者大勇的革命者”人教版七年级语文下闻一多说说下列句

18、子的含义，注意其中加线部分的意思。 1那时候，他已经那时候，他已经诗兴不作诗兴不作而研究志趣正浓。而研究志趣正浓。 2他要给我们衰微的民族他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化开一剂救济的文化药方药方。 31930年到年到1932年，年，“望闻问切望闻问切”也还只是也还只是在在“望望”的初级阶段。的初级阶段。 4深宵灯火是他的伴侣，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路因它大开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。 5他他潜心贯注潜心贯注，心会神凝心会神凝，成了，成了“何妨一下何妨一下楼楼”的主人。的主人。人教版七年级语文下闻一多1那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 “诗兴不作”是文言说法。

19、“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 人教版七年级语文下闻一多2. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 人教版七年级语文下闻一多31930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻先生当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 人教版七年级语文下闻一多4深宵

20、灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。人教版七年级语文下闻一多5他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。人教版七年级语文下闻一多学学 者者革命家革命家说了就做说了就做 敢说敢做敢说敢做言行一致言行一致口的巨人口的巨人行的高标行的高标做了再说做了再说做了不说做了不说（1-7）（8-18）（19-20）人教版七年级语文下闻一多人教版七年级语文

21、下闻一多 作为学者的闻一多是怎样说、怎样做的？他身上有着怎样的精神？人教版七年级语文下闻一多人家是人家是说说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说说。人家人家说说了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定说说。 他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。了。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。 人教版七年级语文下闻一多 作为革命家的闻一多是怎样说、怎样做的？他身上有着怎样的精神？人教版七年级语文下闻一多 毛泽东赞扬闻一多：毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案而起，横闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。可倒下去，不愿屈服。 别了，司徒雷登别了，司徒雷登人教版七年级语文下闻一多作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻作