大班艺术：树叶拼图

1、艺术领域说课艺术领域说课树叶拼图树叶拼图大班大班说教材说教材树叶是大自然的树叶是大自然的“书签书签”，这些各式各样，这些各式各样 、形状不一，五彩缤纷的落叶，能激发孩子们形状不一，五彩缤纷的落叶，能激发孩子们天真的想象，产生探究大自然的好奇心，为天真的想象，产生探究大自然的好奇心，为了增强孩子们的动手操作能力，为了增进孩了增强孩子们的动手操作能力，为了增进孩子们对秋天的了解和喜爱，子们对秋天的了解和喜爱，“树叶拼图树叶拼图”活活动就这样产生了。动就这样产生了。说活动目标说活动目标认知目标：学习用不同形状的树叶进行认知目标：学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，并能表现出物体的主要形拼图，组合，并

2、能表现出物体的主要形象特征。象特征。技能目标：能按正确的粘贴方法。技能目标：能按正确的粘贴方法。 情感态度目标：感受制作中的快乐，动情感态度目标：感受制作中的快乐，动脑动手学习。脑动手学习。 说活动准备说活动准备 各种各样的树叶、彩笔、胶棒、各种各样的树叶、彩笔、胶棒、画纸、用树叶拼好的图形模板。画纸、用树叶拼好的图形模板。说教法、学法说教法、学法教法教法学法学法操作法操作法体验法体验法操作演示法操作演示法图片演示法图片演示法说活动过程说活动过程教学思路：根据教材内容集中、特点鲜明、我教学思路：根据教材内容集中、特点鲜明、我从五个方面引导幼儿制作。从五个方面引导幼儿制作。观察收集的各种树叶，知

3、道它们的形状观察收集的各种树叶，知道它们的形状教师出示树叶装饰画教师出示树叶装饰画引导学前儿童学习制作粘贴画的方法引导学前儿童学习制作粘贴画的方法交代要求，学前儿童操作，教师指导交代要求，学前儿童操作，教师指导结束贴画，引导学前儿童展示作品并互相欣赏结束贴画，引导学前儿童展示作品并互相欣赏第一步：第一步：观察收集的各种树叶，知道它们的形状观察收集的各种树叶，知道它们的形状 1.教师问小朋友都带了什教师问小朋友都带了什么样的树叶？么样的树叶？ 2.引导幼儿可以在做好的引导幼儿可以在做好的画上装饰各种图案，有的像画上装饰各种图案，有的像鱼尾，有的像鸭掌，有的像鱼尾，有的像鸭掌，有的像眉毛，有的像桃

4、子等。眉毛，有的像桃子等。 银杏叶银杏叶杨树叶杨树叶枫叶枫叶第二步：第二步：教师出示树叶装饰画教师出示树叶装饰画引导学前儿童进一步探索引导学前儿童进一步探索 1.这些形状会让你联想到什么呢？这些形状会让你联想到什么呢？ 2.现在试着拼摆一下自己带来的树叶，看现在试着拼摆一下自己带来的树叶，看看可以摆出什么？看可以摆出什么？ 3.说说自己是怎么摆的，摆了些什么？说说自己是怎么摆的，摆了些什么？ 4.引导学前儿童把两片树叶放在一起，通引导学前儿童把两片树叶放在一起，通过观察指导每一片树叶和不同的树叶组合就过观察指导每一片树叶和不同的树叶组合就有不同的图形。有不同的图形。 第三步第三步 引导学前儿童

5、学习制作粘贴画的方法引导学前儿童学习制作粘贴画的方法 1.幼儿将各式各样的树叶拿出来，挑选自幼儿将各式各样的树叶拿出来，挑选自己喜欢的树叶。己喜欢的树叶。 2.引导幼儿发挥自己的想象力和丰富力去引导幼儿发挥自己的想象力和丰富力去粘贴画，用胶棒把一片片的树叶后面抹上乳胶，粘贴画，用胶棒把一片片的树叶后面抹上乳胶，贴在画纸上，再用手压一压。贴在画纸上，再用手压一压。 3.装饰装饰 4.小朋友使用乳胶时应注意保持衣服的清小朋友使用乳胶时应注意保持衣服的清洁。洁。第四步：第四步： 交代要求，学前儿童操作，教师指导交代要求，学前儿童操作，教师指导老师这里有一些树叶，你会把它们联想老师这里有一些树叶，你会

6、把它们联想成什么？然后把它做出来可爱的图片，成什么？然后把它做出来可爱的图片，任由自己想象去做，教师并给幼儿指导。任由自己想象去做，教师并给幼儿指导。第五步：第五步： 结束贴画，引导学前儿童展示作品并互相欣赏结束贴画，引导学前儿童展示作品并互相欣赏师：请完成的小朋友把图画贴在黑板上，互相看师：请完成的小朋友把图画贴在黑板上，互相看一看，你最喜欢哪一幅画。一看，你最喜欢哪一幅画。说活动延伸说活动延伸引导有兴趣的小朋友在区角活动中继续引导有兴趣的小朋友在区角活动中继续贴画自己想象的画面。贴画自己想象的画面。说活动特色说活动特色（1）树叶拼图，能使幼儿亲自体验制作的兴趣，）树叶拼图，能使幼儿亲自体验制作的兴趣，加深对制作的爱好和理解