确定位置教学案例_第1页
确定位置教学案例_第2页
确定位置教学案例_第3页
确定位置教学案例_第4页
确定位置教学案例_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：确定位置教学内容：北师大版小学数学四年级上册确定位置教学目标：1、在具体情境中学会用多种方法描述一个物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置，培养学生的空间观念。3、体验数学与生活的联系，在活动中获得快乐的情感体验。教学重点：学会“数对”的表示方法，能在方格纸上用“数对”来确定位置。教学难点：学会利用已有知识解决问题，建立数对概念。教具学具：课件、白板、多媒体教学设计：一、 导入新课做游戏导入：听口令，做动作。（1）第一组的同学请起立。（2）第一排的同学请起立。（3）除了第一组第一排的同学，其余同学请坐下。再来做一次：（1）第四列的同学请起立。（2）第二行的同学请起立。（3）除了第

2、四列第二行的同学之外，其余的同学请坐下。再来做一次：第二列第四行的同学请起立。请看电子白板，ppt播放二、探索新知1、观察、对比、概括出示课件：提问（1）笑笑在_位置。（2）淘气在_位置。（3）妙想在_位置。小组讨论用什么方法表示他们的位置比较方便？小组学习、讨论、汇报。师生总结：出示课件总结表示位置的方法，提出数对三、再次探究1、出示课件：让学生找到淘气、妙想的位置，让同学们自主探究（2，4）和（4，2）的位置是不同的，强调数对的有序性2、总结数对表示方法（出示课件）3、出示课件让同学们观察方格纸，在方格纸上确定位置。4、特别是（0，0）的位置，让学生观察。5、运用所学，找规律6、运用所学做游戏。四、尝试运用出示课件：运用所学，加强练习五、巩固练习1、 出示课件：练习12、 出示课件：练习23、 出示课件：练习34

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论