大树和我们的生活

1、v愚蠢愚蠢 屹屹y立立 襟襟jn怀怀 巨蟒巨蟒mngv南麓南麓l 飒飒飒飒s 干燥干燥zo 惊心动魄惊心动魄pv勋勋xn章章 大名鼎鼎大名鼎鼎dng 奔走呼号奔走呼号hov折折 骨折骨折zh 折腾折腾zhv兴衰更迭兴衰更迭die：兴盛和衰落交换、更替。：兴盛和衰落交换、更替。v随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。力，只能随着别人走。v声嘶力竭：形容费尽气力，声音嘶哑地拼声嘶力竭：形容费尽气力，声音嘶哑地拼命喊叫。命喊叫。v我们不但是今天生活在这我们不但是今天生活在

2、这块土地上，而且过去生活块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。那里，在整体之中。v列夫托尔斯泰(18281910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家 。v主要作品： 战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。v作用：作用：v指示或凸现文章的主旨或情感，指示或凸现文章的主旨或情感，v激发读者阅读兴趣。激发读者阅读兴趣。 v大树和我们的生活大树和我们的生活v我们不但是今天生活在这块土地上，而且我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。在整体之中。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰整体整

3、体整体大树大树我们我们的生活的生活v文中哪几句话最能概括说明文中哪几句话最能概括说明“大树大树”和和“我们的生活我们的生活”之间关系？之间关系？ “一棵大树，就是人的亲人和老师，一棵大树，就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。高贵和智慧。”（第（第1 1节）节） v文中哪几句话最能概括说明文中哪几句话最能概括说明“大树大树”和和“我我们的生活们的生活”之间关系？之间关系？ “你细细端详这些巨大的柳树，会从你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵，一派大人物风范

4、。神韵，一派大人物风范。难道树也会遗难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。是通神通灵的生物了。” （第（第1212节）节） 赞颂了大树伟大的感召力赞颂了大树伟大的感召力 。v（1812-18851812-1885）晚清著名军）晚清著名军事家，字季高、朴存，号上事家，字季高、朴存，号上农人农人 。湖南湘阴人。自幼。湖南湘阴人。自幼聪颖，聪颖，1414岁考童子试中第一岁考童子试中第一名，曾写下名，曾写下“身无半文，心身无半文，心忧天下；手释万卷，神交古忧天下；手释万卷，神交古人人”的对联以铭心志。的对联以铭心志。v左公柳：左宗棠

5、曾率军西征，左公柳：左宗棠曾率军西征，一路进军，一路修桥筑路，一路进军，一路修桥筑路，沿途种植榆杨柳树。不出几沿途种植榆杨柳树。不出几年工夫，凡湘军所到之处所年工夫，凡湘军所到之处所植道柳，除戈壁外，皆连绵植道柳，除戈壁外，皆连绵不断，枝拂云霄，这就是被不断，枝拂云霄，这就是被后人所称的后人所称的“左公柳左公柳”。 v文中哪几句话最能概括说明文中哪几句话最能概括说明“大树大树”和和“我我们的生活们的生活”之间关系？之间关系？ “我甚至觉得没有什么哲学比我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。和教益更多。” （第（第3 3节）节） 又一次说明了

6、大树与我们有着教育意义。又一次说明了大树与我们有着教育意义。v从大树教会了我们什么？（从大树教会了我们什么？（“启示和教益启示和教益”） 树的生命比人的生命更长久，从树的生命比人的生命更长久，从“阅世阅世”的意义上看，人是比不过树的。的意义上看，人是比不过树的。帝王们帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地居高临全都死了，它们却依然活着，默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。这段内容歌颂了大树高贵的气质，表现这段内容歌颂了大树高贵的气质，表现出大树的睿智：阅尽沧桑、冷眼旁

7、观。出大树的睿智：阅尽沧桑、冷眼旁观。 v从大树教会了我们什么？（从大树教会了我们什么？（“启示和教益启示和教益”） 树以静以不言而寿树以静以不言而寿（第（第3 3节）节） “静静”与与“不言不言”是一种人生的无上境是一种人生的无上境界，沉静、不言，却能不朽。界，沉静、不言，却能不朽。 v从大树教会了我们什么？（从大树教会了我们什么？（“启示和教益启示和教益”） 能够清楚的是，树以自己的存在为人们能够清楚的是，树以自己的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样

8、也靠人喂养照料。树本来是使食用，但同样也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。姿态优美，出神入化。 （第（第3 3节）节）把把“大树大树”和和“家畜家畜”对比，体现出大对比，体现出大树树“只知奉献，不求回报只知奉献，不求回报”的高尚精神。的高尚精神。 v从大树教会了我们什么？（从大树教会了我们什么？（“启示和教益启示和教益”） 那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾树甚至连

9、恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露流露那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。反问句，突出了大树在恶劣的环境中顽强反问句，突出了大树在恶劣的环境中顽强地求生存，体现了大树旺盛的生命力。地求生存，体现了大树旺盛的生命力。 v从大树教会了我们什么？（从大树教会了我们什么？（“启示和教益启示和教益”） 树决不是麻木的，而恰恰是有灵有智树决不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这的关系，比人更深入、更和谐。

10、它是处理这些复杂关系的大师。些复杂关系的大师。（第（第4 4节）节） 要说什么要说什么“天人合一天人合一”，人类不，人类不过从树那儿学了一点皮毛。过从树那儿学了一点皮毛。（第（第5 5节）节） 把把“大树大树”和和“人类人类”对比，体现出对比，体现出“大大树树”的的“灵智灵智”和和“人类人类”的的“麻木麻木”。 v从大树教会了我们什么？（从大树教会了我们什么？（“启示和教益启示和教益”） 何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。和梯子在它的脚

11、下显得极其可笑。（第（第6 6节）节） 它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。类头脑中产生时的本意。（第（第7 7节）节）比喻、拟人。形象地写出了大树的高大形象，比喻、拟人。形象地写出了大树的高大形象，宽阔的胸怀和面对逆境乐观的精神。宽阔的胸怀和面对逆境乐观的精神。v从大树教会了我们什么

12、？（从大树教会了我们什么？（“启示和教益启示和教益”） 一棵树在漫长的成长过程中，一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。验，它就会成为一棵大树。（第（第1111节）节） 联系第联系第8 8、9 9、1010节的内容节的内容（困境（困境冻出一条裂缝、大雪使它骨折）冻出一条裂缝、大雪使它骨折） v1、文章末句、文章末句 “看来我们对它们了解得还远看来我们对它们了解得还远远不够。远不够。”请根据大家的认识联系自己，说请根据大家的认识联系自己，说说对大树的其他了解。说对大树的其他了解。v2、面对、面对“伟大、高贵、智慧伟大、高贵、智慧”的大树，的大树， 我们应该做些什么？我们应该做些什么？v散文以大树为抒情对象，歌颂了大树高贵的散文以大树为抒情对象，歌颂了大树高贵的气质、不朽的历史、博大的胸怀以及坦然承气质、不朽的历史、博大的胸怀以及坦然承受苦难的坚韧精神。作者通过大树让我们认受苦难的坚韧精神。作者通过大树让我们认识一种生命的状态，并且对自己的生存进行识一种生命的状态，并且对自己的生存进行反思：反思：1、人类并非处处都