九年级语文上册第三单元11我的叔叔于勒课件新人教版

1、1111我的叔叔于勒我的叔叔于勒字词盘点作家作品主题思想课文构造字词盘点作家作品主题思想课文构造字词盘点作家作品主题思想课文构造褴褛褴褛:(衣服衣服)破烂。破烂。阔绰阔绰:排场大排场大,生活奢侈。生活奢侈。煞白煞白:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白面色极白,没有血色。没有血色。拮据拮据:手头紧手头紧,经济境况不好。经济境况不好。惊讶惊讶:觉得奇怪。觉得奇怪。与日俱增与日俱增:随着时间的推移而不断增长。随着时间的推移而不断增长。十拿九稳十拿九稳:形容很有把握。形容很有把握。莫名其妙莫名其妙:没人能说明它的微妙没人能说明它的微妙(道理道理),表示事情很奇怪表示

2、事情很奇怪,使人不使人不明白。明白。字词盘点作家作品主题思想课文构造莫泊桑(18501893),法国著名的批判现实主义作家。1880年发表短篇小说?羊脂球?,轰动了法国文坛。10年间他创作了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传长远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有?一生?漂亮朋友?等,中短篇小说有?菲菲小姐?项链?我的叔叔于勒?等。这些作品都不同程度地挖苦和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。字词盘点作家作品主题思想课文构造作者通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度,艺术地提醒了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系的

3、主题思想。字词盘点作家作品主题思想课文构造问题探究1.小说题目是?我的叔叔于勒?,可是文章对于勒并没有正面描写。试问:小说的主人公是不是于勒?这个标题有什么含义?小说的主人公不是于勒,是菲利普夫妇。?我的叔叔于勒?这个标题强调了于勒在作品中的地位,点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多,主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征,但他对作品情节开展和主题的表现却起了关键作用。小说以他为纽带,推动情节的开展。标题寄寓了作者对于勒的同情,对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一人称“我来表达故事的,标题也采用了表达者“我的口吻来表达。菲利普夫妇认钱不认亲,而他的儿子假设瑟夫却偏偏要认

4、“我的叔叔,这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者,含意深刻。问题探究2.作者对菲利普夫妇的刻画主要运用了什么方法?你认为菲利普夫妇是什么样的人?作者主要是通过语言、动作、神态描写来刻画菲利普夫妇的。两人的共性是:自私、贪婪、庸俗、虚荣、势利、冷酷。同时,菲利普太太还有刻薄、泼辣的性格特点。(1)语言描写“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!道出了她的“处世哲学。(2)动作描写如:“她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。认出于勒后,菲利普夫妇对于勒的反响是及时躲开。菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是

5、于勒时,“他向旁边走了几步,是想躲开于勒的目光,怕他认出自己来;“瞪着眼看女儿、女婿,是怕他们觉察出这个秘密。这里一系列动作描写,层次清楚地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。(3)神态描写“父亲突然好似不安起来,“他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样,“他回到我母亲身旁,是那么神色张皇,这些都是心理骤然紧张所致。“我母亲也怕起来了,“母亲突然暴怒起来,这些传神的神态描写,提醒人物丰富的心理活动,细腻地刻画人物的性格特点。思路点拨:在熟读课文的根底上,标画描写菲利普夫妇的相关语句,分别从他们的动作、语言、神态等方面进展分析,从而体会菲利普夫妇这两个人物形象的典型意义。问题探究3.这篇

6、小说主题是什么?这是比较流行的认识,主要根据马克思、恩格斯关于资本主义社会的人与人之间关系的论述:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有任何别的联系了。“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。在资本主义社会里,金钱主宰了人的心灵和生活。货币既然能使互相对立的人亲密无间,同样也能使非常亲近的人分道扬镳。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认?就是因为金钱。这样残酷的情景,是资本主义金钱至上社会的现实概括。这篇小说对这样普遍的社会问题,作了真实的艺术的反映。也有人认为也有人

7、认为,这篇小说的主题表现的是小人物生活的辛酸。从菲这篇小说的主题表现的是小人物生活的辛酸。从菲利普夫妇立场看利普夫妇立场看,他们为什么不认亲弟弟他们为什么不认亲弟弟?首先是于勒占用了菲利首先是于勒占用了菲利普应得的那份家产普应得的那份家产(在西方文化中在西方文化中,私有制是社会的根底私有制是社会的根底,这点要注这点要注意到意到),菲利普对弟弟还是宽容的菲利普对弟弟还是宽容的,不然不会让他占用自己应得的家不然不会让他占用自己应得的家产产(看来菲利普并不是那么冷酷的人看来菲利普并不是那么冷酷的人)。于勒的恶行。于勒的恶行,将菲利普一家将菲利普一家的生活拖累到贫困中而不能自拔。按照人们当时的习惯的生

8、活拖累到贫困中而不能自拔。按照人们当时的习惯(注意注意,西西方人有到海外淘金的习俗方人有到海外淘金的习俗),菲利普把弟弟送上去海外的轮船菲利普把弟弟送上去海外的轮船(不然不然怎样对付于勒这个游手好闲的败家子呢怎样对付于勒这个游手好闲的败家子呢?养他一辈子吗养他一辈子吗?)。菲利普。菲利普一家不得不忍受生活的艰辛一家不得不忍受生活的艰辛,这一切都是于勒造成的。因为贫困这一切都是于勒造成的。因为贫困,菲利普的女儿出嫁都成了问题菲利普的女儿出嫁都成了问题,这不能不让做父母的感到焦急。于这不能不让做父母的感到焦急。于勒发财的消息勒发财的消息,成了他们摆脱窘迫生活的唯一救命稻草成了他们摆脱窘迫生活的唯一

9、救命稻草,是他们生是他们生活的精神支柱。后来他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒活的精神支柱。后来他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒(于勒于勒也知道自己愧对哥哥一家也知道自己愧对哥哥一家,所以不肯回家所以不肯回家),他们怎么办呢他们怎么办呢?认下于勒认下于勒,会使生活更加穷困会使生活更加穷困,会扼杀女儿好不容易得来的婚姻会扼杀女儿好不容易得来的婚姻挣扎在社挣扎在社会底层的小人物们会底层的小人物们,会做出怎样的选择呢会做出怎样的选择呢?思路点拨:一、从作者背景看主题。要正确理解一部作品,有必要了解作家的思想感情、思维方式,以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映,也是作家思想感情的表现。一部作品反映的主题,总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。二、从人物塑造看主题。小说作者运用各种艺术手段,都是为了完成对人物形象的塑造。人物形象是作者生活经历的结晶,也是作者的生活态度的表达。全面分析人物形象,有助于更好地理解小说的主题。三、从情节开展看主题。小说写人不能离开人物